广州市第四十七中学

广州市第四十七中学创办于1963年12月,现被评为广东省首批国家级示范性高中。1995年被评为广东省一级学校,2005年被评为广东省绿色学校。     

北京市第四十七中学

北京市第四十七中学坐落在海淀区风景秀丽的鹫峰山下,占地面积388亩,是一所校园环境古朴典雅、人文氛围浓厚、历史悠久的完全中学。学校始建于1923年,其前身是北京中法大学附属温泉中学,北京市重工业部职工子弟学校,曾为北京市20所重点中学之一。     

柳州市第四十七中学

柳州市第四十七中学(原柳州车辆厂中学)是一所政府办全日制初级中学,始建于1965年,现有教学班16个,在校学生人数786人。教职工60人,专职教师50人,其中中学高级教师7人,中学一级教师35人。     

郑州市第四十七中学

河南郑州市第四十七中学创立于1996年,目前已成为拥有初中部、高中部、国际学校三个校区的集团学校,在校生近8000人,教师500余人。经过多年的艰辛发展,学校已逐渐形成"切问近思,自能发展"的办学理念,树立了"培养有激情、有理性、全面发展的现代中学生"的教育目标,"仰望星空,脚踏实地"是四十七中人的鲜明写照,"努力打造国际化、现代化中原名校"已成为四十七中人的共同追求。学子们传承"勤学、慎思、明辨、笃行"的学风,在各项活动中连创佳绩,捷报频传。建校刚刚五年时,学校就叩开了清华、北大、复旦、中科大、上海交大、     

北京市第四十七中学

北京市第四十七中学坐落在海淀区风景秀丽的鹫峰脚下．学校占地面积388亩，风景秀丽。古树参天，是一座花园式学校。一所具有84年历史的完全中学。学校前身是私立北京中法大学附属温泉中学。国立北平中法大学附属西山温泉中学、中央重工业部职工子弟温泉中学，     

哈尔滨市第四十七中学

哈尔滨市第47中学始建于1965年,是一所全日制初级中学,现有51个教学班.在校学生2600多人。该学校始终坚持让每一名学生都得到充分发展的办学思想,努力为学生的终身发展创造条件。该学校有187名教师,其中,高级教师占35%、省市区级骨干教师占45%以上,有省级骨干教师2人、市级学科带头人4人、市级骨干教师39人、南岗区十佳优秀班主任提名奖获得者1人。     

北京市第四十七中学

北京市第四十七中学始建于1923年,前身是私立北平中法大学附属温泉中学,北京市重工业部职工子弟学校。学校坐落在风景秀丽的鹫峰脚下,占地面积388亩,学校建筑古朴典雅美观,校园内绿树成荫、古木成林,风景怡人。现有在校生500余人,教职工学历达标率100%,硕士研究生及省市级骨干教师占一线教师10%。近年来学校被评为北京市百所好家长学校、海淀区校园文化建设先进学校等。     

践行“红色教育” 打造特色品牌

三仓镇中学位于东台市三仓镇境内,本地区有着光荣的革命传统,刘少奇、陈毅、粟裕等老一辈无产阶级革命家都曾在这里挥戈策马,留下了许多动人的故事。     

构建和谐校园 打造特色品牌 宣化第十一中学

河北省张家口市宣化第十一中学（前身为河北宣化钢铁公司第一中学）是创建于1969年的一所初级中学。学校占地面积7493平方米，有教职员工50人，其中本科学历38人，中学高级、一级教师32人，省、市、区级骨干教师29人。[第一段]     

天津市河东区第四十五中学特色心理教育工作成绩突出

近年来,随着中小学生心理问题的日益严重,心理教育越来越受到社会各方面的高度重视,而学校心理教育工作也得到了飞速发展。天津市河东区第四十五中学作为天津市心理教育示范校,历来高度关注学生的心理健康状况。学校领导充分认识到,培养学生健全的心理素质是素质教育的一项重要内容,应将构建学校心理健康教育工作系统作为学校的一项重要工作。在此理念的指导下,学校特别成立了由学校一把手担任组长,德育工作主管校长、德育主任、团委书记、心理教师、班主任、任课教师及家长代表共同组成的心理教育工作小组,整合学校心理室、医务室、团委、…     

