与＂问题学生＂的一次谈话

又到一周的班会课了,我疾步走进教室。近几天来,学生中有些反应令我不太满意。于是,我推心置腹地教导,希望他们不要误入迷途。孩子们听得很认真,似用悔过、觉悟的眼神告诉我：我们知道错了,我们一定改正!我在心里深深地感叹：小孩子就是这样,你不教,他不知道;说多了,他反感;过不了多久,他们又会重犯。哎,这就需要我们教育者随时留心,     

与“问题学生”谈话的艺术

与问题学生进行交流是每一个教师工作当中重要的任务,交流的效果不仅会对问题学生产生直接的影响,同时对于整个班级的学习氛围也会产生一定程度的影响。鉴于此,笔者总结了自身在与高中问题学生进行谈话的一些技巧,旨在为我国的教育事业贡献出自己的绵薄之力。     

和“问题学生”的谈话艺术

对待问题学生，老师要具有一定的谈话艺术。在谈话过程中，态度要诚恳，内容要切中要害，定好“调”，多用“咱”而少用“你”。     

找“问题学生”谈话的艺术

在课堂教学和班级管理工作中,教师常常会遇到一些出乎意料的现象和问题,其中既有惊喜又有失意。无论是哪一种,都有必要深入了解其产生的来龙去脉,从而及时有效地倡导或制止。为了使教育教学工作更有效,找学生谈话就成了教师尤其是班主任常态工作的重要内容。     

一次谈话

在满园春色中，我愿做一片绿叶；在林荫道路上，我愿做一粒石子；在浩瀚海洋里，我愿做一滴水滴。我不止一次的庆幸我是一名教师，能用我微薄的力量，托起栋梁之才。     

与学生谈话“四忌”

笔者在日常教学工作中常听到一些老师这样抱怨:现在的学生真不听话,有些事情给他们说了不知多少遍,就是不见他们按要求去做,简直就是“嘴上抹石灰——白说”。诚然,出现这种情况与学生有一定的关系,但这和老师怎么去     

辅导员与学生谈话“四忌”

思想政治教育在高校教育中占有极其重要的位置,很多教育家甚至认为教育的根本目的就在于使人为善。如何进行思想政治教育才能取得最大的教育效果则是社会和教育工作者普遍关心的问题。马克思认为：“人们自觉或不自觉地,归根到底总是从他们的阶级地位所依据的实际关系中——从他们进行生产和交换的经济关系中,吸取自己的道德观念”。由此可见,潜移默化式是思想政治教育的基本方式,而谈’语可谓是潜移默化教育中的最佳形式之一。对高校思想政治教育的一线工作者——辅导员而言,善于与学生谈话不仅是一项重要的基本功,更是一门艺术。笔者认为,要提高与学生谈话的有效性,就要做到“四忌”。     

一次与学生的“同流合污”

一天下午，我在七年二班上音乐课，刚下课，我班的班长找到我说：“刚才找你，说你上课，就没打扰你，美术老师叫你去班级。”我马上说：“怎么了？出什么事了？”班长只说了一句：“孙贺上课戴帽子”。     

一次与学生的“同流合污”

一天下午,我在七年二班上音乐课,刚下课,我班的班长找到我说:“刚才找你,说你上课,就没打扰你,美术老师叫你去班级。”我马上说:“怎么了?出什么事了?”班长只说了一句:“孙贺上课戴帽子”。我来到班级,美术老师气势汹汹地站在前面。我只是与美术老师点头示意后,把孙贺同学叫了出来。在校园稍微僻静之处,我问:“怎么回事?”他说:“上课戴帽子”。我又问:“为什么?”他说:“中午理发了,理的不好看。”语气之中还留有几分怨气,我并没有直接向他对美术老师的不礼貌进行训斥,而是摘下他的帽子看了他的发型后,说:“还不错嘛,挺精神的。”他说:“…     

