论英语句子中的头重脚轻

英语是重视末端重量的语言 ,按传统语法的观点 ,当句子的主语太长时 ,为了使句子结构匀称 ,通常要将主语后置。但是 ,英语中却不乏头重脚轻的句子。笔者拟从语用的角度结合一定的交际需要和特定的语境对这类句子展开分析与研究 ,并指出在使用头重脚轻的句子时需注意的问题。     

英语句子意识与英语思维

本文通过分析英语句子意识和英语思维与英语造句规则的关系,阐述英语句子意识与英语思维的关系,进而得出树立英语句子意识,培养英语思维的方法。     

善用句子重音 学会表情达意

在语言交际中,英语句子重音起着非常重要的作用,它可以体现句子的节奏感和韵律感,突出交际重点,使听众更容易理解。在教学过程中,如果教师能认识到句子重音的作用,并采取有效措施,有意识地培养学生这方面的能力,能够提高学生学习英语的兴趣和英语交际能力。     

关于英语倒装语序用法的探讨

倒装是一种语法手段，用于表示一定的句子结构或强调某一句子成份。倒装句是英语语法中的重点，也是英语学习中的难点，同时它也是大学英语四级考试的重点。因此，掌握好倒装结构，对于理解英语句子的结构及其含义是十分重要的。     

句子结构分析在英语教学中的作用

英语句子从结构上分为简单句、并列句、复合句和并列复合句。一般来说,简单句和并列句比较容易理解,而复合句和并列复合句包含一个或几个从句,因句子较长及结构比较复杂,理解起来就比较困难,理解不好往往影响英语学习效果和学习兴趣。所以,从教学角度来说,正确分析句子语法结构有着极为重要的作用。     

英译汉中句子的切分译法

在英汉翻译中,英语中较长的句子往往需要根据汉语的不同表达习惯译为汉语的多个句子,才能使译文做到准确、通顺、易懂.切分译法是一种调整句子结构的好方法,它可以将原文中不好处置的部分单独列出来,译为一个分句或句子,或者将原文中的从句单独列出来译为独立句,这样可以使译文更加符合汉语习惯,达到明白晓畅的效果.     

英语写作中常见的句子结构错误分析

笔者通过对英语写作中常见的句子结构错误的分析,提出了避免及改正这些错误的方法。     

从句子结构分析的角度来看汉译英

关于汉语翻译成英语的研究和书籍有很多,许多学者都提出了许多值得我们学习和借鉴的理论和行之有效的方法,本文重在从分析汉语句子结构和成分着手,根据两种语言的相通的地方,试图探讨用一种可谓"平民化"的方法来帮助英语学习者实现汉译英的过渡。     

汉语思维在英文句子写作中的负迁移

英汉思维模式的不同一直以来是困扰中国学生英文写作的一个主要问题.本文分析了英汉思维模式的差异和英汉句子特征;结合具体例子具体探讨了汉语思维模式在中国学生英文写作时对句子的负迁移作用并对如何缩小英汉思维差异、提高学生英语写作能力提出了对策.     

英语中常见误用举例

在英语转换为汉语或在我们理解英语时有时会产生误会,这不仅仅是文化差异造成的还包括语言中的歧义现象。这些常常会妨碍交流顺利进行。为了避免造成误用,说话者要力求使用明白流畅的语言,尽量不用一些含义模糊的语句。同时学习者也要不断提高自身水平。无意误用会造成交际活动的障碍,应被避免和消解、排除;同时强调在语言使用中进行语言学习。因此,对于学英语的人来说,学习的不仅仅是一种语言,更是一种文化,同时理解误用有助于我们提高文学鉴赏能力。希望这些能激发人们学习英语的热情,提高英语水平。本文将从语音、词汇、句子方面介绍一些由文化差异和歧义造成的误用实例。     

英语学习小讲座之三十二 (上)英语学习要关注英语语言文化

语言与文化是亲兄弟。学习一门语言,就必须学习和掌握这门语言的文化。即使你对每个单词都认识,对所有句子的语法结构都清楚,也并不表明你就真的掌握了英语。不信吗?许多学英语的人都知道这么一个句子,叫做"All day work and no play,makes Jack a dull boy."。你知道     

英语字母何时需大写?

