高职英语听说教学策略初探

现代外语教学的理念是全面培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力的培养,本文从以下几个方面初步探讨了高职英语听说教学的策略：听与说的关系;英语语感的培养;以学生为中心的课堂局面;教师必要的信息输入;“互助式”英语教学方式。     

高职院校专门用途英语听说教学初探

专门用途英语是近年来外语教育研究的热点，但对于专门用途英语听说教学方面的研究目前并不多见，同时我国高职院校英语教育听说方面的教学一直是个传统的弱项。文章探讨了在专门用途英语课堂教学中进行听说教学的必要性，对其教学目标和教学内容进行了简要分析，并介绍了几种较为有效的教学方法。     

高职英语听说教学的探析

本文主要针对高职学生学习英语听说的弊端进行分析,对高职英语听说教学进行探讨.从夯实英语基础、设计英语听说情境、采用灵活多样的教学方法和教学手段等几方面入手,强调以学生为学习的主体,提高学习积极性,提升英语听说能力.     

基于教学生态学的高职英语听说课堂模式初探

世界文化交流日益频繁,英语作为世界语言越来越得到人们的重视。近几年来,我国兴起了"英语热",英语教育事业也在快速发展着。但是随着英语教育事业的快速发展,很多问题逐渐暴露出来,倘若不能够很好地去解决将会破坏英语教学的生态。就拿高职英语而言,高职英语视听说模式作为高职英语教学的一个重要组成部分,能够锻炼学生的英语交际能力,在日常教学中应当得以重视。但是,高职英语听说课程同样存在着许多弊端,笔者便通过本文教学生态学理论来探讨高职英语听说课堂模式。     

输入输出理论与高职英语听说教学

当前我国高职英语听说教学过分强调语言知识的学习,严重忽视了语言应用能力的训练.本文在语言输入输出理论的指导下,探讨了我国当前高职英语听说教学存在的问题以及如何有效开展教学.     

对高职课程改革中英语听说教学的初探

本文对目前正在高职院校中进行的课程改革中公共英语听说课程的改革进行了几点探究,从分析目前高职英语听说课的现状开始,重点从课时安排、合理选材、课堂交互和课外选修等几个方面,提出了提高高职公共英语听说课教学效果的几点方法。     

如何借助于网络促进高职英语听说教学

网络技术的发展为高职英语教育提供了新的途径.高职英语课程重在培养学生以听说为主的应用能力.本文主要探讨了高职英语听说教学的现状以及如何利用网络教学的优势来促进高职英语听说教学.     

高职英语听说教学创新理念探索

高职英语听说教学创新是指在理念上的创新前提下 ,在教学内容、教学手法、教学模式上的创新。     

体验式教学在高职英语听说课中的应用

体验式教学是当今英语教学界倡导的新型教学模式。英语听说课是一项急剧挑战性的教学活动,需要为学生提供生动形象的语境。体验式英语教学采用多种形式的教学活动,可以让学生真正体验到英语的魅力并提高语言素质。     

高职英语听说教学模式研究

本文研究以认知语言学、语篇分析理论、认知心理学、语用学、语言习得为基础,建立试验班级。通过对基础阶段英语听力教学问题的分析,明确本课程的教学目标:不仅要建立交叉式的听力教学基本模式,还要在明确英语听解能力的基础上有针对性地进行阶段强化训练;在课堂教学中探索强度训练指标体系,改进学生成绩的考核方法,从而实现课堂教学水平和质量的提高,突破英语教学中听力训练这一"瓶颈",进而促进英语教学。     

高职院校英语听说教学现状及对策

随着高职院校英语教学改革进程的加快,英语听说教学愈加备受重视,提升高职院校学生的英语听说能力,以迎合国际交流与合作对人才的需求,为社会培养更多的跨文化英语交际实用性人才很有必要。在当下的高职英语教学中,听说教学既是重点也是难点。本文阐述了新时期高职院校英语听说教学现状及问题,并提出了有效的解决对策,以飨读者。     

浅谈影视欣赏辅助高职英语听说教学

对目前高职学生在传统的听说教学中兴趣不浓,效果不好的现状,提出了影视教学能较好地辅助高职英语听说教学的观点。本文主要就其理论及实践依据、具体操作方式及实施中应注意的问题等方面进行了阐述。     

高职英语听说互动式教学的理论与实践

本文通过分析高职英语听说课堂教学的现状,根据互动式教学的内涵及理论,提出实施互动式英语教学的必要性,并阐述了笔者所尝试的互动式教学的课堂组织方式及其效果.     

高职英语听说教学的现状和发展

高职英语的教学目标是培养学生的英语应用能力,英语听说能力是其中的重要环节.然而,听说能力的培养仍是目前教学中的一个薄弱环节.本文分析了高职英语听说教学中的一些问题,并展望了其改革和发展趋势.     

项目化教学在高职英语听说中的作用

本文从分析高职英语听说教学现状入手,引入项目化教学理念,探讨高职英语听说在实施项目化教学过程中的应用分析,并提供案例说明具体操作方式。     

英文电影在高职英语听说教学中的作用

高职英语教学的基本要求是使学生具有一定的听、说、读、写、译的能力,本文针对高职学生在听说教学中的现状,提出了英文电影在高职英语听说教学中起到的重要作用,讨论如何利用英文电影进行教学达到教学的预期目标,提高学生英语的听说能力。文章阐明了电影教学的作用和优点,就如何选择合适教学影片进行了阐述。     

高职英语听说训练教学探析

从我院轮机专业学生在英语听说训练教学中所碰到的一些问题出发,就如何培养学生听说训练的兴趣,提高学生口语的表达能力和实际交流能力,对听说训练课程提出个人见解。     

反思性教学在高职英语听说教学中的应用

反思性教学模式是近年来在国外发展起来的一种教学理论研究方法,既能改善教学效果,又能促进教师和学生的自我完善.本文通过对高职英语听说课程的反思,提出在教学目标、教学材料、教师、学生等方面需要反思的问题及障碍,并指出反思性教学对高职英语听说教学的启示.     

高职英语听说课程一体化教学研究

高职英语课程以职场交际为目标,以应用为目的,因此要着重培养学生实际应用英语的能力,特别是听说能力。本文依据Jeremy Harmer的语言输入与输出平衡理论,结合高职英语听说课程教学现状,阐明英语教学必须将听力与口语教学当做是一个整体,同时通过技能训练培养学生的综合职业能力,最后提出了英语听说课程一体化教学的几点建议。     

基于网络和多媒体的高职英语听说教学模式初探

本文介绍了天津城市职业学院基于网络和多媒体的高职英语听说教学模式的初步探索与实践。这种新型的教学模式的最大特点是以学生为中心,有利于发挥学生的学习积极性,学生经过学习,英语的听说能力得到一定程度的提高。