规模小 有特色 办大事——记快速发展中的首都体育学院

1999年以来,首都体育学院,在学院新班子的领导下,以“提高办学层次、拓展办学功能、加强学科建设、注重内涵发展”的办学理念实现了学院总体办学水平的全面提升。目前,学院初步形成了多层次、多规格、多形式的办学格局,综合办学实力跻身于全国同类院校的前列。一、调整定位,规划十五,明确办学指导思想,加快专业建设1999年,新一届领导班子上任后,审时度势,从战略全局角度分析了学院面临的机遇和挑战,作出了学院更名的科学决策。2000年学院由原“北京体育师范学院”更名为“首都体育学院”后,为了扩大办学功能,提升办学层次,推进发展速度,学院…     

我院召开“技高品端”研讨会

6月27日,我院召开“技高品端”研讨会,研讨如何进一步认识和理解“技高品端”,以及其在学院顶层设计中的地位作用,更好地发挥其引领作用,实现学院升级发展。 我院自2002年以来逐步形成了“教＆学以致用”的办学理念,“修能、致用”的院训,创建了“实境耦合”的人才培养模式,形成了“卓越、唯是、协同、学习”的学院精神,并于2009年成为首批国家示范性高职院校之一。大学精神的追求和实践在我院的发展历程中发挥了重要的导向作用。     

坚持特色办学 勇于改革创新

安徽财贸学院成人教育创办于19 64年 ,“文革”中停办 ,1982年重新恢复招生。经过近 2 0年的发展 ,我院已初步形成了以函授教育为主体 ,夜大学和成人脱产班等多种形式相结合 ,不同层次相衔接、多个专业相配合的完整的办学体系 ,创出了自己的特色和风格。在办学思想上 ,学院始终坚持“稳定规模、合理布局、强化管理、确保质量、提高效益”的办学方针。目前学院的成人在校学员稳定在 50 0 0人左右 ,函授站 (教学点 )分布全国十多个省、自治区。学院、函授站 (教学点 )和学员之间形成了一个严密的教学管理网络 ,各种规章制度健全 ,并能自上而下…     

深化教育改革 全面推进素质教育——培养面向21世纪的合格人才

我院在1997年5月原国家教委的普通工科院校教学工作评价之后，学院党季围绕国家教委专家组充分的我院办学特色和提出的整改意见，认真总结经验，进一步明确我院的办学方向和人才培养目标。为深化教学改革，提高教学质量，1999年4月学院下发了“深化教育教学改革，提高教学质量，培养面向21世纪人才的实施意见”文件以及三个附件“修订99级教学计划的原则意见”、“大学生创新精神与工程实践能力培养方案”和“文化素质教育工作实施方案”，开展以培养学生创新能力、工程实践能力、提高文化素质为主要内容的素质教育工作。特别是在1999年第三次全国教育工作会议上“中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”发布后，我院为深入贯彻落实这一决定，加大推进素质教育工作的力度，1999年12月正式下发了中共黑龙江科技学院委员会、黑龙江科技学院”关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的实施意见”，使我院素质教育工作走上了正轨。总结几年来素质教育取得的经验和成果。     

发展成人教育服务社会进步——襄樊学院成人教育办学纪实

襄樊学院是１９９８年３月经原国家教育委员会批准由原襄阳师范高等专科学校、襄樊职业大学和襄樊教育学院合并成立的一所全日制、多科性普通本科院校，襄樊学院成人教育学院于２０００年４月由湖北省教育厅批准成立。一年多来，我们恪守“扩大规模、增进效益、规范管理、提高质量”的办学方针和“服务于教学一线，服务于学院发展，服务于社会进步”的办学宗旨，使我院的成人高等教育工作呈良好的发展态势。 一、创造优良、宽松的办学环境 成教院成立一年多来，院党委给予了成人教育大量的政策扶植。一是颁发了《襄樊学院成人教育管理体制方…     