与学生谈话的“四有”艺术

俗话说：“会说的人逗人笑,不会说的人使人跳。”作为职教中心的一名老师,对于学生的教育要采用适合他们的方式。作为老师,谈话是和学生沟通感情,施行教育的重要手段。     

与学生谈话的“距离”艺术

谈话是人与人交流感情的重要途径,也是班主任处理学生纠葛、了解学生情况、统筹班级事务最常用的方式,但不同的谈话方式产生的效果不同。周恩来说过:"与人说理,须使人心中点头。"因此班主任在对学生做思想工作时,要特别讲究一定的方法和技巧,使学生对老师的谈话说理心     

与学生谈话的“空白艺术”

作画的人常常运用“空白艺术”。所谓“空白艺术”,是指画幅上空着的、没有填满或没有被利用的部分。为何冠以“艺术”之美称?因为空着的部分,可以起到“无形胜有形”的效果,产生强大的艺术感染力。由此,我联想到班主任与学生的谈话,不也应该运用这种“空白艺术”吗? 有些班主任找学生谈话,不是“热锅爆豆”,一个人说到底,便是“暴风骤     

记与后进生的一次谈话

几年来,我当班主任,多次找后进生谈话,渐渐获得了一些经验。概括地说,谈话要冷静,耐心,细心,热心,高效。冷静,要求能控制自己的感情;耐心,要求尊重教育对象,不简单行事;细心,要求善于观察分析;热心,当然指要热爱教育事业,热爱学生;高效;是力争在短时间内,取得良好的效果。今年开学初,柏光从某县一中学被勒令退学后转到我们班,没过一个星期,他已全校闻名。他穿着与众不同,经常吸烟,在科任教师上课时故意捣乱。一天中午,我通知柏光到办公室找我。他怒气冲冲地进了办公室,一屁股坐在办公桌上,掏出过     

一次成功的谈话

花季少年,正是情感萌动的年龄,中学生早恋的问题一直受到关注,我在工作中就经历过这样一件事。语文考试刚刚开始10分钟,一名女学生就从教室里哭着跑出来,正在巡考的我把她叫住。原来事情是这样的,最近一段时间,另一个班的一名小有名气的男生经常找她,说要交朋友。女学生心情烦乱,特别的恐惧、害怕,学习也受     

一次成功的谈话

王坤同学连着两次物理考试都不及格。我正准备找他谈话,他却主动找上门来。“老师,我不想学习物理了!”一进办公室,他就说了句泄气的话。     

一次失败的谈话

晓飞是一个典型的后进生,学习倒数第一,纪律也差。快期末考试了,他成天上课捣乱。那天我实在忍无可忍,将其“驱逐”出课堂。课后我找他做了一次长谈,下面是我们谈话的片断,或许它能给我们带来心灵上的震撼和对教育工作的反思。师:为什么这阵子你天天上课捣乱?飞:不想学,学不会。师:全校不想学的人也不少,全像你似的课上捣乱了?飞:您知足吧!您上课我还不怎么闹,别人的课您问问去,他们上得了吗?师:你在初一初二时,可不是这样,现在怎么变得这么坏?飞:还不是老师逼的?师:谁逼你了?飞:初一初二时我犯点错误,有的老师怎么打我?把我的头往桌子上撞,…     

一次成功的谈话

期中考试后。某中学的一个毕业班开班会,首先是同学们交流学习体会,然后是这个班的班主任讲话。他满面笑容地赞扬了班会的成功,随即两眼如雷达般地扫视一下全班,高声说道:“同学们,时间不容人啊!你们不到一年就要毕业     

一次难忘的谈话

第十二册积累·运用四习作要求:六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的……”,也可以根据所写的内容拟定。写完后认真修改,使习作内容具体,语句通顺,叙述有一定的顺序。字数在四百字以上。     

新班主任与学生的第一次谈话

谈话,是班主任与学生沟通感情,对学生施行教育的重要手段。所以,班主任在教育教学中一定要把握谈话的时机、选择适当的谈话场所、选准谈话的切入点,使学生通过谈话获得更多的知识、能力及自信。根据时代发展的需要,作为新班主任一定要具备谈话的能力,那么,新班主任如何进行谈话呢?