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象牙塔里宜聆教,大师身旁好读书.当又一届学子初入大学,开启他们的梦想之旅时,有些学子所就读的专业注定了他们的青春篇章会稍显"特殊".他们就读的专业是凝聚两所学校之力而办,他们会聆听到两所学校大师的教诲,会享有两所学校优质的学科资源,会辗转奔波于两个校园甚至两个城市学习,会与不同学校的学子共撷芳华……这些联合培养的专业让... 相似文献
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2002年9月开学的第一天,阳朔镇小学校长办公室挤满了家长.他们纷纷向校长要求把自己的子女转到这所学校来就读.他们说:镇小的素质教育抓得好,在这里能学到东西,送孩子来这里读书我们放心! 相似文献
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2002年9月开学的第一天,阳朔镇小学校长办公室挤满了家长.他们纷纷向校长要求把自己的子女转到这所学校来就读.他们说:镇小的素质教育抓得好,在这里能学到东西,送孩子来这里读书我们放心!…… 相似文献
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席礼,15岁考取昆明市一所重点高中后,前往西班牙就读世界排名第二的网球学校。在此期间,她边打球边读书,后来通过正式入学考试,进入美国弗吉尼亚大学读书。她是那种一笑就露出洁白牙齿的女孩。云南省教育厅厅长罗崇敏,他的许多教育理念在国内外备受关注。 相似文献
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小霞原来在一所农村学校就读,父亲务工,母亲务农。她乖巧懂事。学习认真,成绩处于班级中上水平。尽管小霞的家境并不富裕,但2004年,她的父母还是咬着牙花了不少钱将其转送到了县城学校读书。用其父母的话说就是“小霞看起来像块读书的料.怎么着也应该把她送到城里的好学校去读书”。就这样.小霞好不容易进入了县城一所名校。 相似文献
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方鸿生 《清华大学教育研究》1995,(1)
高瞻远瞩选一流题精心培养育栋梁才方鸿生目前在我指导及郑燕康教授、冯庆玲副教授协助辅导下就读的博士生有12位,另外还有几位硕士生,这些学生都是经过严格选拔的优秀人才,他们不仅都有很好的基础和天赋,而且事业心很强,勤奋刻苦,他们是我国一支朝气蓬勃的科学登... 相似文献
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我校内地西藏师范班是专门为西藏培养五年制小教大专班试点校之一,多年来,办学质量不断提高,得到社会的广泛好评。在办学过程中,我们在加强西藏师范生教育管理方面,做了一些积极的探索。一、摸清学生特点,实施因材施教。教育好藏生,首先要摸清他们的特点。1.少小离家。小学毕业即来内地读书,他们来内地就读的年龄一般是12岁左右,读师范的年龄一般15岁左右。⒉教育环境特殊。藏生自幼来内地读书三年或五年,一年365天以校为家,以师长为父母,以同学为兄弟姐妹,他们所受的教育、影响,主要来自学校。3.习俗与内地有差异,藏生初来内地就读,文化生… 相似文献
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曹文轩 《中国小学语文教学论坛》2002,(14)
就读书本身来讲,自然还得有所讲究。有这些讲究,才能有助于将书读好。读书应有停顿———突然地中断阅读而思考已被阅读的那些东西。当然,一般俗众的阅读,完全没有必要这样要求。俗众的读书与读书人的读书应作两回事看。前者是一种被动的阅读,是不费神的,费神就违背俗众读书的本意了,他们的本意是消遣。而读书人的阅读,固然不能排除消遣这一层次,但绝非满足滞留在这一层次上。读书人的读书带了联想与思考的痛苦。他们的阅读快感,不是在被动接受上,而是在接受时不断扩大收获的过程中。这就像两个儿子接受遗产,大儿子仅仅看到了他… 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1976,1(1)
我校是一所农村中学,有七百多名学生,绝大多数是贫下中农子女,少数是国家干部、城镇居民子女。经过无产阶级文化大革命、批林批孔运动和学习无产阶级专政理论,我校师生思想面貌焕然一新,无产阶级革命事业接班人正在茁壮成长,“智育第一”、“读书做官”的修正主义教育路线流毒不断受到批判和抵制,“读书为农”、“读书务农”的无产阶级革命思想逐步在学生中确立起来。这种可喜的变化,是我们在县委和公社党委领导下,坚持毛主席的教育革命路线,积极开展教育革命,用大寨精神育人,努力培养学生成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者所取得的成果。 我们是怎样坚持“教育要革命”的方向,用大寨精神育人呢?这里只谈谈我们搬掉石头山,造出大寨田,使教育与生产劳动结合起来的一场斗争。 相似文献
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刘晓梅 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正“语文主题学习”实验如一缕春风吹进了我们的校园,一套厚厚的“语文主题学习”丛书展现在我们面前,为我们打开了阅读的窗口,掀起了师生阅读的高潮。一、实验让学生爱上读书孩子们自从拥有了这套丛书,就像一只只勤劳的蜜蜂找到了芬芳美丽的花园一样,一头扎进丛书里“采蜜”。放学排队时,他们不再无所事事,而是低头阅读;课间十分钟也少了喧哗声,更多的是他们埋头读书的身影。一个单元没学完,相应的丛书就读完了。有的家长说:“孩子一回家便读书,吃饭都得叫好几回。”这种情景着实让人惊喜。 相似文献
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随班就读是发展我国特殊教育事业的重要形式,是我国基础教育包括特殊教育探索融合教育的一种创新。2003年国家教育部决定在全国100个县开展建立随班就读支持保障体系的实验,将这一探索创新推向了新的阶段。本刊始终关注着此项工作的进展。北京市随班就读工作始于1988年,是全国最早开展随班就读工作的地区之一。同时,北京市广大教育工作者在市教委的领导下,持之以恒、科学发展所取得的成效也是全国最显著的地区之一。,北京市现有随班就读中小学947所,随班就读学生总数4957人,随班就读学生占全市就读的残疾儿童少年总数的65%。15年来,他们在随班就读工作上展现了不断创新的精神、真抓务实的作风。他们对随班就读学校管理、教育教学、队伍建设、师资培养,特别是支持保障体系的建构所做的探索和实践为我们不断提供着新鲜经验。本期“视点”,我们选编了北京市在随班就读支持保障体系构建、资源教室的建设以及课堂教学实践等方面的文章推荐给读者,供广大特殊教育工作者学习借鉴,以推进随班就读工作的持续发展。 相似文献
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《学生之友(初中版)(金视野)》2008,(3)
萧红中学是哈尔滨市的一所窗口学校,省级一类学校。学校始建于1924年,随着历史的变迁,几易校名,1992年定名为萧红中学,因享誉中国现代文坛的左翼女作家萧红曾在此就读而得名。学校分为校本部、民益分校、电表分校三个校区。学校教学环境优美,教学手段现代化,教学设施先进,设有理化生实验室、微机室、语音 相似文献