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《语文世界(高中版)》2007,(Z2)
同一个世界不管你我来自何处,却拥有同一个世界,一个精彩的世界——语文世界。漫步语文世界,我们可以在"七彩读书阁"里小憩,翻开"人物故事簿",欣赏主人翁的传奇经历;我们还可以乘坐"小说列车"到"海外看台" 相似文献
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<正>一、要大胆地与学生谈理想有这样一则故事:三个工人在砌墙。有人问:"你们在干什么?"第一个没好气地回答:"砌墙。"第二个抬头笑笑,说:"盖一幢高楼。"第三个边干边哼着歌曲,笑得很灿烂:"建设一个新城市。"10年后,第一个工人在另一个工地上仍 相似文献
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《语文世界(高中版)》2007,(10)
同一个世界不管你我来自何处,却拥有同一个世界,一个精彩的世界——语文世界。漫步语文世界,我们可以在"七彩读书阁"里小憩,翻开"人物故事簿",欣赏主人翁的传奇经历;我们还可以乘坐"小说列 相似文献
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大教育家夸美纽斯说,寻找并找出一种教学方法,使得教师因此可以少教,但学生却因此可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益劳动,多些闲暇、快乐和坚实的进步。故事正是这种教学方法的载体。讲故事具有重要的教育价值,充满故事的学校才是具有文化内涵的学校。语文的世界本身就是一个故事的殿堂,故事不但可以让语文教学更精彩,还可以提高学生的语文素养,实现教师的专业化发展。一、通过故事,实现语文与生活的联系美国著名教育家华特提出了"语文学习的外延与生活的外延相等"的著名论断,《语文课程标准》也强调语文课程生 相似文献
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托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"可以说,故事正是这种成功教学的载体之一。原因一,小学生对故事特别敏感,他们乐于听故事,每当听故事时,他们的神情会变得专注。这份专注说明生动的故事比起那些生硬的规章制度更容易让孩子理解与接受。第二,故事本身具有独特的艺术风格和感染力,是了解历史、体验生活、认知情感的有效素材。如今,随着新课标的实施,更多经典的、优秀的故事进入到小学语文教材,语文的世界成了一个故事的殿堂。这些故事不但文质兼美,更是闪烁着人文内涵的灿烂光辉。所以,在小学语文教学中我们应重视激活"故事"这个学生乐学的元素,引导学生走进文本,潜心阅读,用心品味,从而提升学生的语文素养,同时陶冶他们的心灵,让"故事"发挥无痕的教育引导作用。 相似文献
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李兰 《成都教育学院学报》2007,21(8):148-149
宫崎峻在二战前后的童年生活记忆是他创造的动画世界的主要布景和描述的隐秘视角,他一直在试图剥离童年刻印的现实世界和美好想象中的理想王国,这种努力在他的故事中是交织和冲突的两条线索.他的理想世界是人神通灵的幻境.其灵异魔力更多来源于人的内心,孩子的清澈眼睛和执著愿望可以幻化灵异的神力,宫崎峻可以说是一个游走于现实与灵异世界的隐者. 相似文献
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虽然数学课有时比较枯燥,但我们可以利用数学知识本身具有的吸引力,用一些小"伎俩"激发学生的学习兴趣和欲望,让他们在掌握知识的过程中有所发现和创造,感受到成功的快乐,让数学课堂活力四射。一、故事导入增加学习的趣味性俗话说:一个好的开始就成功了一半。在新授课时可以以故事引入,领略数学的神奇,以故事增加趣味性。例如,在教学"认识几分之几"时,教师先 相似文献
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2011年9月16日,在美国芝加哥大学数理逻辑学术会议上,刚刚破解了国际数学难题"西塔潘猜想"的中南大学2008级本科生刘路,作为亚洲高校唯一一位代表受邀参加,并在会上作了40分钟的报告,引起轰动。他在一片赞扬声的背后,其实有着许多锲而不舍的感人故事,值得我们当代学生好好学习。要像刘路那样树立远大的理想。刘路有自己远大的理想,并始终朝着自己既定的目标不懈追求。从穿上军装踏入国防科大的那一刻起,我就暗暗树立了强军兴国的人生志向,决心像"科大人"的杰出代表慈云桂老教授那样把自己的毕生献给国防科技,自觉把人生理想和价值追求融入国防和军队建设之中,以国防科大涌现出的一个个为国争光、勇攀世界科技高峰的 相似文献
