共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
集体教学活动是幼儿园日常活动的重要环节,不仅可以对幼儿的行为进行反馈、给出结果,也可以对幼儿的一些行为提出针对性的看法,组织集体活动可以提高幼儿园教学的有效性。基于此,本文主要分析幼儿园集体教学活动中教师言语评价的现状,探讨出现不足的原因,并给出针对性的建议。 相似文献
2.
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
教具作为教师开展教学活动的重要工具,是激发幼儿脑力的重要资源。教具的存在,有助于幼师更好的开展教学,提高教学质量,促进幼儿的发展。介绍了幼儿园教具运用存在的问题,并就幼儿园教具运用存在的问题提出了一些建议,希望以此促进幼儿园集体教学活动的顺利开展,加快幼儿智力的开发。 相似文献
4.
5.
本研究分别在湖南省长沙、娄底和湘西三个地区抽取54所农村幼儿园中的162个班级为样本进行观察,并采用《中国托幼机构教育质量评价量表(试用版)》中的子量表四“集体教学”进行评分。结果显示:农村幼儿园集体教学活动在目标与内容设置上存在较大差距,整体情感氛围和谐,教师具有一定的敏感性,教学设计与组织呈现两极化现象,集体教学活动开展过程基本适宜,教学支持方面水平参差不齐,教师较多缺乏教学机智,幼儿情绪体验较好,但思维发展未受到重视,课堂文化中价值取向问题突出,本文同时根据现实状况提出相应的对策。 相似文献
6.
在当前幼儿园集体教学活动中,许多一线教师的互动观念与行为还存在偏差,他们虽然认同师幼互动的作用和价值,也具有基本的互动教学意识,但是由于对互动教学理念的认识不够深入,“教师引导不到位、课堂互动形式单一化、缺乏互动反馈与评价”等问题依然存在。基于此,笔者通过课堂观察法、访谈法等,对X市幼儿园集体教学活动中的师幼互动现状进行调查研究,并针对X市幼儿园集体教学活动中师幼互动存在一些问题,提出了相关的解决对策及建议,以期为提高X市的幼儿园集体教学活动教学效率作出贡献。 相似文献
7.
8.
目前,国内外教育研究中对提问的研究比较广泛,但涉及有效提问的研究相对较少,具体到幼儿教师教学活动中有效提问的研究则更少.本研究以幼儿教师的语言教学活动为切入点,采用多种研究方法,总结归纳实现有效提问的方法策略,并在实践中加以验证.以此推动幼儿教师有效提问的研究,并帮助幼儿教师改善课堂教学. 相似文献
9.
幼儿园科学活动的核心价值是培养幼儿的探究兴趣,帮助幼儿体验探究过程,发展幼儿初步的探究能力.探讨集体科学教学活动的有效性,对提高幼儿科学探索质量具有重要意义.本研究运用《中国托幼机构教育质量评价量表(试用版)》中的“集体教学”子量表,围绕目标与内容、情感支持、教学设计与组织、教学过程、教学支持、幼儿表现、课堂文化等七个方面对10个集体科学教学活动样本进行研究分析.结果表明,集体科学教学活动的有效性仅处在中等水平,其中情感支持与教学设计组织的得分最高,目标与内容的得分最低.据此,研究者提出了一些相应的建议. 相似文献
10.
幼儿园集体教学活动是目前我国幼儿园中普遍采用的一种活动类型。而且在相当长的一段时间里都会是一种不可替代的活动类型。因其普遍,故而存在的问题较多。表现在教学活动的重要环节——活动设计领域更为明显。 相似文献
11.
爱玩是儿童的天性,游戏是儿童学习成长的重要伙伴。将幼儿园的语言集体教学活动游戏化,能够增添活动的趣味,让幼儿在游戏中获得好的学习体验,在游戏中学到知识。因此,本文主要就幼儿园游戏化的语言集体教学活动做一番分析。 相似文献
12.
随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的深入推进,个别活动、小组活动、区域活动作为集体活动的有益补充日益得到人们的重视。但集体教学作为一种活动方式,在当前很多的幼儿园中仍然占有比较重要的地位。因此,设计与组织集体教学活动,是每一位幼儿教师必备的教学基本功。而如何优化集体教学活动设计,扬集体教学活动之长,避其所短,提高集体教学活动的实效,更好地促进幼儿的发展,需要每一个幼儿教师深入思考,不断研究。本文拟从观察自己和他人所组织的集体教学活动等三方面入手,谈谈如何优化集体教学活动设计。 相似文献
13.
幼儿园集体教学活动是教师面对全体或大部分幼儿在同一时间、同一场所开展的教学活动。幼儿园教具则是辅助教师完成教学任务,帮助幼儿理解学习内容的重要媒介。通过调查发现,幼儿园集体教学活动中教师教具使用存在着教师对教具的认识存在偏差、未考虑幼儿需求,教师对教具的选择和使用脱离教学目标,教师在操作教具时语言和行为不规范,幼儿参与度低四方面问题。从而教师需要树立对教具的正确认识,了解幼儿需求;依据教学目标选择教具,保证教具的适用性;注意自己语言和行为的规范;正确指导幼儿使用教具;保证幼儿的参与度四方面来提高教具的使用效率,从而提高教学质量。 相似文献
14.
集体教学是幼儿园至关重要的一种教学组织形式,然而在目标定位、内容选择、材料投放、教师行为等方面依然存在着不同程度的问题,本文拟从这四个方面着手进行分析,并尝试着提出相应的策略建议,以期进一步提高幼儿园集体教学活动的实效性. 相似文献
15.
本研究主要采用文献法、观察法和访谈法,在长沙市某省级示范园选择了30个音乐集体教学活动为样本,对每个活动进行观察的同时录音录像,采用《中国托幼机构教育质量评价量表(试用版)(第二稿)》中子量表四"集体教学"进行评分,结论如下:该幼儿园音乐集体教学活动总体质量良好,其中各子项目质量呈现不均衡;不同类型音乐集体教学活动质量存在差异,其中打击乐活动得分较高;大、中、小班不同年龄段音乐集体教学活动质量无显著差异。 相似文献
16.
集体教学是幼儿园至关重要的一种教学组织形式,然而在目标定位、内容选择、材料投放、教师行为等方面依然存在着不同程度的问题,本文拟从这四个方面着手进行分析,并尝试着提出相应的策略建议,以期进一步提高幼儿园集体教学活动的实效性. 相似文献
17.
18.
戴萍 《宁波教育学院学报》2015,17(3):112-114
本文阐述了肢体语言对萌发幼儿学习兴趣、养成良好常规意识、理解学习内容、强化师幼情感等教学活动的意义,并从面部表情、手势动作、身体接触等方面对肢体语言的有效运用加以说明。 相似文献
19.
20.
教师结束环节是幼儿园集体教学活动有机而又重要的组成部分。采用非参与观察法和录像分析法对沈阳市7所幼儿园的23名幼儿教师在集体教学活动中的结束环节进行整理分析。从教师结束方法、结束时长以及结束内容等方面进行统计,分析其存在的问题,并给出建设性意见,帮助幼儿教师改善集体教学活动结束环节,从而提高幼儿教育活动质量。 相似文献