创新育人模式 关爱留守儿童——“留守学生”教育策略及应对体系探索

经济高速增长。城市化进程加快。进一步推动社会进入一个特别的转型期。在广大的中西部欠发达地区,首先是农村。然后是城镇富余劳动力流动量持续增大。劳动力由农村向城镇、城镇向城市、内地向沿海转移,致使“留守孩子”特殊群体在农村、在城镇产生.“留守儿童”的关爱、教育和管理,将成为相当长一段时期内全社会共同关注的话题。学校的教育策略和应对体系也须依据社会实际和发展趋势作出调整。不断丰富育人载体,创新育人思路,更新育人理念．确保学校教育的有效、健康发展。     

关爱"留守学生"

随着社会的发展，农民工源源不断向城市输入，在我们这方土地上，出现了许多“留守学生”，他们小小年纪，离开了父母的关爱，或跟随年迈的爷爷、奶奶，或投亲靠友。对他们的教育自然成了难题，需要家长配合教育时，我们有些无奈，而面对他们的爷爷、奶奶时，我们觉得尴尬。抱怨、愤怒无济于事，冷静下来思考，唯有对他们关爱，方可有效。     

优化教育方式 关爱留守儿童——小学阶段留守儿童家庭教育改进探索

随着我国经济的发展,城镇化进程的加快,农村剩余劳动人口渐渐流向城市,推动了国家经济的发展,但同时也出现了一系列的社会问题,留守儿童现象即是其中一种。当前小学阶段留守儿童家庭教育问题是值得每位教育工作者探索的问题。     

关爱农村"留守儿童"

“留守儿童”是我国社会转型时期的一个特殊群体,他们的父母外出经商、打工,把他们留在原住地交给其祖辈或其他直系亲属照料,这部分儿童由于长期得不到父母面对面的教育、关爱,存在严重的监护权缺失、教育滞后、心理病态发展等问题。笔者认为应以学校寄宿制为主导,家庭和社会等多方面力量协调作用,营造一个关爱留守儿童的社会氛围,构建起面向留守儿童的一套完备的社会化服务体系。     

关爱留守儿童 共享和谐阳光——重庆市垫江县构建完善农村留守儿童关爱体系的实践探索

关爱农村留守儿童,是惠及千家万户的民生工程和泽被子孙后代的德政工程。垫江县委、县政府高度重视农村留守儿童工作,坚持从建设重庆市统筹城乡综合配套     

关爱留守儿童 共享和谐阳光——重庆市垫江县构建完善农村留守儿童关爱体系的实践探索

关爱农村留守儿童,是惠及千家万户的民生工程和泽被子孙后代的德政工程。垫江县委、县政府高度重视农村留守儿童工作,坚持从建设重庆市统筹城乡综合配套改革示范县、构建社会主义和谐社会的战略高度出发,开拓创新,多模式并举,积极探索构建“党政统筹、部门联动、乡镇负责、学校为主、家庭尽责、社会参与、儿童为本”的“七位一体”农村留守儿童关爱体系,     

留守儿童常见问题及应对策略

留守儿童教育是学校教育遇到的一个难题,我们总把留守儿童划归难于教育的异类,其实就是一个失误。当我们走进他们的内心,你会发现生活给他们的磨炼是我们可以巧妙利用的,只要引导得当,教育得法,留守儿童会成为班集体中一道亮丽的风景。     

关爱农村小学留守儿童的路径探讨——我校关爱留守儿童工作的探索

农村留守儿童已成为全社会关心的焦点。学校作为留守儿童成长、成才的主阵地,必须给予留守儿童更多关爱。作者所处学校虽地处吉林市昌邑区农村,但充分利用现有条件,采取一系列措施,建立起关爱留守儿童的长效机制,积累了一定经验。     

关爱留守儿童 完善班级管理——留守儿童人际交往障碍及消除策略探讨

尺有所短,寸有所长,人各不同,但却能互助。人际交往是人生存于世的必要能力,培养小学生人际交往能力是新时代教师践行"立德树人"理念的必经过程。本文以留守儿童为探讨对象,试析留守儿童人际交往障碍,探讨关爱留守儿童,帮助留守儿童消除人际交往障碍的策略。     

