花园国家——新加坡

Singapore is a lovely country.It is small in size,but large in fun. Do you know Singapore is called the"garden country"?来到新加坡,这里干净、美丽、整洁、温馨。新加坡人特别重视绿化环保。     

花园之国——新加坡

集国家、城市、岛屿、首都为一体的新加坡 ,是一个独特的花园式的城市国家。全国面积 6 48平方千米(其中主岛面积约 5 72平方千米 ) ,由 5 6个岛、7个礁屿组成。人口 310多万 ,以华人为主 ,占 76 9% ,余为马来人、印度及巴基斯坦人等 ,是世界上人口稠密的国家 ,人口密度约每平方千米 5 0 0 0人。凡是到过新加坡的人都有一个共同体会 :新加坡清洁、美丽、繁荣 ,这与新加坡独立后的几十年努力是分不开的。重视教育“百年大计 ,教育为本” ,“十年树木 ,百年树人” ,这是中国教育的口号。新加坡虽没有这个口号 ,但早已将教育立国付诸于行动。…     

花园之城——新加坡

~~花园之城——新加坡@刘柳全~~     

新加坡教育考察随笔

新加坡教育考察随笔□江苏省无锡市教委孙俊台去年，笔者随省教委组织的教育改革培训班赴新加坡考察。短短的８天时间内，热情的主人为我们安排了丰富多彩的学术讲座和参观活动，使我们对这个新兴工业化城市岛国的经济和发展状况有了感性的认识，对其现代化的教育发展水平...     

新加坡教育考察观感

首次跨出国门,不免有点新鲜、好奇和激动。一踏上新加坡国土,那多元文化演绎的独特建筑、现代化大楼林立的景致、健全发达的交通网络、闻名于世的花园城市、中西合璧的社会文化、文明安全的社会治安、海纳百川的移民政策和领先国际的教育水准,一次又一次地震撼了我们每个学员的感官和心灵。     

Garden country-Singapore花园国家——新加坡

Singaporeisalovelycountry．Itissmallinsize，butlargeinfun． DoyouknowSingaporeiscalledthe“gardencountry”？来到新加坡，这里干净、美丽、整洁、温馨。新加坡人特别重视绿化环保。     

新加坡——美丽的花园城市

"新加坡"这个名称是由"新加普拉"(意为"狮子城")衍生而来,相传是一位苏门答腊王子在第一次踏入新加坡岛游历时,看到一只如老虎模样的野兽,描述为"行动敏捷而美丽,艳红的身躯,漆黑的头"。王子显然非动物学家,因为他所见的野兽可能就是头狮子。但由于他一言九鼎,富有想象力的词藻,这个13世纪时的名称便一直延用至今。     

德国教育考察纪实

去年,笔者随江苏省镇江市教育卫生考察团出访了西欧7国,其中在德国逗留了6天,重点考察了德国的教育状况,先后参观了4所学校——汉诺威市第二职业学校、海尔雪中学、威廉一拉博尔中学和一所大学,对德国的教育体制、升学制度、学生学业、课堂教学、职业教育和教师工作等作了比较全面的考察,留下了深刻的印象。     

德国教育考察纪实

去年9月26日至10月11日．笔者随江苏省镇江市教育卫生考察团出访了西欧7国，其中在德国逗留了6天，重点考察了德国的教育状况，先后参观了4所学校——汉诺威市第二职业学校、海尔雪中学、威廉一拉博尔中学和一所大学，对德国的教育体制、升学制度、学生学业、课堂教学、职业教育和教师工作等作了全面的考察，留下了深刻的印象。     

德国教育考察纪实

去年9月,笔者随江苏省镇江市教育卫生考察团出访了西欧7国,其中在德国逗留了6天,重点考察了德国的教育状况,先后参观了4所学校,对德国的教育体制、升学制度、学生学业、课堂教学、职业教育和教师工作等作了全而的考察,留下了深刻的印象.     

