TREE课程为学生发展提供更多可能

<正>为弥补传统课程在育人目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面的不足,丰富教学形式和内容,注重学生个性发展,从而更好地满足学生核心素养发展的需求,构建一个“自然、开放、和谐”的校本课程体系,力图使学生建立起系统的思维方式,拥有创新精神和解决问题的能力,使原来学科本位的多个知识纵横联系,并在现实生活的合作互动中,获得关注热点时事、理解多元文化、敢于批判质疑、勇于创新创造、善于合作沟通的素养和能力,更加突出学生核心素养的发展,因此“TREE课程”应运而生。     

公益人可能的更多职业

近年来,虽然对公益领域感兴趣的大学生越来越多,但不少人仍不会将公益作为自己的职业,这是因为他们看到公益从业者面临的收入不足、跳槽难等问题。早期的公益从业者也对转型充满迷茫,他们不知道能转到哪行,也不确定自己具备什么样的竞争力。这种情况的出现归根结底还是公益人才的专业性出了问题,从业者自身     

教育科学研究应为行政决策提供科学服务

最近,爱尔兰都柏林圣三一学院神经科学研究人员助理教授Redmond0Connell及其同事通过实验观察人的大脑活动时证实．来自感官的信息会不断地在大脑中积累．当可靠的信息量积累到一定程度时才能做出特定的决策。解读这一消息,有两点可以确认：一是人在决策之前．的确存在一个决策信息积累过程：二是决策信息的积累不是简单做加法,只有被视为“可靠”的信息才会被接纳。视角是人在认识、分析和解决问题时的立足点、切入点．反映了个人与众不同的思维架构和思维模式。教育科研为行政决策服务．实质上就是为决策者提供一定数量的科学的决策信息。因此,教育科学研究可以从以下几方面着手以提升信息的科学性,为行政决策服务。     

教育，要带给成长更多的可能

<正>“双减”,是当下教育的热点话题,国家出台“双减”政策是因为义务教育阶段学生作业负担过重,校外培训机构盛行,培训又主要指向学科教学,且超前、超纲教学,加重了学生学习负担、加重了家长心理负担和经济负担,限制了学生更多的成长可能,违背了教育的初衷。基础教育是面向全体的国民素质教育,可唤醒和点燃学生的潜能、兴趣,并为学生今后多样性的发展奠基。因此,教育特别是基础教育,要在尊重和遵循规律的基础上,带给学生成长更多的可能。     

文学史应为女性留出更多空间

中国古代文学的圣殿是由男性作家和女性作家共同构建的，女性作家的作品具有男性作品所不可替代的价值，但是在现行文学史中却难觅女性作家的芳踪。这既是儒家男尊女卑的的陋习在文学史上的直接反映，也是男性主导历史、对女性愚化的结果。要想全面构建中国文学史，就必须客观地展现女性作者在文学史上的应有地位。     

高等学校应为我国制造业的快速发展培养更多的专业人才

随着改革开放的不断深入,特别是我国进入WTO后,经济全球化的进程已成为一股不可阻挡的洪流,我国制造业必须努力进取,去适应国际通用的规则和规范的程序.在制造自动化技术方面,我国与国际上发达国家之间的差距还是比较大的,我们只有加快发展步伐,方能逐步赶上世界先进水平.如何从今天的制造大国走向明天的制造强国,这是值得我们深思的问题.作为高等学校,尤其是工科高校,为我国制造业的快速发展培养出更多的、合格的专业人才,这是我们义不容辞的责任.本文从我国制造业的现状出发,通过与国外先进制造技术的比较,找出我国制造业与世界先进水平之间存在的差距,明确今后发展的目标和重点,针对这些目标和重点,确定我们专业人才的培养方向,以及如何采取更为有效的教学手段,源源不断地培养出合格的专门化人才.     

高等学校应为我国制造业的快速发展培养更多的专业人才

随着改革开放的不断深入，特别是我国进入WTO后，经济全球化的进程已成为一股不可阻挡的洪流，我国制造业必须努力进取，去适应国际通用的规则和规范的程序．在制造自动化技术方面，我国与国际上发达国家之间的差距还是比较大的，我们只有加快发展步伐，方能逐步赶上世界先进水平．如何从今天的制造大国走向明天的制造强国，这是值得我们深思的问题．作为高等学校，尤其是工科高校，为我国制造业的快速发展培养出更多的、合格的专业人才，这是我们义不容辞的责任．本文从我国制造业的现状出发，通过与国外先进制造技术的比较，找出我国制造业与世界先进水平之间存在的差距，明确今后发展的目标和重点，针对这些目标和重点，确定我们专业人才的培养方向，以及如何采取更为有效的教学手段，源源不断地培养出合格的专门化人才．     

教育公平,就是为每个学生发展提供可能

基础教育最主要的不公平主要体现在政策制度不完善、资源配置不均衡、受教育机会不均等方面。江苏主张让每一个人在平等接受教育机会的同时,尽可能享受到优质教育,也即是确保每一个学生都能获得更好发展机会。在这一思想指导下,江苏形成了一些具有地域特色的做法和经验。     

教育信息化:人的全面发展何以可能

教育信息化带动教育现代化,变革传统教育的思想、理念、方法和手段,超越教育者与受教育者的界线,超越"教师中心论"与"学生中心论"的鸿沟,构建以"学习为中心"的学习型社会,满足人的个性化学习和终身学习,促进人的个性发展和完整性发展,不断推进和实现人的自由而全面的发展。     