科学发展 快速崛起 四川教育学院

与国内外知名企业、跨国公司合作办学是四川教育学院与时俱进的办学特色。学院自2005年起,先后与沃尔玛（好又多）、中铁教育集团等大型企业和投资公司合作举办“好又多商学院”、“土木与交通工程学院”、“早期教育学院”、“汽车应用技术学院”、“传媒艺术学院”等。新型合作办学模式整合了社会资源,增强了办学实力,发挥了学院在教育教学、师资、管理方面的优势,拓展了学生实习、实践和就业渠道,为四川教育学院培养职教师资打开了广阔的发展空间。     

我院会同市有关部门赴宁波职业技术学院学习考察

为贯彻落实夏耕市长“青岛职业技术学院建设应当有总体规划报市政府”的重要批示，做好学院新一轮规划编制工作，4月9日，院领导会同市发改委、市教育局、市财政局有关负责同志，赴宁波职业技术学院学习考察。宁波职业技术学院是首批“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校。此次考察，了解了宁波职业技术学院的发展概况，参观了校园和实训基地，学习了该院的办学特色，提高了学习考察团队全体人员对高职教育的认识，为进一步落实夏耕市长重要批示精神奠定了良好基础。(学报编辑部辑录／田俊涛供图)我院会同市有关部门赴宁波职业技…     

黑龙江科技学院

黑龙江科技学院始建于1947年，2005年5月，经国家教育部批准，由黑龙江矿业学院更名为黑龙江科技学院。2003年，经黑龙江省人民政府批准，办学主体由鸡西迁到哈尔滨，在美丽的太阳岛旁、松花江畔建成了“规划科学化、功能现代化、信息网络化、后勤社会化、园林生态化”的新校区，在半个多世纪的办学历程中，提炼出“厚德博学、强吾兴邦”的校训，形成了“求真求实、创业创新”的优良校风，培养各级各类人才4万余名。     

我院海尔学院校企合作巡礼

青岛职业技术学院海尔学院（机电学院）崇扬“卓越、唯是、协同、学习”的学院精神,践履“教＆学以致用”办学理念,竞展“实境耦合”人才培养模式,秉持“与巨人同行”发展战略,拓宽学生从业路渠,广纳企业训教资源。我院从1996年与海尔集团合作伊始,     

全国职业教育先进个人

鹤壁职业技术学院隋步景隋步景,中共党员,副教授,河南省鹤壁市人大代表、政协委员。2001年任鹤壁职业技术学院院长、党委副书记以来,带领全院教职员工励精图治、开拓创新、艰苦创业、无私奉献,为学院的快速发展和鹤壁市的经济社会进步做出了重要贡献。一、确立先进的办学思想,彰显职业院校的发展特色作为院长,他从培养职业教育人才、服务地方经济发展的战略高度,大胆实践和探索,确立了“开放办学、特色兴院”的办学思想,形成了学院“一建双开”的发展模式、“一主三多、两翼双桥”的办学特色、“五位一体”的教学特色、“两双三能”的人才培…     

构建两个平台服务区域经济的实践与探索

高职院校生存与发展的根本在于办学特色。近几年．我院以“构建两个平台，服务区域经济”为指导思想．努力培育学院的办学特色．取得了显著效果。     

对高等职业教育发展与教学改革的探讨(考察报告)

2005年11月18日至25日,我院派出4名同志参加了全国高等职业教育发展与教学改革高级研讨会,同时观摩考察了上海、苏州、宁波三地的5所著名高职院校。研讨会上听取了三位专家的学术报告:“高职教育发展的环境与趋势”、“高职教学领域的改革”、“高职教育体制的改革与创新”,同时参观了上海第二工业大学、上海建桥职业学院、苏州工业园区职业技术学院、苏州学院、和宁波职业学院共5所高职教育示范学校。此次研讨和观摩活动对开拓我院的办学思路,加快我院教学与教学管理工作的改革与创新,坚定地走校企合作、学工交替、产学研一体化的办学道路…     

关于我院办学定位的思考

我院由专科升格为本科院校后,办学规模迅速扩大,办学实力明显加强,发展空间进一步拓宽,发展的态势越来越好。但是,由于本科办学时间不长,经验不足,师资力量相对较弱,管理模式陈旧,办学定位不明确,制约了学院更好更快地发展。对此,文章指出我院应定位于理工科“教学型”大学。     

