突出素质教育强化教学管理

面对即将到来的21世纪，普通高校的成人教育如何适应社会主义现代化的需要，深化教育改革，提高教学质量，培养高素质的人才，已成为大家共同关注的一个热点问题。一、深化教育改革，突出素质教育1．调整培养目标，为新世纪培养复合型、应用型、创造型人才。在培养目标方面实现四个转化：一是人才培养规格由单一型转变为综合型，即由"专才"教育走向"通才"教育，使学生成为"一专多能"的人才；二是人才培养层次由一元化转变为多样化；三是知识结构由窄口径转变为党口径，实行文、理、工、管学科相互交叉、渗透；四是教育思想上由一次性教育转…     

加强教学管理强化素质教育

素质教育不同于知识本位的教育，实施跨世纪素质教育工程，不仅要转变教育思想，而且还要科学管理教学过程。     

强化教育教学管理 全面实施素质教育

近年来,我校坚持以教学为中心,以课堂为主渠道,以教师为主力军,通过强化教学管理,深化教研教改,提高教师素质等途径,既减轻了学生过重的课业负担,又提高了学生的整体素质,使学校走上了持续发展之路。一、铸师魂,狠抓师德建设实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍,而师德建设则是教师队伍建设之本,因此我们尤其注重抓教师思想道德素质的提高,并努力抓出师德建设的成效：1.组织广大教职工认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等一系列教育政策和法规,努…     

强化教学管理 突出专业特色

在中等教育结构改革的大潮中,武汉市财贸学校之所以能异军突起,从一所鲜为人知的“三类学校”一跃发展成为饮誉江城的全国先进职业学校、湖北省重点职业高中,这主要是学校始终牢牢抓住“以德育为首、教学为主、技能为本”不放,逐步形成了“学校办学有特色,学生个个有特长”。学校在强化职校的教学管理,狠抓教学质量,突出专业特色方面的三条经验是: 一、一专多能、以特色取胜 近年来,办财经类专业的学校风起云涌,形成了一股“财经热”,因此,竞争十分激烈。我校要在激烈的竞争中求得生存与发展,靠什么?我们认为最根本的要靠抓教学质量,要树立“精品”意识。职业学校抓教学质量重点在哪里?我们根据职业学校的培养目标和用     

加强高师化学实践教学管理 强化素质教育

根据化学实验教学的规律特点,讨论了如何加强高师化学实验教学管理,强化学生素质教育目的方式方法。     

宁阳十一中强化教学管理

为进一步提高管理效能 ,宁阳十一中不断深化内部体制改革 ,把原来的教导处、政教处、教科室、艺体办、实验办公室五处室合一 ,设立教育教学管理处 (简称教管处 ) ,总体负责学校的教育教学管理工作。教管处的职能主要有 :一是抓好德育工作、学生管理、学风、校风建设 ,促进学生全面发展 ;二是对教师的常规教学、教研教改的管理 ,保证学校的教学工作沿着科学的轨道进行。通过改革 ,减少了部门设置 ,避免了推诿扯皮 ,保证了学校决策的顺利施行 ,实现了“优质、高效”的工作目标。宁阳十一中强化教学管理$宁阳十一中…     

在强化中优化教学管理

学校发展的环境在不断变化,作为学校的管理者,管理思想与实践必须主动适应社会变革、教育改革的需求,学校发展中不断出现的矛盾与问题必然会反映到教育过程之中,必定引动学校管理者的深思与探究。近几年来,我校主动适应教育改革与发展的新形势和新要求,研究管理策略、优化管理措施、改善管理过程、提高管理效能,取得了明显成效。一、强化年级管理,将组织优势转化为管理优势针对学校规模的迅速扩张,以学科教研组为主的管理模式已很难适应加强教育教学管理的现实需要。由此,我校建立了以年级组为重点的教育教学管理体制,在三个年级分别成立了…     

高校素质教育中实践教学管理探究

一、以往我国实践教学管理的不足 回顾我国高校实践教学状况，不难看出在管理上存在很多问题： １．思想上不重视 我国高校普遍存在不重视实践教学特别是文科社会实践活动的现象，甚至认为可有可无。国家教育部对此也没有什么硬性规定，所以各校从领导到基层，多采取应付的态度。 ２．计划流于形式 这方面文科院校或专业问题最大，表现为实践教学计划空，可行性差。虽然总体计划上列出了实践教学的时间，但没有规范的、严格的具体执行规定，总计划可随意取消，在计划具体执行中也因没有硬性要求，无检查，无社会实践的保障条件而不能保证实…     

