踏着英雄足迹践行——新甘井子小学英雄中队活动纪实

大连市新甘井子小学是大连市首批建立柯棣华中队的学校之一。今年4月,又建立吴运铎中队。英雄人物成了同学们崇拜和学习的榜样。     

一路走来一路歌--＂小学生个性化作文＂课题实践

西宁市虎台小学开展“小学生个性作文课题”已有7年了,每每回想这些年所走过的路程,我感受颇深。回想起课题研究初级阶段,所有语文教师精神振奋,热情饱满,困惑了多年的作文教学,终于找到了一条能张扬学生个性的教学路子。学校领导高度重视课题的研究活动,亲临教学第一线,和教师们一边授课,一边总结经验。在领导的带领下,老师们那种浓浓的研究热情至今还历历在目。尤其在经费极度困难的情况下,校领导不惜一切代价,一批又一批地把教师们送到兰州、上海等兄弟学校去学习。     

校园文化的德育意义

校园文化建设对丰富学生的精神文化生活,培养其高尚的道德品质极为重要。在基础教育的改革中,我们充分认识了校园文化的德育意义,逐步把校园文化建设作为学生德育工作的重要环节和途径。     

高职特色校园文化建设对道德教育的推进作用

校园文化以其丰富的形式、富含时代感的载体以及常新的特性,较之单纯的思想教育更容易让大学生接受与喜爱,若将德育建设融入到校园特色文化中,会更容易激发青年学生的激情,唤起他们正确积极的人格追求和高尚的道德追求,从而实现高校德育建设的目的和目标,充分发挥校园文化的育人功能。     

彩豆文化：为了民族精神的弘扬

校园文化是一所学校的灵魂，我们学校在新三年发展规划中确立了“培育彩豆文化”的办学目标，旨在通过加强校园文化建设，探索一种学校德育管理的新模式。     

学校红色文化特色建设的路径探究

学校建设红色文化特色,既是学校构建自身校园文化的重要内容,又是对学生进行德育的主要方式。通过建设学校红色文化特色,让学生感受到幸福生活的来之不易,体会到浓烈的爱国情怀以及革命先烈的顽强精神,对学生形成社会主义核心价值观有重要的作用。我国学校红色文化特色建设仍存在诸多问题,需要我们探索新的建设路径,增强学校的竞争实力和文化内涵。     

在“红色教育”中成长——基于学校文化建设的红色精神培育研究

一所学校,就像一个人一样,也该形成自己特有的精神风貌、内在品质和气度。萧山区第三高级中学从学校所处的地域特征及自身发展的文化积淀入手,在一种民主、宽松、充满个性色彩的教育氛围申,在人文精神与科学精神的照耀下,积极投身于红色教育科研实践,着力培育红色精神,让全校师生亲身体验红色精神的丰富内涵,教师的教育激情因而被重新唤醒,工作充满了干劲和创劲。在红色精神的激励下,学生更有了理想信念,学习刻苦勤奋,意志坚定。红色教育已为三申实现又好又快的内涵式科学发展注入了一个精神的灵魂。     

创造富有特色的校园文化--当代高校精神文化发展研究

从精神文化的角度论证了建设特色校园文化必须从建设特色的校园精神文化入手，在对校园精神文化现状分析的基础上，提出特色校园文化的特点和发展高校精神文化的内容。     

让瞿秋白精神成为校园文化之魂

瞿秋白同志是中国共产党早期主要领导人之一,伟大的马克思主义者,卓越的无产阶级革命家、理论家和宣传家,中国革命文学事业的重要奠基者之一,也是100位为新中国成立作出突出贡献的英     

弘扬“三红”文化,传承“红色”精神

南雄市八一路小学位于南雄市区城东,原址是革命战争时期毛泽东、朱德、彭德怀等革命伟人率红军驻扎过的上武庙,是一所具有光荣革命传统的红色学校。从1958年建校以来,八一路小学的师生们便秉承老一辈革命先烈的遗志,继承了革命先烈的优良传统和精神,在长期的教育教学工作中彰显了革命先辈风骨,铸造了"八一"精神。"八一"精神的实质就是老一辈革命家坚定信念、百折不挠、勇于     

