有趣的单词记忆法

有趣的单词记忆法宕昌县一中郭明远一、换变法“将某个单词变换一个字母，构成一个新词。ｇｏｏｄ－ｆｏｏｄｌｏｏｋ－ｂｏｏｋｃｌａｓｓ－ｇｌａｓｓｍｉｎｅ－ｎｉｎｅｍａｙ－ｗａｙｃａｒ－ｆａｒｗｉｆｅ－ｌｉｆｅｎｏｗ－ｈｏｗ二、前后加法：在单词前或后加一字...     

保持学生学习英语兴趣的探索

素质教育的目的是培养学生的综合能力，课堂教学不仅需要规范化，更要注意培养学生主动学习的兴趣和能力。兴趣是成功的第一阶梯，如何使学生学习英语的兴趣浓厚而又持久，我结合课堂教学和课外活动做了一些探索。我在英语教学起始阶段大都采用实物、幻灯、简笔画或其他电教手段，来充分激发学生们的兴趣，由于知识简单，形式多样，大部分同学都感兴趣。他们喜欢英语是因为他们能流利地表演简短的对话，能拼写出所有学过的单词，能用英语完成最基本的交流，例如：（１）－Ｈｅｌｌｏ，Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？Ｆｉｎｅ，ｔｈａｎｋｙｏｕ，ａｎ…     

诺贝尔生理学或医学及化学奖演讲集

诺贝尔生理学或医学及化学奖演讲集平迪，张奇评林斯顿所编《１９７１－１９８０年诺贝尔奖演讲集：生理学或医学》（ＮｏｂｅｌＬｅｃｔｕｒｅｓ：ＰｈｙｓｉｏｌｏｇｙｏｒＭｅｄｉｃｉｎｅ１９７１－１９８０）及马尔斯特罗姆所编《１９８１－１９９０年诺贝尔奖演讲集...     

让英语教学“活”起来——人教版第一册第33课教学设计

教学重难点１ 使学生能听懂会说本课句型“Ｌｅｔ＇ｓｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌｌ．”并能用“ｖｏｌｌｅｙｂａｌｌ、ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ、ＰｉｎｇＰａｎｇ”作替换练习。２ 使学生能认读音标［ｅ］、［ｆ］、［ｖ］并能进行简单的拼读。３ 使学生能口拼单词ｅｇｇ、ｂｅｄ。教具准备会话挂图、足球、篮球、乒乓球、音标卡片，ｅｇｇ、ｂｅｄ的图片及音标头饰。教学方法与步骤一、ＷａｒｍｕｐＴ：Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ，ｃｌａｓｓ．Ｓ：Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ，ＭｉｓｓＸ．Ｔ：Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？Ｓ：Ｆｉｎｅ，ｔｈａｎｋｙｏｕ…     

发掘创造力

发掘创造力宋振峰，余林评希金斯所著《创造性解决问题的１０１个方法：商业新思路手册》（１０１ＣｒｅａｔｉｖｅＰｒｏｂｌｅｍＳｏｌｖｉｎｇＴｅｃｈｎｉｑｕｅｓ：ＴｈｅＨａｎｄｂｏｏｋｏｆＮｅｗＩｄｅａｓｆｏｒＢｕｓｉｎｅｓｓ）一书。在我们这个迅速变化的世...     

巧记英语单词

巧记英语单词■李玉娥一、利用发音规律记单词有些英语单词的拼写不符合发音规律，需个别记忆；但绝大部分的英语单词拼写均符合读音规则。元音字母在开、闭音节中的读音和字母组织的读音规律均能帮助我们记忆单词。例如：在开音节单词ｇａｔｅ，ｔａｋｅ，ｇｒａｄｅ中ａ...     

