艺术教育在培养创新型人才创造力中的作用

素质教育是以人本为基点,强调个性,强调人文价值。而艺术教育是一种最自然,最合乎人性的教育,是实施素质教育的重要内容。艺术教育在高素质创新型人才创造力的培养中具有特别重要的作用。     

儿童创造力培养的家庭途径初探

创新是一个民族的灵魂,儿童是祖国的未来,而有创造力的儿童更是一个国家科技发展、国力强盛的希望,培养有创造力的儿童是学校和家长的共同心愿。本文尝试从从家庭的角度对儿童创造力的其它培养途径进行了有益的探究。     

儿童创造力培养的家庭途径初探

创新是一个民族的灵魂,儿童是祖国的未来,而有创造力的儿童更是一个国家科技发展、国力强盛的希望,培养有创造力的儿童是学校和家长的共同心愿。本文尝试从从家庭的角度对儿童创造力的其它培养途径进行了有益的探究。     

空间想象与儿童立体造型能力的开发

空间想象是人类审美活动的重要形式之一。人类视觉范围的大小和眼界的远近高低,乃至形成审美活动的主观意识,首先要学会认识空间现象。没有空间意识就没有形象记忆。在审美认识和审美创造过程中,离开了空间意识,形象记忆就等于零。当一个人有了记忆能力,同时也就有了空间意识。在儿童在成长的过程中,各种感性的事物都会不时对其进行影响,无论是有意记忆还是无意记忆都会对儿童后天的发展产生巨大的作用,乃至形成自己的一生事业。这些儿时的一个个空间记忆构成了形象记忆的资源包,长大后便可以随时打开随时选用。所以我们在实施美育的过程中,决不可忽视儿童的空间记忆与想象力的培养,要善于利用不同方式促进儿童进行创造性地立体造型,以增强学生对空间想象与创造的智慧。这样才能有利于孩子的全面发展。     

如何利用现代教育技术培养创新型人才

创新人才就是能够以创造性活动．创造出新的物质和精神成果的人。通过网络学习，学生的学习效率得到了极大的提高，同时他们的求知欲也被激发出来。     

构建立体实践教学体系培养创新型人才

通过分析实践教学的重要性,探索新的立体实践教学体系,加强实践教学,提高学生专业技能,达到提高教学质量,提高学生就业竞争力,培养创新型人才的目的。     

儿童创造力培养的教育启示

现代社会需要综合素质的人才,而我国现在倡导的素质教育正是以人为本着力于开发人的各种潜能,重点是创造力潜能。而儿童时期是个体最富有创造力的时期,是创造力发展的基础阶段,因而培养儿童的创造力,是时代和社会发展的需要。本文在介绍创造力概念及智商与创造力关系的基础上,提出儿童创造力培养的教育启示。     

探究儿童钢琴教学中创造力的培养

创造力作为儿童必须具备的基本能力之一,在钢琴学习过程中发挥着不可替代的作用,对儿童其他领域的发展也有着极为重要的作用。因此,教师必须充分重视钢琴教学中儿童创造力的培养。文章主要就儿童钢琴教学中创造力的培养进行了分析与探讨。     

中学如何培养创新型人才之我见

随着知识经济时代的到来,社会对人才的要求达到了前所未有的高度。作为学校,学生成长、成才的摇篮,如何更早、更好的培养人才,培养创新型人才,从而使我们在这场以知识经济为主导的国际竞争中处于不败之地。为了创新型人才的培养,可以从以下几个方面来探讨:转变教育者观念,完善课程设置,拓展课外教育途径,恰当处理“统一要求”与“个性发展”二者之间的关系。     

培养和开发幼儿绘画艺术创造力

美术教育的本质是审美教育，而审美教育是以审美需要为动力，以审美经验（知识积累和情感积累）为基础的欣赏和创作过程。美国著名美术教育家罗恩菲德在《创造性与心理发展》中指出：“美术教育的基本目标之一是发展儿童运用自己技巧合作作品的能力，而不必用他人规定的样式或方法。”因此，保护孩子的创造动机、创造兴趣，是培养艺术创造力的重要基础。     