杭宁温高职院校战略联盟举办“三三论坛”

由温州职业技术学院承办的“三地三校”战略联盟合作论坛即“三三论坛”于2009年6月3日-4日在我院举行。宁波职业技术学院、杭州职业技术学院、温州职业技术学院三校院长苏志刚、叶鉴铭、丁金昌及三校相关负责人齐聚我院,交流办学思路、共商高职教育发展大计。全国产学研合作教育协会会长朱传礼、温州市教育局副局长张志宏应邀出席并讲话。     

革新机制 打造品牌 争创一流——技师学院建设的探索

随着经济发展对高技能人才的迫切需求,技师学院扮演着越来越重要的角色。如何通过创新体制机制,培养又好又多的高技能人才,成为技师学院发展的重要课题。作为全国规模最大的技师学院,我院在这方面进行了大胆探索和成功实践,几年来始终坚持“以人为本、特色定位、服务诚信、需求第一”的办学理念和高端带动、培养“双高”人才的办学方向,     

提高办学水平 建设世界一流舞蹈学院

北京舞蹈学院经过50年的努力奋斗,积累了丰富的办学经验,在已有成果的基础上,如何把学院的办学水平提升到更高阶段,建设成为世界一流水平的舞蹈院校,将非常突出地摆在全院教职工的面前。纵观高等教育改革与发展的新趋势,学习国内外高水平艺术院校的办学经验,结合学院改革发展的实际,在今后一段时间,我院的战略发展目标和基本思路是:高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜,以科学发展观统领工作全局,紧密围绕“两项战略发展目标”,建设和完善“四大基地”,推进完成“六大工程任务”,重点抓好“八个方面的重要工作”。一、紧密围绕…     

浅谈教育学院生源问题

目前,教育学院在办学过程中,无论是立足于当前的学历教育,或是着眼于长远的继续教育,都遇到了生源不足的问题。生源直接影响着教育学院的发展、巩固和提高,值得我们研究、探讨和采取必要措施予以解决。影响生源的因素较多,但应抓住主要矛盾,在这方面,我院突出抓了以下三点: 一、坚定社会主义的办学方向,牢固树立“面向中学、服务中学”的指导思想是解决生源的关键。我院是1979年恢复建立的。建院初期,按照“边建边办,开拓前进”的方针,学院采取了多形式、多层次办学,先后举办了各种类型的培训班,因而生源非常充足。近年来,学院建设已初具规模,但生源则出现了不足。对此学院     

信息之窗

河北省副省长龙庄伟一行视察河北交通职业技术学院2006年9月11日上午,河北省副省长龙庄伟、省教育厅厅长靳宝栓、省政府副秘书长李靖等一行7人到河北交通职业技术学院视察并指导工作。院党委书记刘俊和、院长冯卫星汇报学校办学情况。龙庄伟副省长对近年来学院的发展给予了充分肯定和高度评价,希望学校抓住机遇,加快发展,将办学特色转化为办学优势,培养更多的高技能型人才。龙庄伟副省长还欣然为我院题词:“适应社会需求培养技能人才”。(摘自《信息与资料》第24期)中共中央政治局委员、湖北省委书记俞正声视察湖北交通职业技术学院9月7日下…     

扬抓铁有痕精神 铸追求卓越梦想

党的十八大指出,到2020年我国将全面建成小康社会,基本实现教育现代化。学院“十二五”发展规划明确提出,“到2015年。把我院建设成为一所‘特色鲜明、示范引领、省内一流、国内知名、囝际合作’的示范性高职院校”。如果说十八大和学院“十二元”发展规划提出的2020年、2015年奋斗目标是两座高峰,那么我们正在向这两座高峰进军、攀登。     

明确定位突出特色打造高技能人才培养新模式

办学理念是一所学校发展的灵魂。我院（日照职业技术学院）经过多年的发展积淀，逐步形成了“追求卓越，争创一流”的学院精神，探索提炼出“理论与实践并重，技术与人文融通”的办学理念，并在此基础上对教育教学进行了积极探索，逐步形成了自己的特色。