小议美学在政治课教学中的运用

文章从语言艺术、逻辑思辨 ,人格魅力三个方面论述了美学在中学政治课教学中的运用方法和特点。     

护理美学融入基础护理教学中的效果研究

随着我国经济的快速发展,医疗水平也在逐步提高,人们对生活质量以及身体健康状况的重视程度也在不断增大。人们在接受治疗的过程中已经不仅仅要求医疗手段的高超,还对医疗过程中的护理质量提出了更高的要求。为了保证病人在治疗过程中能够随时保持一种良好的身心状态,医疗手段与护理质量缺一不可。本文主要研究护理美学在现代医学中的核心理念以及价值观,并对护理美学融入基础护理教学中的效果进行分析,探究护理人员在基础护理过程中如何提高自身的护理质量,以满足人们在医疗过程中对护理质量的更多要求。     

会计美学在会计课程教学中的运用

阐述会计教育需要美的教育,探讨会计美学在会计课程教学中的具体运用.     

会计美学在会计课程教学中的运用

阐述会计教育需要美的教育,探讨会计美学在会计课程教学中的具体运用。     

PBL教学方法在护理美学教学中的应用

目的 :探讨PBL教学法与传统教学的授课效果 .方法 :把 2 0 0 1级 4 0名护生按成绩及个性特征分成4组 (每组 10人 ) ,每组施以不同问题进行教学 ,然后将考评成绩与 2 0 0 0级 4 0名学生进行比较 .结果 :以PBL教学法学生平均成绩 4 88± 0 93,得分率 81 5 % ,传统教学法学生平均成绩 3 4 3± 0 6 7,得分率 5 7 33% .两组学生平均成绩有显著差异 (t =6 35 1,P <0 0 1) .结论 :PBL教学法有利于培养学生能力 ,促进知识理解和掌握 ,培养学生团队精神等 .     

情景教学法在基础护理教学中的运用

情景教学法是理论与实践的完美结合,对基础护理教学具有非常重大的意义。通过情景教学法的实施,培养学生的学习兴趣,巩固学生的基础理论知识,提高分析问题和解决问题的能力,培养素质的护理学专业人才。     

谈美学在体育教学中的运用

体育具有丰富的审美教育功能,也是实现体育与美育结合的基础和前提。在体育教学中实现体育与美育结合必须遵循＂以美育体＂、＂教师先导＂原则,善于运用相关的美学原理指导教学,并根据教学内容,适时适量地渗透美学教育。     

循证护理在基础护理教学实践中的运用

目的评价循证护理在基础护理教学实践中的运用效果。方法选择2003、2004级5年制大专生共240人,在基础护理教学实践中,2003级护生采用常规教学方法,2004级护生采用循证护理教学方法。结果两组调查问卷、考试试卷回收率,有效率均为100％,2004级护生的各璜指标均优于2003级护生组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在基础护理教学中引进EBN的基本理论及方法,可以提高教学质量,培养高素质护理人才,值得推广。     

护理美学教育在《护理学基础》教学中的阶段式应用

护理美学在《护理学基础》教学中分阶段,循序渐进的应用,能在早期培养学生各方面的职业素养和专业认同感,对护生的成长以及护士角色的形成有很大的帮助。     

行动导向教学法在高职基础护理教学中的运用分析

护理教育是我国医疗教育体系的重要组成部分,其教学模式将直接影响到一线护理人员的专业技能和整体素养,近年来随着国家医疗事业和教育事业的不断进步,高职护理专业的教学质量越来越受到社会的广泛关注,如何运用行动导向教学法这一先进教学方法来促进高职基础护理教学已经成为教育工作者面临的重要教学任务。基于此,本文首先分析了行动导向教学法在高职基础护理教学中的实际运用意义,接着重点探讨了行动导向教学法在高职基础护理教学中的具体运用策略。     

体验式教学在高校护理教学中的有效运用

伴随着我国社会的不断发展以及科学技术的逐渐 创新进步,人们的生活水平在不断地提高,其对医疗护理工作 也有着更高的质量要求。虽然我国的医疗体系得到了很大的 发展和完善,但是,目前依然存在着优秀专业的护理人才供不 应求的现象。因此,为社会培养更多综合素养高专业能力强的 护理人才是我国高校开展护理教学的重要目标。各个高校一 定要加强重视对高校学生护理能力和专业技能的培训,与时俱 进,结合医疗发展的实际情况和人们的实际需求来创新改革护 理教学模式。其中体验式教学深受各个高校的推崇和普及运 用,并且在实际的护理教学活动中,体验式教学能够很好地提 高护理教学的质量和效率,因此,如何充分将体验式教学模式 更好地运用在高校护理教学活动中是十分值得我们探究的。     