实施“新成功”教育，打造特色教育品牌

江苏省南通市通州区平潮小学位于长江之畔,是江海平原上一颗璀璨的明珠。学校创立于1906年,现有42个教学班,2137名学生,115名教职工。百年的历史,积淀了深厚的文化底蕴、浓厚的人文氛围、和谐的校园环境。校园内,浮雕矗立、翠竹丛生、苍松道劲、绿草盎然,融文化性、艺术性、教育性于一体;校园网、闭路电视、多媒体房、语音室、图书馆、乒乓天地等教学设施一应俱全。学校重视素质教育,课程开设科学,特色教育精彩：乒乓特色、科普特色、书香校园等;活动丰富多彩：设立科普节、读书节、体育节、艺术节,发展学生的特长。学校更重视学生身心的和谐健康发展,作为中国教育学会心理健康教育研究基地,自主开设了心理健康教育课程,组织编写了心理健康教育实验教材,设立了学校心理咨询室。     

赵兴华:以教育品牌打造特色名校

校长档案赵兴华,现任山西省大同市实验中学校长、党总支书记。1977年参加工作,先后任教师、教导员、教研组长、办公室主任。1996年9月,任浑源中学校长。2005年7月,任山西省大同市实验中学校长。1992年获山西省中学语文教学最高荣誉金钥匙奖。1993年被评为全国教育系统劳动模范,同时获首届人     

赵兴华:以教育品牌打造特色名校

一个优质学校品牌的形成,不是行政干预的结果,而是自然的选择和积淀,并从社会知名度、社会信誉度、社会形象和社会效应等多方面体现出来.学校品牌是学校个性化的表现,是办学优势及办学特性的浓缩.山西省大同市实验中学在改革中发展,在发展中壮大,创校五年来,已跨人大同市先进学校行列,成为具有高起点、前瞻性、创新性、实验性、示范性的大同教育窗口,独具特色的大同名校.     

面向市场 突出特色 努力打造品牌专业

实行品牌战略，是高职院校增强生存与发展能力的重要手段。因此，高职院校必须以市场需求为导向，以课程改革为核心，以学校优势为基础，努力打造品牌专业。     

彰显办学特色 打造品牌学校——徐州市第十三中学

始建于1964年的徐州市第十三中学,四十余年含英咀华，几代人薪火相传，积淀了深厚的文化底蕴。学校的教育教学质量不断提高，先后荣获全国教育系统网站示范单位，江苏省先进集体，江苏省德育先进学校、江苏省示范初中，江苏省电化教育实验学校、徐州市模范学校等荣誉称号。是一所规模大、校风好，质量高，环境美的初级中学。享有较高声誉。为众多学子所仰慕。     

打造科技教育特色品牌

一所学校选择什么,崇尚什么,追求什么,外显为教育行为和校风。内含的则是内涵式发展。学校内涵式发展意味着学校要切实遵循和践行“以学生为本”的教育理念,通过提供优质教育和特色教育促进学生的健康成长和个性化发展。只有优质教育才能促进学校全面发展,只有特色教育才能引导和塑造学生的鲜明个性。而要促进特色教育的形成与发展,就应结合学校实际进行合理的学校发展定位。     

全力打造特色教育品牌

响水县七套中心小学位于县城西郊紧邻省道308公路。学校新校区建于2001年,由一所中心小学及三所完小两个教学点组成。学校新校区占地面积42亩,校舍面积3650平方米,拥有21个教学班,共有学生1266余人(校本部),教师62人。学校教师均具有合格学历,其中本科学历42人,"响水县学科带头人"2人,"响水县教学能手"5人,"盐城市教坛新秀"5人。近年来,学校坚持"以德为先,以生为本,以校为家,苦乐共享,先学后教"的办学理念,致力于通过"从优势项目到项目特色,从项目特色到学校特色,再从学校特色到特色学校"打造学校     

打造科技教育特色品牌

一所学校选择什么,崇尚什么,追求什么,外显为教育行为和校风,内含的则是内涵式发展.学校内涵式发展意味着学校要切实遵循和践行“以学生为本”的教育理念,通过提供优质教育和特色教育促进学生的健康成长和个性化发展.只有优质教育才能促进学校全面发展,只有特色教育才能引导和塑造学生的鲜明个性.而要促进特色教育的形成与发展,就应结合学校实际进行合理的学校发展定位.     

创办特色 打造品牌 跨越发展——广州市第六十五中学

广州市第65中学是一所创建于1946年的老校，该校在1995年评为广东省一级学校，2001年被定为广州市二十四所示范性高中之一，现正申报全国示范性高中。     

努力打造名校品牌的永年县城南中学

河北省永年县城南中学是一所国办农村中学，位于界河店乡大屯村南。学校有14个教学班，学生900多人，教职工63人。学校占地面积40亩，有教学楼一幢，有能容纳千余人就餐的高标准餐厅一个，理、化、生实验室、微机室、图书阅览室等设施齐全，为学生提供了幽雅的学习环境和优越的食宿条件。学校是北大附中“网络教学基地”，北大附中班配有先进的多媒体教学设备，教育资源丰富。