弘扬红色文化和学校德育建设的若干思考

红色文化是社会主义价值观形成和发展的源泉,是经革命战争年代洗礼传承而形成的一种独特文化。结合当前赣南学校悄然兴起的"苏区红色文化热",着力探析红色文化在构建校园文化中的现实价值,力求为校园文化建设和红色文化的传承拓展新视野、新思路。     

基于特色校园文化建设的高校图书馆德育服务策略与路径分析

通过问卷调查,在对调查结果进行分析的基础上,提出基于特色校园文化建设的高校图书馆德育服务策略与路径,包括加强校史文化教育与宣传,提高大学生对校园文化内涵的理解;改善校园文化活动质量,增加学术型活动,提高学生社会实践活动的参与度;将德育教育内容融入文献检索课教学;建立彰显人文情怀的空间环境;重视图书馆品牌文化建设,培育高...     

上善若水:学校文化的追求与表达——江苏省宜兴市学校文化建设评述

"十一五"以来,学校文化建设一直是基础教育改革与发展的重点和热点之一,几乎与教学改革、课程建设、特色建设、品牌建设一样,成为学校教育实践变革与创新的"流行话语",并引发了理论界的高度关注和积极参与。宜兴市于2007年4月由教育局发文《关于加强宜兴市中小学校园文化建设的实施意见》,是较早地在行政方式中融入专业自觉,区域推进学校文化建设的地方之     

开展校园文化建设的探索

校园文化建设意义深远，对学生的健康成长、全面成才有着不可替代的作用。在建设校园文化的过程中，学校要根据自身的实际情况，找准落脚点，突出校本文化特色，构建具有特色的校园文化。     

以海洋文化促进德育的思考与实践

正学校发展的核心是教育内涵发展,内涵建设的出发点是"人的培养",而目标则是学校育人文化的形成和文化自觉。德育既是学校工作的重要目标,又是落实学校文化建设的基石,建设文化特色,丰富教育内涵,提升德育成效,是相辅相成、融为一体的。因此,基于学校海洋文化特色建设下的德育实践创新必然成为学校发展的重要命题。学校德育应该在办学理念的引领下,体现办学意志,反映学校文化,彰显价值取向。一、"海洋文化"特色建设     

特色文化建设:提升学校办学境界的关键

学校发展水平通常体现在学生质量、教师专业化、科学管理等方面,除此之外,学校管理者还需要考虑如何打造具有特色的校园文化。校园文化建设是学校发展更高阶段的任务,它在一定程度上引领着其他各项建设与发展,是学校持续发展的柔性推力。中小学作为实施素质教育的主体,有必要构建利于教师专业发展与学生健康成长的物质文化环境和精神文化氛围,建设积极向上的校园文化。     

责任德育：引领学校特色德育建设的力量

学校建设要有特色文化作为支撑,特色文化应该以学校的办学特色为基础。     

试谈校园精神文化建设中应该注意的四个要素

校园文化是学校精神气质的体现,是学校发展动力的载体。健康、向上、丰富的校园文化对于学生世界观、人生观和价值观的形成具有深远的影响力。现今,教育投入越来越大,校貌校舍越建越好,图书馆藏书越来越多,学校管理越来越规范化、科学化和标准化。校园精神文化建设也必须更上一层楼,其中有四个要素尤其需要引起注意。一、注意社会对于校园精神文化建设的影响     

红色的记忆 不朽的丰碑

"有一种记忆抹不去,早已融入脚下的土地。""有一种记忆充满悲壮,那墓碑是英魂留下的足迹。""有一种记忆能聚风雨,让你我经受红色的洗礼。"同学们,让我们一起穿越时空,回溯到70年前那波澜壮阔的二万五千里长征……