浅谈高三学生英语自学能力的培养

一年的高三教学结束了,一个最深的感受就是学生的动手能力差,学习不够主动,尤其表现在英语学习中,学生的学习极其被动,因此高三学生应该注重培养自学能力。学生有了一定的自学能力,在教学中,教与学的主体都会感到轻松。那么如何培养学生英语学习的自学能力呢,我认为应从以下几点做起。     

浅谈基础薄弱学生高三英语的学习

高三学生学习任务重,教学节奏快,升学压力大。在这样的大环境下很多英语基础薄弱的学生英语学习信心丧失,这势必影响在高考中的表现,最终影响他们的高考录取结果。本文从学习兴趣、习惯及意志三方面分析造成这些学生英语基础差的原因,并提出了相应改进措施。     

浅谈高三英语高考辅导

从2003年开始高考提前一个月举行。这给广大师生的复习迎考提出了新的挑战．使本来就很紧张的时间少、内容多的矛盾显得更为突出。就英语学科而言，考前的符考准箭对考试的正常甚至超常发挥有着举足轻重的作用。每年高考结束后，我们经常会发现有些平时很一般的学生，高考成绩居然不凡，而有些平时堪称表帅的学生却没发挥好，这些现象的产生与学生考前的备考状态休戚相关，笔者根据自己的观察和分析，以及多年的经验提出如下建议：     

浅谈大学英语的教与学

近几年，大学生的英语水平己经提高了。本文通过作者的教学实践，简单分析了在这种情况下，教师如何教授大学英语和大学生怎样安排学业、怎样学习和学习什么，以利于进一步提高英语水平等问题。     

浅谈高二英语阅读教与学

阅读理解在高考英语考试中占据很大的比分,学生要在高考英语中取得理想的成绩,必须重视阅读理解能力的培养和提高。在学习过程中,只有教师和学生各自扮演好自己的角色、发挥好自己的作用,才能实现这个目标。     

走出英语教与学的误区

目前英语的教与学存在一些误区。笔者就目前英语教与学中存在的教学误区、学习误区及社会办学误区进行探讨,并提出改革建议。     

浅谈高三英语复习

高考英语命题重视对语言实际运用的综合能力检测,阅读理解题比例加大,以科普和与实际生活有关的内容为主。故在高三复习教学中要重视英语知识的运用,侧重能力的培养,使学生获得有效的技能技巧。为此,要处理好以下五个关系。     

浅谈高三英语阅读技巧的提高

阅读理解一直是高中教学和提高学生能力的一项重中之重,同样更是高三学生头疼和提高成绩的拦路虎。在教学中我们会说"得阅读者得天下",虽说有些夸大其词,但同样说明了阅读的重要性。如何在有限的时间内更好的有所突破,笔者认为应从本文中的几点入手。     

浅谈高三英语复习的有效性

学生进入高三,任务重,压力大,英语老师必须有一套行之有效的复习策略,确保复习效果。作者主要通过复习计划的严加落实、查漏补缺、心理疏导、学法指导、分层推进等措施和方法层层推进,步步提升,保证复习的有效性。     

浅谈优化高三英语复习课

面对高考,教师、学生和家长都承受着巨大的压力。如何在压力下上好高三英语复习课？笔者认为,高三英语复习课必须进行优化,寻求改进教学方式和方法的途径。教师要坚持课改的基本理念,     

浅谈高三英语复习三阶段

在高三英语复习中,将总复习安排为三个阶段,即复习重点语法;专项题型练习;综合套题限时练.实践证明,这样复习可以取得较好的收效.     

浅谈普通班高三英语复习

英语作为一门重要的学科,学生在学习过程中的情况也各有不同,因此如何针对学生的不同情况进行不同层次教学尤为重要。本文主要谈谈我校普通班老师及学生在高三英语第一轮复习中的一些做法及笔者的一些体会。     

高三英语复习策略

又一年的高考结束了,大部分学生现阶段往往还是难以走出题海战术的怪圈,对于高考复习的策略并没有正确认识。高三学生若想真正做到高效备考,下面几个环节必不可缺。     

浅谈高三英语复习三阶段

在高三英语复习中,将总复习安排为三个阶段,即复习重点语法;专项题型练习;综合套题限时练。实践证明,这样复习可以取得较好的收效。     

论新课改下高三数学教与学的相互关系

在紧张的高三数学复习中,如果能够很好的处理教与学的相互关系,对提高教师的教学效果,提升学生的知识运用能力能起到非常重要的作用,笔者认为对＂预习指导＂、＂探究质疑＂、＂自主展示＂、＂精讲点拨＂、＂巩固提高＂和＂课外跨越反思升华＂的贯彻落实至关重要,如果教师在高三的数学教学中,能够培养学生养成自主学习、自我发展的学习理念,贯彻＂5＋1＂的教学模式,则教学能达到事半功倍的效果。     

浅谈微课在小学英语中的教与学

随着我国素质教育的全面推进和新课改的大力实施,教学模式实现了从传统的课堂教学模式向现代多元化课堂教学模式的转变。当前阶段,微课已经作为一种新的课堂教学手段,通过有效结合现代科学技术和学科教学,在各学科的教学中得到了普及,并发挥着重大作用。     

浅谈如何进行高三英语一轮复习

进入高三的学生学习任务很重,往往觉得什么都要抓,就是时间不够,不知道如何合理安排,难以提高学习效率,因此就如何抓好高三的英语复习,我谈几点想法,供大家参考。     

浅谈三星级高中高三英语复习方法

作为高中教师,上好高三复习课不但对教师本人教学能力是一种质的提升,而且对学生今后的学习,尤其是对他们的发展起着至关重要的作用。笔者身在一所三星级高中,在多年来的高中英语教学实践中,发现了这一地区高三英语复习中存在的问题,并不断思考、积极探索着解决办法。尤其在三星级高中更显示了它的两大缺陷:一是对于优等生而言,因为没有新鲜感而失去兴趣。学来学去还是老一套,没有能力提升的激情,在这种情况下取得一些进步也只不过是量变的积累,达不到质的飞跃;二是对于中、差等生而言,或者觉得似懂非懂,或者觉得高不可攀,过去会的现在听听还会,过去没学好的现在还是学不好。一轮复习过后,顶多读几遍课文,背几个单词,听说读写的能力仍然得不到提升。     

关于高三数学教与学的几点看法

每年的高考总是有人欢喜有人忧,作为教师,每天从早到晚、兢兢业业,觉得已经尽心尽意。作为学生,辛辛苦苦读了十二年的书,到头来还是留有遗憾感到非常的郁闷。在如今的新高考中数学无疑起着举足轻重的作用,可以说成也数学败也数学,得数学者的天下。本人多年奋战在数学教学第一线,对高三     

浅谈高三英语有效复习策略

高三复习和备考对教师和学生来说都是非常艰辛的。高三教师在复习时要立足于学生的学情,用好用活教材,运用行之有效的教学方法,使高三英语复习更高效。