德国教育考察纪实

２０００年９月２６日至１０月１１日,笔者随江苏省镇江市教育卫生考察团出访了西欧七国,其中在德国逗留了６天,重点考察了德国的教育状况,先后参观了４所学校———汉诺威市第二职业学校、海尔雪中学、威廉———拉搏尔中学和一所大学,对德国的教育体制、升学制度、学生学业、课堂教学、职业教育和教师工作等作了全面的考察,留下了深刻的印象。一、教育体制———实行十二年义务教育,高中阶段双向分流由于德国是一个联邦制国家,各个邦、州在教育上各有一套,所以教育体制复杂,各种情况并存,但都实行十二年义务教育。学生从小学到中学,不但免…     

利用外资贷款发展西部地区教育案例考察——四川省马边彝族自治县教育考察纪实

一、引言中共中央 1999年底召开的经济工作会议 ,明确地提出“开发大西北经济发展战略”,这是一个极其伟大的经济发展战略创举。因为西部大开发不仅利于西部地区 ,而且是一个事关国家全局 ,事关中国东部与西部协调持续发展的问题。它对于消除地区间经济发展不平衡 ,增强整个国家经济实力 ,实现国家可持续发展战略 ,具有深远的历史意义。我国西北地区大多为老少边穷地区 ,地域辽阔 ,物质自然资源丰富 ,但经济落后 ,教育普及与发展程度低下 ,人力资源匮乏。因此 ,实施开发大西北经济发展战略 ,必须走出一条新路子 ,绝不能沿用计划经济的老办法…     

学习之旅——赴新加坡教育交流一夕谈

7月25日-31日，回民小学“学习之旅”师生一行46人前往享有“世界花园之国”美誉的新加坡进行教育交流和考察。在考察中我们了解到新加坡有人口413万，华人占人口总数的77%，马来人占14%，印度人占7.6%，其他民族是1.4%。亲眼看到多民族生活在一起，大家的信仰不同，习惯不同，语言不是，但是非常融合。我们在那里进行了为期七天的教育交流考察活动，亲身体验、亲身感受异国民族风情、旖旎风光，感触颇多。     

新加坡中小学教育访问团到上海市闵行区考察

经济合作与发展组织(OECD)公布了2010年对全球数十个国家的15岁中学生展开的一场(PISA)能力测验结果,中国上海的学生位列第一,引起了国际教育界的高度关注。2011年6月6日新加坡北区中小学教育访问团来到上海市闵行区考察。6月8日,访问团一行到     

考察新加坡高职教育的几点启示

通过对新加坡的高等职业教育与我国的高等职业教育的比较研究，得出如下几点结论：1、政府对教育的高度重视和高投入是高等职业教育得以高水平、快速发展的必要条件；2、新加坡的高等职业教育，体现了高等职业教育本质和经济发展对高等职业教育的客观要求，应成为我们高等职业教育的努力方向。     

新加坡教育信息化促进学习变革

<正>今天我要做的报告共有四个部分。首先我将简单介绍新加坡ICT教育总规划(ICT Masterplan for Education)的背景、核心原则及发展进程,第二部分是ICT教育总规划3(ICT Masterplan for Education 3,简称MP3)的主要内容,第三部分是实践的扩展和传播,最后我将得出结论,谈谈新加坡教育未来可能的发展走向。一、ICT教育总规划提出的背景、核心原则及发展进程     

新加坡“花园工业镇”——裕廊

裕廊位于新加坡岛西南部的海滨地带,距市区约10千米,面积60平方千米,相当于新加坡总面积1／10。这里原为荒芜之地．地形大部分是沼泽和丘陵,但它具备建设工业区的地理优势：有濒临新加坡海蛱、水深近12米的天然良港;有临近新加坡至马来西亚的铁路干线和公路干线;有当地最大河流裕廊河提供水源。     

从几个细节看新加坡教育

新加坡自1965年独立以来,一直十分重视教育,国家在教育方面投入大量资金,每年均以国民生产总值3％-4％的经费发展教育事业,经费投入仅次于国防,占第二位。其教育体系及设施可以和发达国家相媲美。2009年暑假,笔者有幸走进新加坡,近距离接触了新加坡教育,从几个细节感受到新加坡教育的独特之处：     

国际合作促进高职教育发展——荷兰考察纪实

2009年4月,安徽工贸职业技术学院考察团应邀前往荷兰学习考察.历时12天,先后考察了荷兰ROC职业教育中心下属3所职业院校、方吉斯大学及两家大型数控机械加工厂和荷兰供货商Gemco公司,拜会了荷兰国家商务部EVD项目负责人,参观了荷兰首都阿姆斯特丹、国家机关所在地海牙及世界最大的货运港口鹿特丹,同时会晤了荷兰教育界、企业界及荷兰国家商务部项目机构的知名人士,并与ROC职业教育中心签署了合作协议.