关于把美育正式列入我国教育方针的建议

我国的教育方针 ,现在的正式提法是“德、智、体全面发展”或“德、智、体等方面全面发展” ,没有把美育明确地列进去。我觉得不把美育明确地列进去 ,教育方针是不完整的。我建议把美育正式地、明确地列入我国的教育方针。主要有以下三个方面的理由 :一、德育不能包括美育过去没有把美育明确列入教育方针 ,一个重要的认识上的原因 ,是把美育看作是德育的一部分 ,或把美育看作是实施德育的手段 (工具 )。按照这种看法 ,美育在教育体系中是依附于德育的 ,本身并无独立的价值。对美育的这种看法是不妥当的。美育和德育当然是有密切联系的 ,它们…     

美育必须加强

朱镕基在九届人大二次会议上代表国务院所作的《政府工作报告》中谈到教育时说：“大力推进素质教育,注重创新精神和实践能力的培养,使学生在德、智、体、美等方面全面发展。”他明确地把教育方针中“德、智、体等方面全面发展”的内容调整为“德、智、体、美等方面全面发展。”在相当长的时期内,有人认为,德育包含了美育,美育是德育的一部分。这种似是而非的观点对于全面贯彻教育方针是极其有害的。德育与美育是互相联系、互相渗透的,但是美育有其独特的内涵、独特的作用,德育包含不了美育,美育不是德育的一部分。德育包括政治思想…     

谈谈小学的审美教育

美育,即审美教育,在学校教育中为越来越多的老师所重视。人们把美育和德育、智育、体育相提并论,反映了当前培养全面发展人才的新观念。“几年来的实践证明,没有美育的教育方针不是完整的教育方针”。所以国家“七五”计划明确地把美育和德育、智育、体育一起列入国家的教育方针。小学教育是一个关系到我们国家盛衰和民族素质的伟大事业,应该重视对儿童的美育。在小学教育中实施美育,不同于中学、大学,有其自身的特点,主要是培养儿童爱美的情趣,初步培养儿童感受美、识别美和体现美、创造美的能力,培养儿童识别真善美和假恶丑的能力,培养儿童好的道德品质和健康的行为习惯。总的说来,就     

初中语文教学渗透美育初探

1999年 6月 13日颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“实施素质教育 ,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育 ,更要重视德育 ,还要加强体育、美育、劳动技术和社会实践 ,使诸方面教育互相渗透、协调发展 ,促进学生的全面发展和健康成长。”“美育不仅能陶冶情操 ,提高素养 ,而且有助于开发智力 ,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”这意味着 ,中央已将美育正式列入教育方针中。　　美育又称审美教育或美感教育。它的任务是培养和提高人们…     

德育不能包括美育

美育是人文教养的一个重要部分。现在美育普遍不受重视。原因当然很多。我想其中一个很重要的原因是很多人不承认美育是不可缺少的。过去我们对美育的一种很普遍的看法是:美育是德育的一部分,或者说,美育是实施德育的手段(工具)。按照这种看法,美育在教育体系中是依附于德育的,本身并无独立的价值。这种看法可能也受到过去苏联的影响。前苏联一本《简明美学辞典》很明确地说:“审美教育是劳动教育、政治教育、思想教育,特别是道德教育的一部分。”     

美学基础知识(五) 第五讲 美育

学习美育问题,在当前具有特别重要的意义。赵紫阳在六届人大作的关于“七五”计, 划的报告中,明确地把美育和德育、智育、体育一起列入国家的教育方针,在国家教育方针中重新确立了美育的地位。何东昌也指出:没有美育的教育是不完全的教育。彭珮云也说:“在各级各类学校中加强美育是时代的要求,是教育面向现代化、面向世界、面向未来,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的需要。”(《提高对美育的认识》,《中国教育报》,1987年3月3日第一版)     