论大学生素质教育中的创造力培养

现代人才的最大特点是创造性，21世纪的中国需要大批创新人才，市场经济，知识经济需要大批创新人才，大学生素质教育的重点是创造能力的培养。     

体育创新型人才的内涵及其培养

当代国际体育竞争日趋激烈,创新型体育人才的竞争已浮出水面,因此,研究和探讨体育创新型人才的内涵是大学体育教育的主要任务,对培养造就高素质的创新体育人才具有重要的现实意义。一、创新型人才的结构1·智力结构体育创新型人才的智力结构是包容记忆、观察、想像、思维、个性     

创新型人才的培养与科学教育

学习胡锦涛同志在全国科学技术大会上作的《坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗》的讲话,使我们深感培养创新型人才的重要性,教育如何担负起历史的使命,为国家培养更多创新型人才,是值得全社会和全体教育工作者认真思考的问题。     

利用动作造型培养幼儿的创造力--贯彻陈鹤琴教育思想教学经验小结

创造性是人主体性发展的最高表现 ,创造能力不仅表现为具有强烈的创新意识 ,还表现为具有丰富的想象力、敏锐的直觉、创造性思维和动手实践能力。艺术教育的重要目标之一就是使人在参与、体验的过程中变得更富有想象力、创造力 ,它在培养人的创造能力方面具有特殊的作用。在以前的音乐教学实践活动中 ,教学模式死气沉沉 ,孩子总是围绕教师的指挥棒转 ,教师进行简单地知识灌输 ,幼儿被动地接受 ,这样 ,幼儿的主动性和创造思维被忽视了。陈鹤琴先生曾倡导 :“凡是儿童能自己做的就让他自己做 ;凡是儿童能自己想的就鼓励儿童自己去发现自己的世…     

谈《艺术造型训练》课程中创造力的培养

<艺术造型训练>是我校建筑与艺术系各专业的基础课程,是在以设计素描、设计色彩和三大构成为主的现代设计教育基础课程体系上发展而来的.培养学生审美素养与观察、创造能力是教授<艺术造型训练>这门课程的目的.在课程中选择合理的课题.并通过观察、分析、想象、创造这个过程能够达到培养学生创造力的目的.     

高等院校培养创新型人才的基本思路

科技人才在未来的经济发展、科技创新等方面的竞争归根到底是创造能力的竞争。培养科学技术人才的创造能力,是科学界、教育界乃至整个社会的共识。面临新时期的挑战与机遇,高等学校必须深化内部改革,加快自身发展,切实担负起培养创新型人才的责任。1.培养创新型人才,必须更新教     

影响儿童创造力发展的家庭因素及其培养对策

当前，在中小学深入开展的素质教育和新课程改革，其根本目的就是要培养儿童的全面发展，尤其是培养他们的创造力，使儿童成长为社会发展所需要的创新型人才。当然，这不是单靠学校教育就可以完成的。[第一段]     

谈儿童创造力的培养

创造是一种活动,是人类活动中最高级的形式。创造力是人们进行创造活动的一种特殊能力,也是个体创造性的最好表征。儿童创造力的培养不但有利于学生充分地表现自我,展示自己的     

高校培养创新型人才的途径

本文试从教育观念、教育教学改革、校园文化环境建设及学生个性培养等几个方面做探讨。     

积极应用现代教育技术培养创新型人才

现代教育技术应用于教学,可以丰富教学手段,优化教学过程,提高教学质量,改变传统的教学模式。从现代教育技术的视角出发,分析培养创新型人才的重要意义,阐述创新型人才的含义,提出积极利用现代教育技术理论和教学手段培养创新型人才的有效途径。