充分发挥班主任在素质教育中的作用

在素质教育的过程中 ,班主任肩负着重要的育人使命毫无疑问 ,班主任所做的工作是艰巨而复杂的 ,其意义重大而深远。为了全面贯彻党的教育方针 ,提高全民族的素质培养学生的创新精神和实践能力 ,造就德智体全面发展的“四有”新人 ,班主任应具有更高、更完善的素质     

素质教育对班主任的要求

班级是学校实施素质教育的基本单位,也是学生学习与生活的基本组织形式。班级对学生的健康成长和素质发展有着极其重要的地位,而班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级的面貌,很大程度上取决于班主任的表率作用、工作态度、教育艺术水平以及组织管理能力。从另一个意义上看,能否培养出素质全面的学生,也在很大程度上取决于班主任。(一)素质教育要求班主任必须完善自己的人格魅力班主任的思想工作不同于一般的教学工作。一般的教学工作只要解决学生“知”与“不知”的矛盾,而班主任的思想工作还要解决学生“信”与“不信”、“服”与“不…     

班主任在素质教育中的主导作用

班主任在落实素质教育措施中作用极大。因为班主任能为人师表．注重养成教育．注重班风建设．注意与家庭、社会教育配合．真诚地爱护学生。     

素质教育下的班主任工作

一、确立立志以恒、奋发有为的教育目标 立志旨在教育学生确立正确的人生观、价值观,确立明确的人生奋斗目标。今天,我们教育学生立志,就是振兴中华、强国之志,这是教育学生应具备的最起码素质要求。如何陶冶学生的情操,怎样培养学生百折不挠、奋发不息的意志,是班主任工作研究的重大课题,是班主任立志以恒、奋发有为的教育目标。 二、实施个性发展、自主民主的教育方式 素质教育旨在提高人的身心发展质量、水平和培养     

全面提高自身素质 全面推进素质教育——谈谈新时期加强班主任素质建设

在面向21世纪的今天，随着我国“科教兴国”战略的实施，在全面推进素质教育的进程中，班主任工作更有其重要意义。     

班主任工作中的素质教育

全面推进素质教育,既是建设具有中国特色的社会主义的迫切需要,也是广大青少年健康成长的根本保证.作为班主任,只有把学校各项工作的每一个环节都纳入到素质教育的轨道,才能把学生培养成"四有"新人.     

实施素质教育对班主任的要求

班主任工作是一个表面琐碎繁杂而实质上很费心力的工作。面对正在成长中的、对生活充满激情的青少年，必须经历一次从理论到实践的飞跃。     

素质教育——班主任的主阵地

素质教育是相对于传统的应试教育的弊端而提出的教育思想，它是以面向全体学生、综合提高、全面发展为目标的教育。在现有的教育体制下，我国的学校所采用的教学方法仍是班级授课制，班级是组成学校的最基本也是最重要的单位，也必然是实施素质教育的最基本、最重要的单位，而班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级面貌，很大程度上取决于班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用。那么，在强调以学生为本，全面实施素质教育的今天，如何做一个合格进而优秀的班主任，这无疑成了每位班主任都在思考的问题……     

班主任与素质教育之我见

教师是推进素质教育的生力军，作为教师群体一部分的班主任，由于工作岗位的特殊性决定了在实施素质教育中的重要地位，结合十几年的班主任工作实际谈点见解：[第一段]     

在班主任工作中努力渗透素质教育思想

在班主任对学生进行素质教育的工作中，应着重从加强学生的思想品德教育和注重知识与能力的培养这两方面入手，采取逐步渗透的方法，以达到教育、培养的目的。     

班主任应加强学生的素质教育

班级工作是实施素质教育的最基本、最基层的单位，作为班主任只有加强学生的素质教育。才能把学生培养成为有理想、有道德、有化、有纪律的社会主义事业的建设和接班人。     

新时期班主任工作与素质教育

班主任在素质教育中起主导作用 ,要调整工作重心和工作方法。班主任要加强理论学习 ,提高实施素质教育的自觉性 ,增强素质教育意识 ;要正确处理课堂与课外活动的关系 ;在突出学科教学的同时 ,要注重学生德智体美劳的和谐发展。     

班主任与素质教育

职业中专教育的目的是直接为社会输送高素质的劳动者，所以要提高我国劳动者的素质，提高中专生的素质是必须而且很实际的。在一所学校，素质教育实施的好坏，除学校领导要重视外，班主任起着举足轻重的作用。因为班主任既是一个班级的管理者，又是班级工作的具体实施者。笔者认为，要搞好本班学生的素质教育，班主任要注意如下几点：一、班主任自身的素质需不断提高要培养出高素质的学生，首先要有高素质的班主任。班主任的人格力量是实施素质教育的重要保证，这种力量来自学术水平与道德情操的完美统一。首先，师德要高尚。师德中既有教师…     

全面推进素质教育 树立以人为本的教育理念

俗话说，“一个好校长就是一所好学校”。足见校长在学校建设和发展中的重要地位和作用。这是因为校长的办学思想、发展思路和治校方略直接影响着学校教育教学的提高和发展。这就要求校长要把自己的办学理念、发展思路、办学目标作为一种价值观念，融人到各部门和每个教师的教育教学工作目标中去，通过全体教职工的智慧和协作、努力，最终达到学校教育目标的实现。