“单词拼写”题的特点及解题技巧

“单词拼写”题是近几年全国各地中考英语的重要题型之一。它的考查形式主要有：１）根据句意，在空白处填写一个适当的单词，使句子完整。例如：Septem－beristhemonthinayear．２）根据句意和所给的第一个字母，写出空白处所缺的单词。例如：Hetookoffthesecondshoeandputitunderhisbedveryq．３）根据句意和所给汉语提示，在空白处写出适当的单词。例如：LessonTwoisvery（困难）。笔者认为，只要掌握一定的解题技巧，进行必要的专题训练，就能做好“单词拼写”题。现对近年来中考英语中常见的这类题目作一总结和归纳，供同学们学习时…     

医疗奇迹的日程表

医疗奇迹的日程表杨平生译余光炎校评费希尔所著《公元２０００年的处方：今后５－４０年期间的卫生、医药、长寿方面将出现的突破（《Ｒｘ２０００：ＢｒｅａｋｔｈｒｏｕｇｈｓｉｎＨｅａｌｔｈ．Ｍｅｄｉｃｉｎｅ，ａｎｄＬｏｎｇｅｖｉｔｙｉｎｔｈｅＮｅｘｔＦｉｖｅ...     

微扰sine—Gordon孤子的稳定性

考虑一个微扰ｓｉｎｅ－Ｇｏｒｄｏｎ方程的孤子解，应用Ｌｙａｐｕｎｏｖ稳定性分析证明：受扰孤子是稳定的，当且仅当系统参数和孤子速度满足一定的条件，利用该条件，人们可以设置和调节控制参数，控制孤子的稳定性，以达到应用的目的。     

浅析店名的广告效应

美国广告大师罗瑟·里夫斯说：“广告是无敌的推销术”。商店的店名实质上是一种街头广告，一个好的店名可能会促使店内商品的销售。例如有的服装店取名“第五季节”和“衣缘坊”就是缘于此。广告学里有一个公认的理论名叫ＡＩＤ－ＭＡ。ＡＩＤＭＡ学说认为：消费者从接受广告到产生购买行为的一般过程为；注意（Ａｔｔｅｎｔｉｏｎ）－兴趣（Ｉｎｔｅｒｅｓｔ）－欲望（Ｄｅｓｉｒｅ）－记忆（Ｍｅｍ－ｏｒｙ）－行动（Ａｃｔｉｏｎ）。即消费者在接受好的广告后，首先会引起注意，接着对广告信息发生兴趣，随后产生探究的欲望，因而记住产…     

密度 广度 难度──中学英语教学体会

为了尽快地培养高素质人才，就要不断地提高课堂教学效率，减少无效劳动。为此，我在合理组织课堂教学的同时，注意贯彻“三度”，初步收到一些效果。一、充分而适当的密度，课堂气氛必然调动学生的学习积极性课堂教学时间有限，教师要充分利用这有限的４０分钟，就必须精心设计课堂教学环节，才能提高课堂教学效率。我在课堂上经常围绕一个教学内容进行密集的、快速操练。例如：在教句型时可用６分钟把学过的内容每人复习一遍，如：Ｗｈａｔ＇ｙｏｕｒｎａｍｅ？ＭｙｎａｍｅｉｓＬｉＨｏｎｇ．Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？Ｆｉｎｅ，ｔｈａｎｋｙ…     

巧记英语单词十四法

巧记英语单词十四法秦利煤一以旧学新法：很多一个新单词里含有一个学过的，曰单词。只要记住旧单词之外的一个或几个字母，就可以记住这个新单词。如：ｏｉｄ──ｃｏｌｄ，ｒｅａｄ──ｂｒｅａｄ，ｍｏｓｔ──ａｌｍｏｓｔ，ｆａｃｔｏｒｙ──ｓａｔｉｓｆａｃｔｏｒ...     