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如果说“元宇宙”是在现实宇宙之外制造一个虚拟宇宙,那么文学艺术就是“元宇宙”的一个重要版本。而塞万提斯的《堂吉诃德》可以看作是主角进入“元宇宙”的故事:堂吉诃德在虚拟的骑士世界中努力向人生理想迈进。首先,堂吉诃德确定了骑士形象为自己的追求目标;其次,他将文学世界当作了现实世界而浸入其中;最后,他通过模仿虚拟的文学世界而在现实世界中走向自己的理想。在虚拟的“元宇宙”中,堂吉诃德是否实现了自己的理想,这一问题的思考之于当下的“元宇宙”热具有启示意义。 相似文献
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正"故事"有时是一种局限,比如有被害者心态的人,会错过与别人真诚交流的机会。但"故事"也可能是一种解放和动力,比如当孩子因为自己的努力而被鼓励和认可,从而更加相信成功和认可都是自己可以通过努力而改变的。不管你愿意不愿意,我们每个人都生活在自己的"故事"中。我们甚至不能够选择我们要生活哪一个"故事"。我们脑中的"故事"在我们每天的生活中一遍一遍地回放着,不断被强化。我们通过这"故事"去理解世界,决定如何行为。对我们来说,"世界就是这样"。我们就像生活在水中的鱼,浑然不觉水的存在。 相似文献
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郭婷婷 《太原大学教育学院学报》2009,27(Z1)
<边城>是一个悲剧故事,但它的表层叙事却是极关的:山水的自然美丽、人物的健壮美丽、爱情的凄婉美丽、民风的淳朴美丽,构成了<边城>美丽的世界.然而撩开这美丽世界的外衣,我们就可以感受到那背后隐伏的隐痛,走入它无法到达的理想世界. 相似文献
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"暗恋桃花源"在台湾的演出非常的轰动,去年大陆版加演了三场,一票难求,这里的"暗恋"并不是一个形容词,而是一个名词。暗恋谈的是现代人的故事,桃花源谈的是古人的故事,两出戏怎么可以放在一起演 相似文献
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彭苡菲 《中学生阅读(初中版)》2005,(11)
门门内是一个世界,门外有一个天地。气派的大红门后一定藏有故事,"吱呀呀"的木门也能诉说一段情感。家里的门出去时要锁好,心里的门就看你愿不愿意敞开了;打开理想之门需要耐心,打开记忆的门需要机缘……生活中有许多的"门",关于"门"有许多的含义,能够引发许多的联想。关于"门",你有没有不得不说的故事?请以"门"为话题,自拟题目,写一篇800字左右的文章。 相似文献
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德国大诗人海涅说:"每一个人都是一个世界"。同样,每个学生也都是一个世界。作为中职学校的班主任,面对诸多的"世界",这些"世界"普遍具有缺乏理想和信念,学习目的不明确,学习积极性不高,学习兴趣淡漠;怕吃苦,承受挫折能力差,自律能力不强,逆反心理较重等特征。因此,教育过程中"难教、难管"几乎成为普遍现象。但在与 相似文献
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作为班主任,开学第一课就要在学生的心中植入梦想。最好是谈谈理想,或者写写梦想,描绘一下自己在本学段结束后会变成一个什么样的人,告诉他们实现梦想要面对什么,怎样来面对。在开学第一课上,我们可以给学生讲以下故事。 相似文献
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学校教育作为人类文化和精神传递的核心场所,相对于社会系统而言具有其相对独立的属性。这种天然的独立属性在学校教育的发展过程中,日益被人为地制造成学校生活与社会生活的屏障,为学生限定和构造了一个真空的独立世界。然而,成人社会所创造的这个"理想世界"往往并不契合青少年切 相似文献
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成尚荣 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(7):1-1
故事可以提供一个可以分享的世界。法国电影《蝴蝶》实在是一个极感人、极具文化启蒙的故事,它给我们分享了一个熟知而又陌生的儿童世界。故事涉及一对父子和一对母女。父亲于连,饱经风霜的老人。多年前,他的独子正值28岁花样年华,突然得了忧郁症,万念俱灰, 相似文献