战后武汉工会（1945——1949）的角色定位与局限——基于法团主义研究视角的考察

战后武汉政府工会的角色定位既表现出与法团主义要求社会整合相一致的“公务员”与“领导者”的角色协调,又表现出与法团主义要求利益代表相矛盾的“利益代表者”与“关系协调者”的角色冲突。产职业工会同样面临“利益代表者”的角色缺失,只能凸显出“福利者”的一面。政府工会与产职业工会的角色定位均暴露出“利益代表者”功能的缺失特点,其根源在于政府的独裁统治不会给予其下属团体充分的权力信任,使得下属团体在自身角色定位上不能不唯政府马首是瞻从,缺乏内部强凝聚力和组织权威基础,无法将利益代表与社会整合功能有机结合起来,从而为其团体自身的合法性来源埋下隐患。而产职业工会角色兼“生产者”、“消费者”与“协调管理者”的三重特性背后也折射出近代工业生产的分工协作体系尚未充分建立以及职业工会更多脱胎于封建同业公会的历史现实。     

新中国成立初期(1949—1956)的社会建设与社会认同——以北京市为中心的探讨

新中国成立初期,社会建设并没有被党和国家明确提上日程,官方文件中也没出现社会建设的提法,但这并不意味着没有社会建设实践,其中失业无业救治的开展足以表征这一时期社会建设的特征。作为首善之区的北京,在救治失业无业的过程中,通盘考量,尤其注重底层关怀,多措并举,取得良好的社会成效,其策略布局与实践探索贯穿着除旧立新的社会建设理念。社会建设的重要任务正是通过各种社会制度的设计与运行,通过建构稳定的社会秩序,依靠提升基层社会与普通民众的生活水平,从而开辟出有效社会认同的重要路径。新中国成立初期社会认同的成功建构,可为当前的社会建设实践提供有益启示。     

跨部门合作:政府、市场与社会协同增效的机制——以宁波市81890社会服务平台为例

城市基层混合性服务供给是政府和社会关注的热点问题之一。跨部门合作治理为解决该问题提供了新思路。本文以宁波市81890社会组织服务平台为个案,研究政府、市场和社会等多种服务供给机制之间相互嵌入、协同增效,协同供给城市基层混合性服务的机制。资源整合是跨部门协同供给服务的主要特征,在未来的跨部门协同中,政府应该积极地从主导者向倡议者、召集者转变,积极培育社会治理主体,推动社会自主治理。     

论高校信息工作的现状、困境与走向——以中国地质大学(北京)为例

信息工作是高校管理中的一项重要日常工作,是推动教育事业科学发展的重要力量。中国地质大学(北京)信息工作取得了一定成效,但目前处于信息抓点能力不强、深度调研类信息少、信息来源渠道狭窄、信息文稿质量不高的发展困境,其他高校也普遍存在以上问题。对此,高校应当从明确信息报送重点、加大信息调研力度、拓宽信息来源渠道和注重信息综合加工四个方面着手提高信息工作质量。     

阅读与塑造:新中国的女性媒介形象(1949-1966年)——以《人民日报》为例

新中国"十七年"时期,以《人民日报》为代表的主流媒介通过对积极参加社会生产、勇敢争取婚姻自主的女性媒介形象的建构,对中国民众进行了社会主义性别价值观教育。从阅读史的视角,分析全民阅读背景下,新中国读者对女性媒介形象的阅读和接受的过程,探讨新中国女性媒介形象特点及其对新中国女性的社会化和中国妇女解放运动的重要影响。     

七姓瑶族谱中的风水书写、风水实践与社会整合——以蒲氏族谱为中心(下)

对于作为民间社会历史叙述的族谱及其风水的书写,人类学和新谱学做出了大量的研究成果,然而,从社会整合的视角考察传统的风水理论与实践并不多。以生活在怀化辰溪县罗子山一带的七姓瑶作为考察对象,主要以七姓瑶之一的蒲姓族谱为中心,探讨蒲姓族谱中的"风水"书写与社会整合的文化关联。七姓瑶族谱中的风水书写以"得风藏气"为目标,强调方位,重视女性先祖的风水记载,尤其注重风水权属的记载。风水表征着七姓瑶的社会整合,龙脉即为父系祭祀群体的血缘象征,是宗族内部团结的文化符号。不同时期风水地的"统合"与宗族的"分——合"模式具有某种对应关系。对风水地的祭祀成为各房支族人身份认同的强化力量。     

七姓瑶族谱中的风水书写、风水实践与社会整合——以蒲氏族谱为中心(上)

对于作为民间社会历史叙述的族谱及其风水的书写,人类学和新谱学做出了大量的研究成果,然而,从社会整合的视角考察传统的风水理论与实践并不多。文章以生活在怀化辰溪县罗子山一带的七姓瑶作为考察对象,主要以七姓瑶之一的蒲姓族谱为中心,探讨蒲姓族谱中的"风水"书写与社会整合的文化关联。七姓瑶族谱中的风水书写以"得风藏气"为目标,强调方位,重视女性先祖的风水记载,尤其注重风水权属的记载。风水表征着七姓瑶的社会整合,龙脉即为父系祭祀群体的血缘象征,是宗族内部团结的文化符号。不同时期风水地的"统合"与宗族的"分—合"模式具有某种对应关系。对风水地的祭祀成为各房支族人身份认同的强化力量。     

文化变迁与乡村教育发展:机遇与挑战——以河南省偃师市(县、市)为例

文化变迁为乡村教育的发展提供了机遇,同时也使乡村教育面临着新的挑战。     

发展与借鉴:美国国际教育交流体制中的第三部门——以美国国际教育协会(ⅡE)为例

国际教育交流既是世界经济一体化的规律使然,也是一国国家利益的重要组成部分。作为第三部门的国际教育协会在美国国际教育交流体制中享有举足轻重的地位,这为我国国际教育交流体制的改革提供了有益启示与借鉴,即着力培育我国国际教育交流体制中的第三部门。美国国际教育协会的组织架构由领导机构、分支机构和会员单位组成,高等教育能力发展中心等五大部门是其主要职能领域,运行资金主要来自于政府、企业、基金会及国际组织。价值认同与"张力"模式、专业化的政策行动、"项目合作"国际交流方式及全球化的服务体系是国际教育协会实现卓越的主要因素。