英语精读教学之释义教法举要

在英语精读教学中，释义教法是讲解课文一种行之有效的教学方法。释义即：对一个句子或一个词，在不改变意义的基础上，用另外的、比较清楚、比较简单的语言重新表达出来。现举出精读课文中的一些句子为例加以分析。以便于理解，现举例说明如下： １． Ｂｕｔ ｆｏｒ　ｔｅｎ ｙｅａｒｓ，ｗｈｉｌｅ　ｈｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ ｔｏ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ｗｉｔｈｐｅｎｉｃｉｌｌｉｎ， ｈｉｓ ｄｉｓｃｏｖｅｒｙ ｗａｓ ｌａｒｇｅｌｙ ｉｇｎｏｒｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｍｅｄｉｃａｌｗｏｒｉｄ． Ｐａｒａｐｈｒａｓｅ ：Ｎｅａｒｉｎｇ…     

怎样帮助学生克服发音障碍

一、配对练习所谓“配对练习”,就是把两个基本相同（最好只有一个音素不同）的单词配成一对,反复读练,让学生体会其中不同音素的发音特点。如：ｓｉｎｇ－ｓｏｎｇ,ｐａｒｋ－ｂａｒｋ,ｓｈｅｐ－ｓｈｉｐ…这种练习主要用来帮助学生分辨两个近似音。操作示范：板书...     

英语移行应注意的几点

在书写时，一行到了末尾，而单词还没有写完，就要移行。移行不能随意移。而是有一定规则的。下面几点请同学们写作移行时注意：     

浅谈BFT英语听力强化训练

浅谈ＢＦＴ英语听力强化训练王艳秋，董耀传ＢＦＴ为ＢｕｓｉｎｅｓｓＦｏｒｅｉｇｎ－ＬａｎｇｕａｇｅＴｒａｉｎｉｎｇ的缩写，即全国工商企业出国培训人员外语培训．它由国家外国专家局下属的各个ＢＢ培训中心，依据ＢＦＴ考试大纲进行为期二十周的培训，从听、说、读...     

回鹘文文献语言动词的语法形式与语法意义（二）

回鹘文文献语言动词的语法形式与语法意义（二）李经纬二、动词的式动词为反映说话人的态度而发生的语法形式变化，称之为动词的“式”，回鹘文文献语言动词的“式”有以下几种：（一）否定式动词词干之后加附加成分—ｍａ－／－ｍａ－构成否定式。例如：ｕｏｒｑｏｐｓｌ...     

如何理解英文中的长句、难句

英语文章中的长、难句往往令学生望而生畏，高考中”阅读文章”题的长句、难句也逐年增多，笔者就此谈谈解决方法。 １．意群阅读法 培养学生在阅读过程中正确划分意群，抓住意群的引导词，在平常的朗读中，同样注意意群的停顿，这些都有助于提高理解的正确性，如： ①Ｂｕｓｉｎｅｓｓ，ｐｏｌｉｔｉｅｓ，ｌｉｆｅ ｉｔｓｅｌｆａｒｅ　ｇａｍｅｓ　ｗｈｉｃｈ ｗｅ ｍｕｓｔ ｎｏｒｍａｌｌｙｐｌａｙ ｗｉｔｈ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｅｒｆｅｃｔ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ，（２０００年试题Ｃ篇） ②ｎｒｓｌ ｕｎｌｅｓｓ ｗｅ。ｍｅｍ５…     

英语单词记忆十法

英语单词记忆十法浙江省椒江市三梅中学张秋红一、按读音规则记忆不少单词只要记住其正确读音，便能正确无误地把它们写出来。例如；ｄｅａｒ，ｆｅａｒ，ｈｅａｒ，ｎｅａｒ，ｙｅａｒ．这些单词中ｅａｒ，都读作（），很好记。类似的“单词链”还有ｂｒｉｇｈｔ，ｌｉｇ...     

BPR与中国企业变革

ＢＰＲ与中国企业变革马士华，陈荣秋本文要讨论的问题，是９０年代初才在西方工业国家提出、并引起企业界和学术界广泛重视的“ＢｕｓｉｎｅｓｓＰｒｏｃｅｓｓＲｅｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ”，或“ＢｕｓｉｎｅｓｓＰｒｏｃｅｓｓＲｅｄｅｓｉｇｎ″，简称ＢＰＲ。ＢＰＲ...