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教学目标 ( 1 )知识目标 .使学生理解光的全反射现象 ,掌握临界角的概念和发生全反射的条件 ,了解全反射现象的应用 ;( 2 )技能目标 .培养学生的观察能力、分析推理能力 ;通过全反射的实验设计 ,培养学生科学的研究态度和方法 ;培养学生运用全反射知识解释简单的实际问题的能力 .教学重点 ( 1 )全反射现象和全反射现象产生的条件 ;( 2 )全反射实验设计 .教学难点 ( 1 )临界角 ;( 2 )全反射实验设计 .教学方法 师生共同探讨的启发式教学 .教学用具 激光光学演示仪、全反射水槽实验器、三棱镜、装有水的烧杯和一支小试管、不透明塑料… 相似文献
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新课程改革中倡导的地理教学设计是对传统地理备课的变革和发展,是在明确的教学设计理念指导下,对教学方式进行优化的过程。地理教学设计是将先进的教学理论指导转换为地理教学实践的过程。 相似文献
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在进行复式教学的研讨时,我们把复式教学备课教案的设计作为研究课题之一,兹作一简要说明。一、形式集中对称。目的在便于对比参照,减少重复书写量。其中“组织教学”放在同一栏,便 相似文献
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教学目标: 1.知识目标 (1)掌握闭合电路的欧姆定律; (2)理解端压跟外电路的电阻的关系,理解断路和短路时的端压和电流; (3)理解端压发生变化的根本原因. 2.能力和方法目标 (1)培养学生“发现问题,提出假设,实验研究,得出结论”的探究物理规律的科学思路和方法; (2)通过学习,使学生会用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题.教学方法: 在教师指导下,师生共同探讨的启发式教学.教学器材: 电压表、电阻箱、电键、电池组、J1203型蓄电池、导线等各24组.新电池两节,内阻较大的电池一组(电动势为… 相似文献
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高中数学问题式教学教案的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
秦明辉 《中国科教创新导刊》2010,(18):115-115
在高中新课程的要求下,我校提出的与之相适应的问题式教学法已初见成效。问题式教学主要是把学习目标分解成一系列的问题或学习任务,通过学生自主学习、合作学习、教师组织引领的方式,让学生在解决问题、完成学习任务的过程中达成学习目标。教师在整个课堂中把问题作为课堂学习的主线,围绕着问题展开,围绕着问题来思考,把提出问题、解决问题作为学习过程,贯穿学习的始终。 相似文献
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教学设计古已有之,但是当20世纪60年代末70年代初教学设计在西方成为一种现代教学技术以后,它被赋予了特定的内涵。教学设计也叫现代教学设计或教学系统设计,它首先是一种研究过程,旨在为教学提供可操作的程序和技术,以实现教学目标,有利于学生主动、全面和可持续的发展;然而,这种教学设计还需要有相应的文本呈现出来,以便为教学活动提供必要的参照。 相似文献
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1 引言现代科学技术的飞速发展 ,对教育过程产生了深刻的影响 ,也就导致了教学模式、内容、手段、方法的变革 .多媒体教学就是在这种背景下发展起来的一种现代教育技术方法 ,是一个不断发展的动态系统 .我院物理教研室的全体教师以PowerPoint为基础、辅助录像片、CCD摄像机等制作了一套物理电子教案 ,在用之于课堂教学一段时间后 ,进行学生问卷调查 ,对存在的问题进行探讨 ,改进教学手段 ,把传统教学与现代教学手段有机相结合 .下面将我们的一些体会提出来和同行们商讨 .2 大学物理电子教案的制作2 .1 制作思想随着教学思想、内容及方法的不断改革 ,物理学的教学课时被缩短 ,用传统的教学方法已无法保质保量完成教学计划 .我们利用多媒体、互联网信息量大、资料丰富等特点 ,制作了一套与我院所用马文蔚先生的《大学物理》教材相配套的电子教案 ,以试图解决上述问题 .我们制作电子教案是基于这样的指导思想 :一方面让学生真正掌握知识与技能 ,另一方面培养学生分析问题、解决问题的能力 ,更重要的是培养学生的综合素质及团队精神 .2 .2 制作过程基于这一指导思想 ,我们教研室在几位计算机软件应用能力较强的教师牵头下 ,在充... 相似文献
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实习不仅要求熟悉小学儿童和小学教育教学工作,还要求师范生创造性地运用教育理论,全方位地发挥自己的才能。上课是整个教育教学工作的中心环节,要上好课,关键是备好课。教师应根据不同年级的学生、不同的教学内容,创造性地安排教学进程。为便于实习生更好地设计教案,我们可把教学进程分为开场——发展——结尾几个程序,下面以小学语文教学为例来阐明。一、开场。心理学告诉我们,大脑思维有个“启动”过程。要使课堂教学收到好的效果,让学生的思维跟着老师转动,开课的“启动”非常重要。所以,我们应当研究开课的内容和形式,使课一开始就能抓住学生的注意力,激发学生上课的兴趣。在小学,一般可采用故事式、悬念式、情境式、强调式作为开场方式。故事式。一教师在教学《枫桥夜泊》时,随着古典音乐《春江花月夜》的播放,讲 相似文献
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课题:§2.10有理数的乘方 教学目标:使学生明确乘方的意义及表示方法,会根据定义进行有理数的乘方运算。 教学重点:引导学生进行类比、联想,加强对乘方意义的理解。发展学生的思维能力。 关键:引导学生分析辨错,掌握特征,从而避免在计算中出现各种错误。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
国际竞争的激烈逐渐增加,这也给国内的初中思想品德课划定了更高的标准,这需要初中思想品德课教师能够积极地展开教学创新。从活动教学的认识以及原则,对初中思想品德课的相关活动教学教案设计展开深入的分析与研究。 相似文献
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教案和课堂教学设计都是教师对课堂教学的事先规划,都是对课堂教学进行预设的一个重要手段,它们的重要性被广大教育工作者所认可。在教育教学工作中,怎样把握课堂教学设计和教案的编写,是值得关注和思考的问题。文章对基于教学设计思想的教案编制从十个方面进行了探讨。 相似文献
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课时教案的设计与实施刘华一、教学目标的确定教学目标是指通过教学活动,使学生达到预期的结果或标准的说明。是教学全过程的导向,是教师进行教授活动的指南,是评价、检验学生学习效果的依据,也是学生学习活动的目标。有了明确的教学目标,教师才能选择教学策略、教学... 相似文献
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教学内容:认识高矮。教学目的:1.教会幼儿区别高矮、初步掌握高矮的相对关系;2.教幼儿一些简单的比较方法,发展幼儿的观察、比较、判断能力。教学准备:两幢玩具房子、两个纸盒、两只瓶子、杯子和热水瓶各一只、图片一张、布一块、积木两块。教学过程: 一、教幼儿区别高矮和一样高。1.出示两幢高矮不同,但外形特征一样的玩具房子,让幼儿通过比较,找出它们的不同点(高矮不同)。2.逐一出示两个纸盒、两只瓶子、杯子和热水瓶让幼儿比比,谁高谁矮还是一样高。 相似文献
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彭玉华 《语文月刊(学术综合版)》2010,(1):44-44,61
弹性教案是对教案的各个组成部分进行弹性预设,教学目标的确立、教学内容的确定、教学方法的选择、教学流程的安排都弹性化设计,体现弹性预设的教案可称之为“弹性教案”。 相似文献
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