标准病例在基础护理技术教学中的运用效果分析

文章探讨了在"护理学基础"教学实践中,如何以标准病例教学法进行基础护理技术操作教学.教学实践显示出标准病例教学法可以明显提高护理专业学生(护生)的护理操作技能成绩,提高护生学习护理操作的热情和兴趣,增强护生的沟通、交流能力和分析、解决问题的能力,能够有效提高护理实践的教学效果.     

情境教学在基础护理教学中的运用探究

本文的教学目的就是通过教学实验证明情境教学在基础护理学中的运用,可以极大地调动学生学习积极性,让学生更加自主地进行护理知识、护理技能学习,有助于学生良好发展,可以提高课堂效率。主要采用实验对照法,选取湖北职业技术学院66名护理专业学生,随机分成对照组、观察组两组。对照组采取传统教学模式,观察组采取情境教学模式,通过教学实验进行两种教学模式的比较。结果显示在基础护理教学中,采取情境教学模式,可以显著提高学生的学习效果,有助于学生综合发展。     

微格教学在护理技能竞赛训练中的运用

在备战2011年山东省鲁商杯职业院校技能大赛时,创新性地将微格教学运用到对比赛选手的训练中,取得了良好成绩。总结该实践过程,认为微格教学具有反馈客观,有助于自评;集思广益,有助于创新;训练过程易观测、可循环;方法方便灵活,可操作性强;锻炼选手心理素质;调节练习形式,激发兴趣等优点。该方法可操作性强,不失为一种科学、实用、高效的护理技能训练方法。在应用过程中,训练内容应具体明确;分步练习应短小易学;反馈需及时;评价要客观。     

行动导向教学法在内科护理教学中的运用

行动导向教学法是由德国引进的一种教学方法。这种教学方法把行动过程与学习过程相统一,对学习者职业能力的发展起到良好的促进作用。作者根据多年教学经验,将此教学方法运用于内科护理教学中,起到了良好的教学效果。     

化学教学中的美学运用

化学是一门研究物质的学科,其主要的研究范畴为物质的组成、结构性质以及物质的变化规律.化学学科和其他的理学学科有一些不同,在化学学科的学习中有很多需要记忆的东西,比如化学符号、方程式、化学反应以及反应的实验现象等.同时在化学学科中还存在着很多的美学要素,比如物质的结构美、变化美、实验美等等,这些都是化学中的美.通过研究发现,利用化学中的美学要素进行教学和指导学生记忆相关知识,有利于提高初中化学的教学质量.     

试论美学在高中数学教学中的运用

众所周知．数学在我们的基础教育中占有很大的分量．是我们的文化中极为重要的组成部分．她不但有智育的功能．也有其美育的功能．下面从几个方面来欣赏数学美．     

巴斯蒂安教学理念在中职钢琴基础教学中的运用

钢琴作为一门乐器,既是独立存在的基础课程,又与教学中的声乐、视唱、乐理、和声等理论课程有千丝万缕的联系,中职幼师专业中钢琴教学处于极为重要的地位,教师如何教好、学生如何学好是一个重要课题。巴斯蒂安成功之道给了作者很大启发,希望本文对中职幼师专业的钢琴教学有理论和实际意义。     

美学在现代医学护理中的作用

目的:探讨现代护理的审美取向,确立美学在实践中的作用.方法:采用文献资料法、逻辑分析法对美学在现代护理工作中的作用进行分析.结果:现代护理理念要求护士必须兼具职业外在美和内在美,用美学原理指导护理实践,对提高现代护理工作水平发挥了重要作用.结论:美学在护理工作中可调整患者的心理平衡,促进疾病的痊愈和健康的恢复.     

美学原理在队列队形教学训练中的运用探讨

队列队形的美感效应为改进队列队形教学提供了新的思考方向。在教学过程中,形式美在规范学生动作形态中可以达到单纯齐一、对称均匀、比例适当、节奏韵律协调、图案有利于表现主题等效果;在队列队形练习中,调和对比原理相得益彰;对于教师本身而言,自身的"美"和"丑"在动作示范中从丑到美、以丑显美;在提高学生队列队形意识中真正体验优美与崇高的真意。