提高对美育的认识

赵紫阳总理在六届人大作的关于“七五”计划的报告中,明确地把美育和德育、智育、体育一起列入国家的教育方针,在国家教育方针中重新确立了美育的地位。在党的十二届六中全会上,作出了关于社会主义精神文明建设指导方针的决议,为我们进一步指明了社会主义精神文明建设的方向。美育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,它在精神文明建设中起着重要的作用。在各级各类学校中加强美育是时代的要求,是教育面向现代化、面向世界、面向未来,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的需要。美育不仅可以促进学生德智体的发展,它     

美育在体操教学中的贯彻

美育不仅应该是教育中的一门主课，而且还应该更进一步将美育的原则贯彻到德智体诸科的教学实践中．换句话说，德育不仅是说教，智育不单是灌输，体育不纯是操练，它们同样也是一种艺术·这种艺术也是其他艺术一样，需要创造的激情，需要情意的交流，需要融洽和美的师生关系．就体操教学来说，假如忽视或背离了那种导致人类最悠久的创造物——艺术──的心理活动，便无从进行真正的体操教学．教师是体操课教学的主体．教师在体操课教学子应当有强烈的美育意识．课堂教学实施美育，是教育方针的要求．任何一门课程的教学，都离不开教育方针这…     

论音乐教育与素质教育

音乐教育是美育的重要组成部分,是素质教育的重要内容,是教育方针中独立的不可忽视的教育。德育、智育不能代替美育。美育同德育、智育、体育是教育的有机整体。它们之间是相互补充、相互促进、相辅相成却各有独自的性质、内容、任务和     

浅谈农村小学的审美教育

美育是全面贯彻教育方针的重要组成部分,它可以促使学生的身心得到充分的、全面的、和谐的发展。美育与德育、智育、体育互相渗透,互相补充,但又不能互相代替。有人说,“没有美育的教育是不完全的教育”,是很有道理的。在社会主义学校教育的全过程中,美育在培养“四有”新人方面有其特殊的作用。我国农村人口占全国人口的百分之八十,农     

确立美育在教育中的重要地位

赵紫阳总理在关于“七五”计划的报告中,明确地把美育和德育、智育、体育一起到入国家的教育方针,确立了美育的重要地位.美育不仅可以促进学生德智体的发展,还具有自己的独特功能:它教育学生树立正确的审美观念、审美情趣,培养学生的审美能力,激发学生对美的爱好与追求.固此,它是德育、智育、体育所不能代替的.各级各类学校都要坚定地贯彻执行德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,在抓好德育、智育、体育的同时,加强对学生的艺术教育.     

试论美育与德育的关系——兼及美育的地位

美育与德育是促进人全面发展的两个重要方面,它们有着内在的联系,但长期以来,人们只强调德育的重要,或认为美育可有可无,或认为美育包含在德育里面,以德育代美育,或把美育仅作为德育的手段,否认美育的独立地位及其特有作用。这种情况的产生,既有其历史原因,也有认识上的原因。因此,我们要正确认识美育在全面发展教育中的作用和地位,就要深入研究美育与德育的关系。     

高师动物学教学中的美育渗透

美育巳列入国家的教育方针,大学美育是整个高等教育的一个组成部分,与德育、智育、体育诸方面统一于同一培养目标之下.真正的美育已渗透于各学科的教育.高等师范院校普通动物学课程中存在着丰富的美学素材,充分发挥这一得天独厚的审美教育优势,挖掘动物学教学过程中潜在的美育因素,培养学生审美感受能力、审美鉴赏能力和审美创造能力;同时,以美引善、以美启真,促进德育、智育、体育的发展,把大学生塑造成全面发展的合格人才.     

