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本刊1995年第5期第38—40页,徐老师向同学们介绍了同一直线上三条线段比的一种求法,本文介绍此类问题的又一求法,供同学们课外参考. 相似文献
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一次函数应用题语言叙述较多,数据量较大,经常给同学们的审题、解题带来很多不便,造成的解题失误也较多,这里向同学们介绍四种处理这类问题的方法,供同学们参考.[第一段] 相似文献
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同学们都想知道现在的一些著名影星、著名导演,当年是怎样走进影视的。为满足同学们的愿望,我们将陆续有选择地向同学们介绍,希望他们的经历对你努力成才有所启发。 相似文献
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使用人教版课标实验教材的同学们,课本上介绍了三种求两个数最小公倍数的方法,你们都掌握了吧,那你们还知道其他的方法吗?现在就向同学们介绍三种课本上没有的方法。 相似文献
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"一题多解"是从不同角度分析思考同一题中的数量关系,用不同解法求得相同结果的解题过程。适当进行"一题多解",可以沟通新旧知识的联系,帮助同学们加深对所学知识的理解,增强思维的灵活性,提高解决问题的能力。解题时,老师经常鼓励同学们尽量要"一题多解",同学们也很想做到"一题多解",但往往很难想出更多的解法。究竟该怎样进行"一题多解"呢?下面,分两讲向同学们介绍一些方法。这一讲向同学们介绍两种方法。 相似文献
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一次函数应用题语言叙述较多,数据量较大.给同学们的审题、解题带来很多不便.也造成了较多失误.这里向同学们介绍两种处理这类问题的常用策略.供参考. 相似文献
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梅红 《课堂内外(小学版)》2003,(10)
在三四年级的时候,同学们很少记笔记。进入五六年级后,随着老师每节课讲授内容的增加,不少同学一时适应不了。在此,我向同学们介绍几点记好笔记的具体方法: 相似文献