谈在教学中突出素质教育

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的个体性和能动性,注意开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。我个人认为素质教育的第一要义是面向全体学生,首先要普及;第二要义是基础教育是重点;第三要义是要德、智、体、美全面发展;第四要义是让学生主动发展。结合电子实验课的特点,谈谈教师在教学实践中应如何突出素质教育。     

更新教育观念 强化教学管理 努力实现中小学素质教育目标

更新教育观念强化教学管理努力实现中小学素质教育目标西城区教育局局长佟志衷更新教育观念、强化教学管理、努力实现从“应试教育”向素质教育的转轨是我局在落实全国、市、区教育工作会议和市教学工作会议精神的过程中，不断明确的教学工作指导思想和日益加强的教学管理...     

在教学管理中渗透大学生人文素质教育

成功的人文素质教育是人类社会全面和谐发展的需要。人文素质是由知识、观念、信仰、情感、意志等诸多因素综合而成的一个人的内在品质和潜能。人文素质是在科学文化素质之外的一种素质，认为道德修养、修改人格、理想追求、人际关系等都属于人文素质。加强大学生人文素质教育，培养精神和谐、胸襟宽广、情操高尚、人格健全，即全面发展的人才，是高等教育改革的重要内容之一，也是深化教育改革，全面推进素质教育的基本要求。     

在教学管理中渗透大学生人文素质教育

成功的人文素质教育是人类社会全面和谐发展的需要。人文素质是由知识、观念、信仰、情感、意志等诸多因素综合而成的一个人的内在品质和潜能。人文素质是在科学文化素质之外的一种素质,认为道德修养、修改人格、理想追求、人际关系等都属于人文素质。[1]加强大学生人文素质教育,培养精神和谐、胸襟宽广、情操高尚、人格健全,即全面发展的人才,是高等教育改革的重要内容之一,也是深化教育改革,全面推进素质教育的基本要求。我们感叹“象牙塔”里的“高分”学生,毕业后却不能适应工作环境和人际关系,从对教育的培养方式和培养目标的分析可以…     

强化高校教学管理

教学工作是高等学校的中心工作,教学管理工作贯穿于学校教学的全过程,它是维护正常的教学秩序,确保教学工作高质量高效警箩差譬因素。教学管理工作的规范化能提高高校教学质量的办学效益,能保证高校人才培养方案的实现。     

化学教学中强化素质教育

当前,我国基础教育领域实施了由"应试教育"向"素质教育"转轨的变革.优化教学过程,全面提高全体学生的素质,是我们每个教师的重任.在化学教学中探索实施素质教育的途径和方法,我们作了一些尝试.     

高校教学管理中要强化和谐理念

当前,随着科技发展和军事教育的整体转型,教学管理工作也日益显现出诸多的不和谐"音符"。本文研究和探讨了高校在教学管理中存在的不和谐现象,并就如何坚持和谐理念,提高教学管理水平提出了一些建议。     

高校教学管理中应强化服务意识

文章论述了在教学管理中强化服务意识的必要性,并提出了在教学管理中如何强化服务意识、提高管理效率的措施和思路。     

加强教学管理 搞好素质教育

近年来,我们全面贯彻教育方针,强化学校管理,加强素质教育,面向全体学生,使教育质量全面稳步提高,先后评为汉中市“文明单位”,陕西省“德育工作先进集体”,“体育工作先进单位”,“青少年科技活动先进集体”,全国“环境教育先进单位”,全国“实践教育先进单位”,全国“体育传统项目学校先进集体”,并确定为“汉中地区爱国主义教育基地”,连年被评为汉     

加强教学管理 实施素质教育

教学是学校的中心工作，课堂教学是实施素质教育的主渠道。学校教学管理的终极目的是提高教学质量。以实施素质教育为中心的教学管理，主要包括素质教育观下的教学思想、教学制度、教师队伍建设和教学过程的管理。只有科学实施管理，才能调动广大教师的积极性，全面提高教学质量和育人水平。