教育行政应为校本教研制度建设提供有力保障

建立以校为本的教学研究制度是当前基础教育课程改革的客观要求，是教育事业发展的必然选择。广丰县近年来的课改实践证明，如何充分发挥教育主管部门和教研机构的宏观导向，专业引领和全国服务的作用，     

教育行政应为校本教研制度建设提供有力保障

建立以校为本的教学研究制度是当前基础教育课程改革的客观要求,是教育事业发展的必然选择。广丰县近年来的课改实践证明,如何充分发挥教育主管部门和教研机构的宏观导向、专业引领和全面服务的作用,需要我们有系统的制度支撑和强有力的机制保障,需要我们有创新教研文化的共同理想和科学的区域推进策略。我们的做法是:一、紧催“领头羊”,转变思想立潮头教育教学改革,首先要让管理者和广大教师有先进的思想理念作基础。广丰县从1997年就着力抓素质教育思想观念的大讨论、大转变工作;1998年先后两次组织县、校两级管理人员赴山东烟台、湖南汨…     

应为学生提供优质的课后服务

2021年秋季开学,双减工作全面推进,教育部统筹部署义务教育阶段实施5+2课后服务模式.课后服务作为课堂教学的有益补充,不仅可以帮助学生答疑解惑,也为实施素质教育创造了条件,是落实立德树人根本任务、提高教育教学质量的重要阵地.经过半年多的全面推动,各中小学校积极探索,全力实施,取得了显著成效.然而,随着课后服务...     

更多的可能在等你

优秀生似乎天生是众星捧月的对象,家长疼,老师爱,同学崇拜。然而,学习优秀的学生有没有烦恼？答案是肯定的,而且,优秀生出的问题．有时会比学习稍落后的孩子出的问题更加严重。     

中学图书馆应为研究性学习提供平台

学校图书馆是学校的“第二课堂”，是学生课堂学习的扩展和延伸。图书馆应对学生进行信息意识与信息能力的培养，使学生获取开启智慧之门的钥匙。新课程的全面实施，要求图书馆积极为中学生研究性学习搭桥、铺路。提供优良的支撑性平台。     

作业设计应为学情提供参照

作业设计在教师眼里是再平常不过的了,它是我们教学过程中,一个不可忽视的教学环节。“作业”一词,在词典里的意思有两项：一是教师给学生布置的功课,二是为完成某项训练任务而布置的活动。可见,它是学生的活动,不管成功还是失败,都是考察学生学习状况,也是调整我们教学活动的重要依据。不过,我们已习惯了作业相当于检测学生掌握的知识与能力,这是多年的积弊。现重新拾起,对其学理重新讨论和厘清。     

教育理论应为教育目的确立提供科学理论依据——基于我国学生发展核心素养研究的思考

透过中国学生核心素养的研究,反思我国教育理论在教育目的研究方面的不足,指出在我国教育理论中教育目的确立的依据仅提满足"两个需要"是不充分的,教育理论应成为教育目的体系确立的一个依据:不言要依据具体的教育理论,就意味着不同价值取向的教育理论对教育目的选择与确立不起实质性作用,而这是与教育事实不符的;满足"两个需要"的教育目的体系确立的三种方式,即演绎推理、归纳推理和演绎——归纳整合方式,无论哪一种方式都需要教育理论的支持;教育理论应是对教育目的体系进一步筛选的筛子;在教育目的表述上也需教育理论的支持。     

数学教学应为学生提供合适的支点

教学内容是否能引起学生积极主动去参与研究:教学活动的组织是否有利于学生有序地进行知识的内化与建构:练习题的设计是否能让学生的智慧在练习活动中得到生成与发展.     

图书馆应为研究性学习提供一个平台

研究性学习是一种高效率的学习，它由教师指导、按小组或个人采用研究性学习方式、以学生自主开展学习为基本教学形式的课程。其目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识。并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习方式。     

高校管理应为全面推行素质教育提供保证

在高校全面推行素质教育需要重视管理的作用。要使高校素质教育真正落到实处,收到实效,除了要切实转变观念,明确素质教育的应有之义,确定相应的改革思路,制订合理可行的改革举措外,管理应提供相应的支撑与保证。在高校中,无论是由受教育者身心发展水平决定的内在需求,还是社会对大学赋予的使命所形成的外在压力,都决定了对素质教育的更高要求,相应地,也决定了对高校管理的更高要求。素质教育的全面推进,需要合理的组织结构,良好的组织环境,科学的管理机制,将素质教育赖以进行的各个方面按照其存在和发展的内在逻辑进行有序的运转,控制与协调…     

给学生提供更多的信息

为了造就一大批适合二十一世纪需要的人才,我们必须从传统的保守的教育思想中解放出来。课程教材的改革,是近几年来上海市教育局进行的综合性的教育改革,其目的就是为了变直试教育为素质教育,减轻学生过重的学习负担、提高教学质量,培养出适应改革开放时代的新一代。我是教语文的,我们决不能“穿新鞋走老路”,而应端正指导思想,作相应的探索、改革。要着眼于未来,就是要让学生在离开学校、离开老师也能自由自在地继续读书、学习。所以,今天在教学上培养学生的自学能力就显得格外重要了。许许多多