别让孩子在否定中成长

我曾给家长做过这样一个心理游戏： 参加者依照主持人的口令,但必须做出相反的动作。游戏结束,由裁判选出谁是反应最慢的人。（游戏在进行,家长在不知情的情况下,有一个人始终在被裁判指责）     

别当着孩子面夸人家孩子

众人皆知，国人以谦虚为美德。有些年轻父母总是喜欢在自己孩子面前．随便夸奖别人家的孩子，如果面对10岁以下的幼儿，他们的反应如何呢？     

别当孩子的反面教员

行动与效果何以有如此巨大的反差？追根溯源，归因诸多，但其中最重要的原因之一，是家庭教育的失误，父母充当了极不光彩的反面教员的角色。     

经典说法不可轻易否定

<正>曾几何时,对教师角色经典说法的否定似乎成了一种时髦。譬如:针对"太阳底下最光辉的职业",有人说,教师不需要这样的光环,教师在这样的光环下活得太累了;针对"教师是辛勤的园丁",有人说,教师应做护林人,千万不要做园丁;针对"教师是燃烧的蜡烛",有人说,教师不能做蜡烛,教师没有必要作出这样的牺牲;针对"春蚕到死丝方尽,蜡     

别轻易关闭别人开的窗

上帝在给你一个朋友的同时,也为你打来了一扇通向世界的窗。从这扇窗飘进来的语言都是逆耳忠言,虽然不好听,但都是善意的,对你也是有益无害的,所以,不要轻易关闭别这扇窗。     

别让孩子变得那么俗气

你有时会遇到这样的情形,别人请客,让父母把孩子也一同带去。有的父母就一遍又一遍地对孩子说:“多吃点儿,不吃白不吃,反正不是咱们掏钱。”这对于大人来说有时像句玩笑话,但对孩子这么说就很不合适,这会给     

别让孩子在责怪声中长大

有的父母喜欢埋怨自己的孩子，责怪声不断，总之一句话：“这孩子不行!”     

别老盯着孩子的学习

Q老师：您好! 我的儿子初一了,他的学习成绩一直不太好,尤其是寒假前的期末考试成绩更不理想。 为这事我没少唠叨他。有时候他也会甩出一句“谁不想考好呀”,可总觉得他不像别人家的孩子那样发奋学习,只是疲于应付作业。我也一直在想：虽然孩子不太刻苦,但他每天也是没黑夜没白天地学习,     

家穷，别只富孩子

“我允许孩子一天吃个鸡腿——一个鸡腿才八元钱,不能因为一个鸡腿就叫人看不起。咱在家里,咋凑合都行,不能叫娃在外面受委屈！”     

切勿轻易否定传统课堂教学

提起传统课堂教学,人们总有一种排斥和厌恶心理,总喜欢把它与满堂灌、填鸭式、高消耗、低效能联系起来,认为传统课堂教学泯灭了学生学习的积极性和主动性,其陈旧死板的模式束缚了学生个性的发展,影响了学生的智力和能力,使学生变成了纯粹的接收器和了无生气、呆滞死板的木偶,最终导致了学业水平的低下,甚或是高分低能,因此,传统课堂教学存在着种种难以述说的弊端,应该完全否定。     

过节，别让孩子欲望决堤

过节,最高兴的莫过于孩子,他们可以得到来自亲友们很好的礼物。在高兴之余,一个坏毛病在孩子们身上滋长,那就是无休止的欲望。专家指出,放纵孩子欲望的结果肯定会造成许多不良后果,但是归根到底问题仍然出在父母身上。因为孩子表达自己的愿望无可非议,而是否满足孩子愿望的权利     

灵活使用教材≠轻易否定教材

市教研室要对我校进行课堂教学调研，我毫不犹豫地定下了《能被2、5整除的数的特征》一课，脑中闪过的主要念头就是：这节课应该体现自主探索、合作交流的学习方式!     

别把孩子的隐私当谈资

“我真的很想和我的父母成为朋友,但是他们总把我的心事和秘密当作笑料。”这是许多孩子的心声。很多父母也希望孩子与自己无所不谈,却不懂得替孩子保守秘密,甚至还居高临下地认为孩子的秘密很可笑,常常把它当作笑话讲给别人听。     

别把焦虑转嫁给孩子

“如果不是为了父母,我早就不读书了。”“我怎么努力都达不到父母的期望,我累极了,真想哪一天离开这个世界。”“妈妈整天唠叨,快把我逼疯了,我现在对学习厌倦透顶,但又不能不学,我快要崩溃了。”这是很多孩子的心声。     

别轻易给孩子贴标签

正我的学习和职业生涯经历了从北到南,从国内到国外。回顾往事,由衷感谢父母的言传身教和无私真爱在行事为人、伦理道德、责任心、生活能力和态度诸多方面对我的积极影响。在成长过程中,父亲唯一的失误是从小给我贴了"天资不好"的标签,     

别轻易给孩子贴标签

正我的学习和职业生涯经历了从北到南,从国内到国外。回顾往事,由衷感谢父母的言传身教和无私真爱在行事为人、伦理道德、责任心、生活能力和态度诸多方面对我的积极影响。在成长过程中,父亲唯一的失误是从小给我贴了"天资不好"的标签,并不断提醒我"你不是一个天资好的孩子,要笨鸟先飞"。天资不好,换言之,就是笨。这个标签造成的心理阴影笼罩了我很多年,相当程度上影响了青少年时期的心智发展。     

别轻易给孩子贴标签

一位孩子的母亲曾焦急地对我说,她5岁的儿子是低能儿,因为孩子分不清红、绿色,不会做10以内的加减法,一定是色盲和弱智。她还向我请教教育这种低能儿的具体方法。为了检测孩子是否低能,我当着孩子母亲的面,做了下面两个实验。     

莫要轻易否定学生的答案

一次作文课上，我让孩子们看图作文。这幅图上画的是一位小女孩正把嘴凑到爷爷的耳边说着什么。我让孩子们想象一下，小女孩会跟爷爷说些什么呢?孩子们纷纷议论开了。一会儿，大家争着发言：     

孩子眼中的中外父母之别

一、在孩子放学回家后，中国家长会问：“今天学习怎么样，考试得了多少分？”外国家长则会问：“今天在学校过得愉快吗，和同学相处得好吗？”     

别让孩子代父母“生病”

15岁的少女要自杀 “这孩子行为有些不正常,我们怀疑她精神上有问题。”妈妈絮絮叨叨地讲述着女儿的“不正常”行为。