SEMINAR教学范式在英语专业精读课中的应用探究

Seminar是现今广泛流行于欧美日澳等发达国家高等学校和研究机构的一种基本教学科研方法,是学生围绕某一主题或问题与教师共同探讨的一种交互式教学路径。与传统的课堂教学模式相比,它有着互动性,激励性和学术性等特点,这种双向互动式的教学交流,可充分挖掘教师和学生的学理潜能。文章从实践,操作技巧和意义等方面着手,论述了sem-inar教学范式在英语专业精读课中应用的可行性和必要性,旨在为改善英语专业精读课教学质量提供新思路。     

多媒体在英语专业精读课教学中的应用

多媒体是最优秀的现代教学媒体,在英语专业精读课教学中具有应用的必要性。它是学生认知心理的需要,有利于改变传统的教学模式。多媒体在英语精读教学中应用主要体现在服务于多元教学目标的实现,服务于情景教学方法,服务于教学内容的媒体再现,服务于学生对教学活动的主动参与。     

高校英语专业精读课说明文教学

根据《高等学校英语专业英语教学大纲》对精读课教学的要求,以及英语说明文的语篇模式的描述,作者提出,在大学英语专业精读课说明文教学实践中,应该着重抓住文章的语篇模式、组织结构、语言特点、写作技巧及修辞手段五个方面。作者认为,只有不断探索和创新,才能不断提高大学英语专业精读课说明文教学的水平。     

英语专业精读课教学中的文化渗透

精读课是英语专业核心课程,教师应在精读课教学中进行适当的文化渗透,以期提高学生的跨文化交际能力。结合几年来教学实践的体会就英语专业精读课中文化渗透的必要性、原则和方法进行分析,提出精读课教学中进行文化渗透应遵循的相关性原则和适度性原则。教师可以结合精读课文中的词汇、习语和文化背景对学生进行文化渗透,做到有的放矢。     

探讨英语专业精读课中的语法教学

对于许多中国学生来说,英语语法博大精深,是他们望而生畏的＂拦路虎＂。目前我国外语教育界对于该不该教语法和怎样教语法的问题的讨论呈现＂百家争鸣＂的态势。本文结合笔者的观察和实践、运用语法和语法技能的相关理论、探讨在英语专业精读课上开展语法教学的可能性和必要性。     

语音室在英语专业精读课上的应用

本文通过对英语专业语音室教学试验班的问卷调查,讨论了语音室在英语专业精读课上应用的可行性,分析了教学过程中存在的问题与不足,提出了专业精读课上语音室教学改革的思路和建议.     

试论英语专业测试与英语专业精读课教学的融合

英语专业测试是英语专业教学的重要组成部分.英语专业测试通过率的提升,不能依赖考前辅导和短时间的强化,而要靠平时高质量的教学.精读课的教学应与英语专业测试有机地结合起来,以测试促进教学,以测试促进教改,实现教学内容、教学改革与测试的融合.     

合作学习在英语专业精读课上的应用

本论文如何提高英语精读课中合作学习的应用效果,给出了若干建议,希望能对目前高校英语专业精读课教学起到一定的借鉴和启发作用。     

交际法在英语专业精读课中的应用

本文分析了交际法在英语专业精读课教学中运用的可行性,进而探讨了在英语专业精读教学中使用交际法教学的具体手段,并就使用交际法进行精读教学过程中存在的问题提出了相应的解决策略。     

基于数字化平台的英语专业精读课教学

精读课是英语专业基础阶段的一门主干课,以听、说、读、写等基本语言技能训练为基础,培养学生文体修辞,文学赏析,文化历史等综合运用英语的能力。本文以分析传统英语专业基础阶段精读课教学的特点和现状为出发点,结合多种数字化资源化以及便携的智能移动设备在英语教学中的广泛应用,探讨了基于数字化平台开展精读课教学的可行性以及应规避的问题,旨在提出一种基于数字化平台的精读课教学新模式。     

英语专业精读课教学中的任务型教学法探析

任务型教学法提倡学生参与、亲身实践、独立思考和合作探究,从而实现学习方式的转变.笔者结合多年教学实践,以<现代大学英语>精读教学为例,探析任务型教学法在英语专业精读课教学中的具体应用.     

英语专业精读课中合作学习的有效应用

合作学习模式以学生为中心,生生、师生多维互动。学生以小组为单位,以共同完成学习任务为目标,共同学习,互相交流,彼此协助完成教学任务。该模式营造轻松愉快的课堂教学环境,减轻学生在真实语境中使用英语的焦虑感,在培养学生自主学习能力的同时提高学生的团队合作能力。本文通过分析实际教学中的实例探讨了如何在英语专业精读课中有效应用合作学习等问题。     

任务型教学法在英语专业精读课中的应用

对于英语专业的学生而言,具有较强的听、说、读、写、译技能是他们的目标。这也是英语专业精读课的目的。任务型教学是指教师引导语言学习者在课堂上完成任务来进行教学。本文阐述了任务教学法在该课程中的应用,以此来达到英语教学的目标。     

语用修辞在英语专业精读课中的应用

本文阐述了语用修辞学的研究内容,并将语用修辞学的分析方法引入到英语专业精读课中,指出从语用修辞学的视角来分析精读课文,能够帮助学生从整体上了解和掌握课文语篇,从而提高教学效果。     

课本剧在英语专业精读教学中的作用

精读课在高校英语专业的主干课程中,一向被认为是重中之重,因为它与其他单项技能课不同,注重培养学生对听、说、读、写、译等综合知识和技巧的学习和掌握。在过去,精读课一直采用传统教学法,课堂以教师为中心,学生一直是被动的学习。随着时代的发展,精读课需要作出调整。将课本剧运用于英语专业精读教学中,可以创设真实的语言环境,调动学生积极性;突出英语学科的实践性,并且体现了以学生为主体的教学理念。     

英语专业四级测试与精读课教学共进论

目前旨在检验学生综合运用能力的英语专业四级测试越来越引起高校、学生乃至社会的高度重视，而寓培养综合运用能力于核心教学目的之中的英语精读课则更突显其重要地位，其应以精品教学为导向，以优化测试为目标，使二同融共进，相得益彰。     

英语专业高年级精读课教改探索

英语专业高年级精读课是英语专业重要的基础课,随着时代的发展,该课程以“教师为中心”的教学模式已经过时,课堂教学应转变到“以学生为中心”的教学模式上来。通过课堂观察、典型实例分析与课堂教学改革探索尝试,阐明英语专业高年级精读课教学方法改革的必要性。     

对英语专业精读课作业的思考

英语专业精读课的作业是教学的一个重要组成部分。本文阐述了当前高校英语专业精读课作业在布置和批改方面存在的问题及原因,并在实践基础上提出了解决方法。     

高校英语专业精读课的散文教学

根据英语散文的特点描述以及《高等学校英语专业英语教学大纲》对精读课教学的要求,笔者提出,在大学英语专业精读课散文教学实践中,应该着重抓住文章的组织结构、主题、语言特点、写作技巧以及修辞手段五个方面。笔者认为,只有不断探索和创新,才能不断提高大学英语专业精读课散文教学的水平。     

探析语料库资源在高校英语专业精读教学中的应用

语料库具有其显著的优势,如,快捷、真实以及丰富等,这也让其在语言教学以及研究中具有重要的作用。高校专业精读教学要提升教学的效果,就需要引入语料库资料,给学生输入丰富的真实语料,对学生的词汇量进行拓展,加强学生的阅读能力和翻译能力,这也有利于学生独立思考和解决问题能力的培养,基于此,本文分析了语料库资源在高校英语专业精读教学中的应用。