试论中小学美育及其管理

赵紫阳总理在关于“七五”计划的报告中指出:“各级各类学校都要认真贯彻执行德育、智育、体育、美育全面发展的方针”,国家教委发布的《义务教育全日制小学初级中学教学计划(初稿)》中提出:“在全日制小学初中教育中,必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,使儿童、少年受到比较全面的基础教育”。如此明确提出美育并列入国家的教育方针和教学计划,反映了党和国家在新时期对培养人才提出了更高的规格、要求和标准。为了加强对学校美育的宏观指导,国家教委已成立了艺术教育委员会。这将是开展美育,改变长期以来忽视甚至取消美育的组织上思想上的有力保证。为了探讨学校美育及其管理的规律,本文就其意义、原则、内容和方法谈一些粗浅的看法,以引起讨论并就教于专家学者们。     

试论审美教育和道德教育的关系及其它

近年来,人们对美育的认识在不断深化,对美育的实施也作着各种努力。但也应该指出,在过去的一个较长时间里,一些人对美育的看法是不一致的,特别是对美育与德育的关系的看法是有争论的。有人认为美育可以包含在德育之中,以德育代替美育;也有人认为美育可有可无,甚至把它纳入到资产阶级的范畴。我认为这     

中学语文与审美教育

人们对美育(又称审美教育)的认识经历了一个从肯定——否定——肯定的复杂过程。只有到了六届人大才明确地把美育同德育、智育、体育一起列入国家的教育方针以后,各级各类学校才开始重视和加强美育了。 实际上,在中学教育中实施美育的内容和方法是极为丰富和广泛的。除了开设专门的《美学知识》、《美育》等课程以外,不仅可以把美学理论与相关的音乐、美术、体育、地理、历史等课结合起,而且还可以把美学原理渗透于数学、化学、物理、生物等课中进行讲授。对这些课题,许多专家和教育工作者作着潜心的研究。本文只从中学语文与审美教育结合的可能性以及在中学语文内容中发掘美育等方面作一粗疏的探讨,谨望有识者指     

谈美育与德育对促进学生全面发展的重要意义

随着素质教育的进一步开展,党的教育方针的不断贯彻落实,美育和德育作为影响学生素质发展的两个重要因素不断得到重视。就美育和德育在素质教育中的重要作用,美育和德育的关系,关于美育与德育促进学生综合素质发展的教学建议等几个方面进行了阐述。     

《中学美育读本》序

当前,我国的中等学校迫切需要增设美育课,急需供中学师生教学所用的美育读本.刘光、胡俊林同志主编的这个《中学美育读本》就是为满足这种需要而及时编写出来的可供各中学选择试用的读本.为什么中等学校需要增设美育课?因为美育有其突出的重要性.我国六届人大四次会议通过的“七五”计划提出“各级各类学校都要认真贯彻执行德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针”.美育,被明确规定为党的教育方针中不可缺少的重要组成部份.它是培养全面发展的“四有”(有理想,有道德,有文化,     

中学语文教学与美育教育的关系

美育教育在中学语文教学中占据着重要地位,具体表现在下列三个方面.一、从全面贯彻党的教育方针来看美育的地位国家《七、五》计划明确指出:“各级各类学校都要认真贯彻执行德育、智育,体育、美育全面发展的方针”.这一方针把美育放到与德育、智育、体育并列的地位,突出了美育在全面发展教育中的作用.马克思曾经指出:“每一个人都无可争辩地有全面发展自己的才能”的可能,人的全面发展     

我对“全面发展”与“因材施教”的认识和意见

为了建設社会主义,共产主义,需要把祖国的新生一代培养成为全面發展的新人,需要实施全面發展教育。全面發展教育包括智育、德育、基本生产技术教育、体育和美育五个組成部分。这五个組成部分形成一个統一的、完整的教育体系,互相联系,互相渗透。新中国成立后,各級学校貫徹执行全面發展的教育方针,已經取得显著的成就。但在实施全面發展教育的过程中,也發生了一些偏向。据我个人的了解,在初期阶段,一般学校只强調智育,忽視了其他方面;也有些学校只重視智育、德育、体育、认为美育是可有可無的;对于基本生产技术教育,由于大家对它认识不足,又受师资和物質条件的限制,一般学校都貫徹得很差,或者根本就沒有貫徹。所以产生上述偏向,主要是大家对全面發展教育方针重视不够,或認識不足,还不能把全面發展