让德育之花在语文课堂上绽放

古人说:"文以载道,道在其中。"任何一篇文学作品都渗透着作者的情感、操行和道德素养。我国著名教育家徐特立曾指出:"教书不仅仅是传授知识,更重要的是教人,教育后一代成为具有共产主义思想品质的人。"新课标也指出:"语文教育还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。"由此看来,作为一名语文教师,他的任务不仅在于开阔学生的视野,发展学生的智力,还应该注重培养学生高尚的道德情操、健康的审美情趣,使学生形成正确的价值观和积极的人生态度。因此,在语文教学时,教师要注重德育的渗透。     

让德育之花在语文课堂悄然绽放

“文以载道,德以载人”,语文学科是传情达意的工具,而语文教材就是我们挖掘德育教育内涵的主要阵地,如何在语文课堂上渗透德育教育是本文介绍的重点.     

让德育之花在语文课堂悄然绽放

文以载道,德以载人,语文学科是传情达意的工具,而语文教材就是我们挖掘德育教育内涵的主要阵地,如何在语文课堂上渗透德育教育是本文介绍的重点。     

德育之花在语文课堂无声绽放

正小学语文学科具有工具性,又有很强的思想性。作为语文教师,在教学的过程中,除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累,培养语感、发展思维,使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美等诸方面的和谐发展。     

让诗意之花在语文课堂绽放

随着新课程改革的推进,语文课堂的教学形式百花齐放,“魅力课堂”、“简约课堂”、“智慧课堂”、“情智课堂”等不同的教学风格竞相出场,可谓“八仙过海,各显神通”。诗意课堂也以它清雅的姿态出现,不浮躁,不张扬,不高亢,就那么悄然地走进了学生的心灵。     

让美育之花在语文课堂绽放光彩

著名教育家蔡元培说:"美育者,应用美学理论于教育,以陶养感情为目的者也。"在实施素质教育的今天,美育越来越成为人们关注的话题,通过美育,可以培养学生具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养,使学生具有认识美、欣赏美和创造美的能力等。作为一名语文教师,在平时的教学中要善于挖掘教材中的审美因素,引导学生走进文本,不断培养学生的审美情趣和自主审美的能力。一、以读激情,体验情境美语文教学具有独特的感染功能。课堂中,指导学生朗读     

让德育之花在英语课堂中绽放

著名教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”作为一名教育工作者,其基本职责有两方面,即教书和育人。这两者同等重要,相辅相成,不可偏废。德育是学校教育工作很重要的组成部分,加强德育对保证人才性质有重大的意义。英语新课程标准的基本理念提出：在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。     

多措并举,让德育之花在语文课堂绚丽绽放

语文作为一门极具德育因素的人文学科,它不仅担负着对学生进行智育、美育的重任,也同样是实现道德品质教育的主要途径之一。通过在小学语文教学中,渗透与融入德育,有助于学生更好的陶冶情操、树立理想,使学生拥有更加高尚的道德品质与美好的心灵。本文结合实践教学经验,主要就如何在小学语文教学中更好的渗透与融入德育的教学策略进行了分析与探讨。     

让德育之花在英语教学中绽放

英语作为中学阶段的重要课程之一,英语教师除了肩负着向学生传授最基本的英语知识和基本技能以外,还肩负着培养学生健康的思想、良好的性格、坚强的意志和高尚的品德以及对学生进行最基本的道德理念的任务。     

让心育之花在语文课堂中绽放

语课本中的章质兼美、内容丰富，是心理健康教育的好教材，教学时要善于发掘课中的丰富心育内容．在语教学的同时不忘心育辅导，适时渗透心理健康教育，让心育之花在语课堂中绽放。     

让德育之花在高中数学课堂上绽放

正提升人的素质是现代教育理念对各学科教育的要求,教会学生做人,求善养德,培养学生坚韧不拔的优秀品质是各学科教育的首要任务,也是数学教学的首要任务.因此,数学教学中的素质教育首先体现为德育功能的渗透.本文就如何让德育之花在高中数学课堂上绽放谈一点粗浅的认识.一、绿色数学呼唤数学教师在教学中重视德育功能的渗透重视对青年一代的教育,把德育工作放在首位,是终生教育和知识经济时代的需要.认识到教师所担负的教学任务和教育任务是一致的,学生的世     

让探究之花在语文课堂上尽情绽放

在语文教学中,采用探究性学习,不仅能够让学生主动参与教学活动、积极探索文本知识,更能充分发挥学生的主体地位,使学生思维活跃,敢于质疑,愿意与人交流,勇于发表不同见解,乐于表现自己,从而使语文课堂教学达到比较理想的效果.     

让德育之花在高中数学课堂上绽放

提升人的素质是现代教育理念对各学科教育的要求,教会学生做人,求善养德,培养学生坚韧不拔的优秀品质是各学科教育的首要任务,也是数学教学的首要任务.因此,数学教学中的素质教育首先体现为德育功能的渗透.本文就如何让德育之花在高中数学课堂上绽放谈一点粗浅的认识.一、绿色数学呼唤数学教师在教学中重视德育功能的渗透重视对青年一代的教育,把德育工作放在首位,是终生教育和知识经济时代的需要.认识到教师所担负的教学任务和教育任务是一致的,     

让德育之花在初中语文课堂中绽放

<正>在初中语文的课堂教学中,教师应当有效利用语文知识来教育学生,确立以人为本,促进学生的全面发展的教学目标,充分挖掘教材当中的德育知识,将德育观念渗透到课堂教学的方方面面,让学生在潜移默化的影响下,形成健全的人格。语文学科带给学生的体会是享受型的,并不是要求每个人都具备较高的逻辑思维能力,它的主要意义是以文载道,以道育人,这与德育教育的内容很相符。著名的教育学家叶圣陶老先生说过没有爱就没有教育,教师应当具备高尚的道德     

让语文课堂绽放德育之花

教师的职业道德和教师的教育目标无时不在提醒着我们＂教书育人,培养出好人才＂,而不是高分低能甚至是高分低德的人才。可见,学生的道德教育势在必行,新的德育方式势在必行。在传统的德育方式已经不适应多元化的校园的现状下,我认为德育的关键是培养学生的道德判断力,在语文课堂上促进道德发展。一、培养学生的道德判断力何谓道德判断力？我认为它是学生对各种道德现象及其价值所表现出来的选择、识别、取舍、整合的高级认识能力。     

让课改之花在英语课堂绽放

一年级学生虽然在幼儿园接触过英语,但是书写和笔头练习较少,所以当他们需要认识并牢记新单词、新句型时,如果教师采用旧的传统教法会令学生产生厌学情绪,而且注意力也容易分散。在骨干班学习了一段时间的新教程教法之后,我在教学中也     

让课改之花在英语课堂绽放

一年级学生虽然在幼儿园接触过英语,但是书写和笔头练习较少,所以当他们需要认识并牢记新单词、新句型时,如果教师采用旧的传统教法会令学生产生厌学情绪,而且注意力也容易分散.     

让和谐之花在语文课堂绽放——谈语文课堂教学的和谐美

语文课堂教学是一个立体的流动的过程,它包含着多重的矛盾关系。要使这个过程成为一个优化过程,要使它符合教育美学的规律与要求并成为一个美的载体,首要的原则就是和谐。和谐是一种能让人身心愉悦的平衡状态,和谐的教学过程能最大限度地激发学生的兴趣和主观能动性,也有助于教师创造性的发挥,因此和谐的语文课堂教学应该是语文教师梦寐以求的夙愿。