留守儿童的关爱教育机制

儿童是祖国的花朵、国家的未来。给儿童一个幸福的童年,不仅是父母的义务,也是全社会的责任。留守儿童作为弱势群体,人数众多,分布面广,更容易面临着健康、学习、心理、道德、安全等诸多问题。对他们的关爱教育不仅关系到儿童自身的健康成长和权益保护,还关系到千万个家庭的幸福稳定,甚至关系着社会主义新农村建设和和谐社会的建立。     

农村留守儿童学前教育创新模式探索

随着我国社会经济的发展日益加快,城乡的发展格局发生了深刻的变革,城市中涌现出大量的农民工.农民工成为我国社会基层发展的重要推动力,他们在城市中辛苦工作,留守在家里的孩子逐渐成为社会关注的群体.农村留守儿童缺失了父母的守护与教育,这对于他们的健康成长和正常的学习生活都有着较大的影响.基于此,本文针对农村留守儿童的实际情况...     

建立监管体系 关爱留守学生

近年来，随着农村剩余劳动力的转移，外出务工人员逐渐增多，留守学生比例日趋增大。目前，应城市共有留守学生3．8万名，约占中小学生总数的40％。这些学生由于缺少父母的关爱和有效的监护，很多形成孤独离群、固执偏激、自卑自弃、放任自流等心理性格缺陷和不良行为习惯，是厌学、逃学、辍学的重点群体。为此，我市着力构建留守学生监管体系，加强了对留守学生的监管与教育。     

农村留守儿童关爱教育问题及对策

本文主要分析农村留守儿童关爱教育中存在的问题,提出改善农村留守儿童关爱教育现状的对策,以供参考。     

留守儿童的关爱教育机制

儿童是祖国的花朵、国家的未来。给儿童一个幸福的童年,不仅是父母的义务,也是全社会的责任。留守儿童作为弱势群体,人数众多,分布面广,更容易面临着健康、学习、心理、道德、安全等诸多问题。对他们的关爱教育不仅关系到儿童自身的健康成长和权益保护,还关系到千万个家庭的幸福稳定,甚至关系着社会主义新农村建设和和谐社会的建立。     

农村留守儿童关爱教育研究

在今天物质生活发生迅速变化的同时,农村在这个发展迅速的社会显得很被动,在这样大的背景下,不知从何时起,留守儿童这个词就应运而生了,变成了一个特殊的群体。关爱留守儿童的教育和生活,帮助他们,是当下每一个教育工作者都必须思考的。     

留守儿童面临的教育困境及应对策略研究

我国正处在经济社会发展的快速时期,农村劳动力不断向城市转移,由此产生的留守儿童问题成为新时期社会关注的焦点之一。作为低社会经济地位儿童的典型代表,本文将重点从留守儿童在发展过程中面临的教育问题及应对策略等方面进行深入剖析和研究。     

农村班主任关爱留守儿童策略探微

留守儿童的教育问题已经成为农村中小学教育亟待解决的热点问题.当前农村留守儿童存在学习习惯较差、心理问题严重、行为缺乏引导等问题.基于此,班主任可以建立留守儿童档案,摸清情况,对症下药;加强与留守儿童父母的联系,采取多种渠道,弥补缺失亲情;在课内外组织一些有意义的活动,促使留守儿童转变思想,健康、快乐地成长.     

农村学校关爱留守儿童策略研究

留守儿童是时代发展的特殊产物,这一特殊群体的生存与成长需要教师和家长都为之努力,帮助其走出困惑,快乐生活、健康成长。本文主要论述农村留守儿童的生存现状以及如何有针对性地开展关爱留守儿童活动,引导和帮助留守儿童健康成长。     

如何关爱留守学生的教育

随着我国社会政治经济地快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市或南下沿海打工赚钱,将年迈双亲和幼子雏儿留在家中,形成"留守一族",出现"留守学生"。"留守学生"缺少家庭教育和管理,习惯差、行为差、成绩上不去,甚至有的心理自我封闭形成孤僻症等等。他们无法向别人诉说自己的心声,无法感受到家庭的温暖,感受不到父母的疼爱,时间长了他们就成为学校教育的一大难题。