一、英语句子开头的第一个字母必须大写。例如:My name’s Jenny.我的名字叫詹妮。英语中的26个字母均有大写和小写两种形式。在学习英语时,许多同学不知道句子中哪个单词的第一个字母应该用大写形式,因此常常出现书写错误。本文就大写字母的情况作了个归纳,一起来看看吧。     

试议英语写作中的句子多样化

文章指出,要想使英语句子结构多样化,可以把一系列简单句组合成并列句、复合句或并列复合句;把长句分成短句;不时地插入感叹句和疑问句;适当地使用独立结构、分词和不完整句;用不同的标点符号取代部分连词等。     

植物喻人

在英语中,有一些使用了植物单词的句子,它们形象生动,明晰简练(实际是暗喻修辞方法),给人见花如见人的感觉。     

从顺应论的角度谈语用与句式选择

语言交际要通过句子表达来实现,对句子的研究引起了很多语言学家的重视。但以往的研究多从句子本身的句法、语义特点来研究,对各种句法现象只从语法的角度去解释,而忽略了从语用角度去研究。本文采用语用学的顺应理论来研究句法与语用的关系,说明了对不同句式做出的选择是句子顺应文化语境和顺应结构客体的表现,进一步证明句法规则是现实关系在句法中的投影,任何句法结构都不是任意的,而是有理据的。     

英汉句子结构对比

英汉翻译要符合汉语语言的逻辑思维和习惯,但由于思维习惯的差异反映到语言里会有不同的表达方式,英汉句子结构也有很大的不同。本文通过英汉基本句型的比较,从英汉句子建构法则与拓展模式以及从句法特征、语法特征和整体安排上分析了英汉句子结构的差异,并且给予了大量的实例进一步剖析了英汉翻译时句子结构的变化。     

错误分析法在英语写作教学中的应用

写作是学生认识能力、思考能力和字运用能力的综合反映。需要一定的写作技巧和熟练运用语言的能力。学生在英语写作过程中经常会出现如拼写、词汇、语法、句子结构、语篇结构等方面的错误，如何从理论上认识这些错误，改进写作教学，提高学生写作水平，是值得我们认真探讨的。本采用错误分析法分析高职学生在英语写作过程中所犯错误，说明出错原因，在此基础上提出相应的教学方法，从而避免或减少学生犯错的可能性，提高英语综合应用能力。     

五句子歌谣在县域流布的当代文本记录——《昭君故里五句子歌谣选》序

自胡适先生1937年在《全国歌谣调查的建议》中以七言五句的‘桐城歌体’为例以来,迄今70年间有不少学者将"桐城山歌"、"桐城歌体"视作五句子歌谣的代名词。当代田野调查成果表明,湖北省和环绕长江三峡的鄂、渝、湘交界地区,为五句子歌谣流布的密集区。《昭君故里五句子歌谣选》是就一个县境内流布的五句子歌谣进行专项搜集整理的宝贵文本,其面世为学界研究五句子歌谣流传历史和内在规律充实了基础,对丰富中国民歌资源库、尤其是其中的五句子歌谣专项资源库有特殊价值,在县域民俗资料文本中具有专业细分的领先意义。     

英文写作中对正确句子的要求

英文写作中对正确句子的要求包括句子结构完整,意思连贯,正确使用主语,主谓一致,指代清楚,避免逗号使用错误,恰当比较以及时态的正确使用等等。本文通过分析一些常见的错句,论述了对正确句子的要求,探讨了一些提高写作能力的途径。     

词语中心论——关于汉语语法新建构的设想

汉语语法的新建构,以词语为中心,向下切分出语素,向上扩展成为句子。建立语素——词语——句子三级语法单位。复句和句群不存在内部的结构关系,属于句子使用的逻辑问题,不是语法问题。