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人工智能时代,教育教学的最终目的是发展学生的核心素养.能否科学地评价问题情境已经成为落实素养导向的教与学的关键.研究尝试从“复杂性水平”和“任务难度水平”2个维度以及“背景化水平”“知识与技能水平”“表征水平”“运算水平”和“认知水平”5个因素构建高考数学试卷中问题情境的评价框架,并选取2020—2022年的新高考I卷、2022年的浙江高考卷和2022年的上海高考卷共5套试卷进行比较与分析,由此得到关于高考数学试卷中问题情境设计的若干启示:植根于真实性,提高背景化水平;基于综合性,强化知识与技能的整合;立足于多样性,拓展混合表征的内容载体;体现开放性,培养数学创造性思维. 相似文献
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基于SOLO理论,量化分析2018-2022年我国数学全国Ⅰ卷(理科)和美国SATI数学试卷的试题思维层次的异同,呈现两国高考数学考试内容评价标准与发展方向.研究表明:中美高考数学试卷在考查内容权重上存在差异;中美高考数学合格评价功能与选拔评价功能侧重各有不同;我国高考数学问题情境化设置较弱. 相似文献
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高三数学复习备考,涉及“函数与不等式”的复习内容有很多,为了高效复习备考,文章从回顾2023年高考数学试卷(仅限于使用广泛的两套新高考全国卷)中“函数与不等式”内容的试题入手,结合课程标准分析其命题规律,进而展望2024年新高考数学全国卷中“函数与不等式”内容试题的特点. 相似文献
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峰回路转臻佳境 水到渠成开镜天——2010年全国各地高考数学试卷的特点透视和趋势管窥 总被引:1,自引:1,他引:0
朱恒元 《中国数学教育(高中版)》2010,(7):2-13
对2010年高考数学试卷的比较研究。可以充分挖掘指导教学的功能,不断促进复习质量的提高.新课程卷渐臻佳境,大纲课程卷豁开镜天.统计、分析、透视、管窥这两大类高考数学试卷,从中归纳试题特点,预测命题趋势,提出教学建议. 相似文献
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1.2008年各省市高考数学试卷的结构回顾1.1 2008年各省市高考数学试卷的结构2008年高考数学试卷共有19套,其中大纲版15套,课标版4套。这19套37份数学试卷(江苏文理合卷),教育部考试中心统一命题3套,共有18个省市自主命题。与2007年高考相比,2008年高考数学试卷的题型结构、分值配置基本保持稳定。其中全国Ⅰ、全国 相似文献
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研究、比较1999年全国“3+2”高考数学试卷(含文、理)(以下简称“全国卷”)与广东“3+x”高考数学试卷(以下简称“广东卷”)的特点,对于指导当前的高三数学复习教学有十分重要的意义.本文将通过对全国卷与广东卷的分析、比较,展望2000年数学高考,进而谈谈如何搞好2000年的高考数学复习教学,供大家参考.1.’99全国卷与广东卷的比较1.1 题型、题量、分值的比较.’99全国卷与广东卷的题型、题量、分值的比较结果如表1.表1 两卷题型、题量、分值对照表题型选择题填空题解答题数量分值题量分值题量… 相似文献
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一、对2004年高考数学试卷(全国卷、湖南卷、湖北卷)的评析(一)对全国卷的评析2004年全国卷高考数学试题整体稳定,布局合理,考查全面,重在基础,严格按照“在考查知识的基础上,注重考查能力和素质”的基本原则,加大了对考生基本知识和基本思想方法的考查,比过去的试题更加灵活、 相似文献
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董裕华 《中学生数理化(高中版)》2005,(18)
从200年全国高考数学试卷来看,立体几何试题的题型绝大多数为“一大两小”;难度、综合程度与前几年基本持平;重点知识、重点方法重点考查;注重基础,强调能力,兼顾各个版本的差异.具体讲,有如下特点 相似文献
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从2011年数学高考大纲(新课标)看,与2010年比较,没有什么变化.从以往的高考命题的情况看,今年全国卷(新课标)和各地(课改区)的高考数学试卷命题应该是稳定中寻求一点变化.虽然以能力立意为主旨来命题,但还是要考虑知识点分布的全面性;重要的知识点,如:函数与导数、数列、三角函数与三角变换、不等式、解析几何、立体几何、概率统计还是解答题重点考查的内容:集合、向量还是主要体现其工具性;压轴题还是从“数列”、“函数与导数” 相似文献
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长期以来,学者们大多研究高考英语命题策略、考试管理与改革、测试的实施方式以及测试结果的质量分析,但对于试卷质量的研究相对较少。因此,该研究将基于巴赫曼(Bachman)和帕尔默(Palmer)的“有用性”原则为依据,试图从信度、构念效度、真实性、互动性、后效作用和可操作性的角度全面分析和评估2020年高考英语全国Ⅰ卷的质量,希望能给英语高考试卷的设计和高中英语教师的教学提供一定的帮助。 相似文献
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2011年广东高考数学试卷分文、理两卷,试题整体稳定、难易适中,贴近考生,有利于素质教育和高校选拔新生;充分体现了考基础、考能力、考素质、考潜能和以考生发展为本的考试目标,对今后中学数学教育改革有良好的推动与导向作用。针对这套试卷让我们一起来看下述三个问题。 相似文献
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2004年全国各省、市高考数学试卷呈现百花齐放的良好势头,综观各家试题,一个共同显著的创新亮点是试题在各知识网络交汇处的渗透性强,本文,就以综合性强、能力要求高的圆锥曲线考点为例,和同学们一起来对各高:考数学卷的相关试题进行归类、评析,旨在给同学们在2005年高考复习中带来一点启示。 相似文献
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王宇 《中学数学研究(江西师大)》2024,(1):24-25
<正>高中数学教材中的例(习)题往往是每年高考数学试卷的命题脚本、“母题库”,合理挖掘教材例(习)题,基于问题场景、知识结构与思想方法等,全面构建数学知识网络体系与数学思想方法体系,架构不同数学基础知识间的链接与应用,合理渗透并应用到高考命题中去.1.真题呈现(2023年高考数学新高考Ⅰ卷·10)(多选题)噪声污染问题越来越受到重视. 相似文献
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今年是江苏高考自主命题的第五个年头,同时也是江苏2008年新高考前的最后一次“3 1 1”高考模式,其命题思想和试题呈现方式倍受社会关注,必将为对接下来的“备战高考”起着传承或暗示作用.纵观2007年江苏高考试题,数学试卷进一步优化了结构,拓展了命题的思路.试题起点较低,比较平稳,循序渐进,在全面考察基础的同时,突出体现对学生的数学基本功、数学应用、创新能力等方面的考察.可以说2007年江苏高考数学卷在结构、数量、类型上都比较合理,不失为一份较成功的试卷.归纳为如下几个特点:1覆盖大量重点,全卷没有超纲题数学卷整体起点比较低,前… 相似文献