多元文化视角下高校体育文化的构建

从多元文化的角度,阐述了高校体育文化的导向性、时代性、开放性特征。从体育课程文化、传统体育文化与现代体育文化的整合、体育性别文化的平衡三个不同角度,提出高校体育多元文化的构建。     

奥林匹克多元文化中的一元认同

现代奥林匹克自诞生以后，便开始逐渐打破地域、种族、意识形态等的限制，得到了世界各地、各民族、各国家的普遍欢迎．形成了真正意义上的全世界人类的共同节日。由文化发生学的角度出发，从神话思维的认同、合理转嫁人类的本能欲望、反映人类对自身种群极限的挑战以及追求自由与超越的审美认同4个方面阐释奥林匹克文化在多元文化中最终形成为强势文化的原因，由此试图发掘奥林匹克精神的魅力之所在。     

中国传统体育文化的一体多元特性

从民族体育文化复兴的角度,分析中国传统体育文化一体多元的文化特征.认为:中国传统体育文化受儒、道等传统文化母体及主体封闭的地理环境影响,形成了主静尚柔、追求和谐的一体特性;在静柔的整体特性中又"和而不同",呈现出"多元"特点.表现为:兵、墨文化以及少数民族的粗犷文化与边缘开放的地理环境,使部分传统体育文化形成勇猛刚健、旷迭放逸、强调竞争的文化特性;部分传统体育文化尤其是少数民族传统体育文化受原始宗教与巫文化的影响,具有图腾崇拜、神灵敬祭、玄秘精深的文化色彩.     

论奥林匹克运动中一元文化与多元文化的关系

奥林匹克运动在走向全球化的过程中遇到的一个突出问题就是一元文化与多元文化的关系问题.一元文化是指以西方体育文化为主导的、中心的形式,抑制或者吞噬其他形式的民族传统体育;多元文化主张包括奥林匹克运动在内的西方体育文化与其他民族体育文化构成丰富多彩的体育世界.多元文化立场主张各种体育文化在地位平等、保持差异的前提下,相互交流,和而不同,共同为奥林匹克运动的世界性和平等性做出贡献.     

对多元文化下体育教育的文化思考

20世纪初美国的著名哲学家、教育家杜威第一次提出了“多元文化”的观点,在美国以及西方涌起一股多元文化的思潮。随着时代的发展,这种思想在文化、音乐、体育以及越来越多的领域中得到认同,影响也越来越广泛。而学校又是多元文化传承的专门场所,因而学校体育要充分发挥体育教育独特的功能,为弘扬、传播中国体育文化和世界体育文化做出特殊的贡献。     

多元文化视角下传统武术文化发展的趋势研究

当今世界正处于一种多元文化共同并存、相互交融、互相冲突的变革时代,在各种文化的交流与碰撞中,有着数千年悠久历史和深厚文化底蕴的中华武术文化应跟上时代发展的步伐,散发出璀璨多姿的光芒。这不仅是武术本身发展的问题,更是多元文化能否在真正意义上的共生与共荣问题。从多元文化的视角出发,阐述传统武术文化的哲学特征、多元文化与传统武术文化的关系,描述多元文化对武术文化影响的具体表现。     

多元文化养育的太极拳

太极拳是中华民族优秀传统文化遗产,她自身的产生与发展,汲取了民族文化主脉的滋养,她的特质也包含着民族文化的多元要素。     

从多元文化的视角审视第十六届亚运会

研究以多元文化作为切入点,阐述了中国体育文化的特征;集中讲述第十六届亚运会所体现出的＂人文与和谐＂理念,并且描述了多元文化和跨文化交融下的第十六届亚运会的巨大作用。     

多元文化运动队的沟通与管理

随着经济的一体化和体育全球化进程,不同国家、地区文化背景的体育从业人员的国际间的交流日益频繁.从分析文化多元性和多元文化的异质性入手,剖析了多元文化运动队的优劣势,认为多元文化的运动队能更有效地拓宽海外市场和增强队员的创造力和运动队的创新性、灵活性和适应性,但存在沟通障碍和人际冲突的问题.因此,在多元文化运动队的沟通和管理策略上,应尽量克服文化上,特别是语言方面的障碍,建立一种共同的运动队文化,利用管理刺激源及发挥领导者和管理者的魅力.     

多元文化教育理念与学校体育改革

从多元文化教育的角度对学校体育改革进行了探讨,认为学校体育改革应适应多元文化教育的发展趋势,树立"健康第一"和尊重个性及种族、民族、地域差异的指导思想,建立相应的学校体育理论框架和课程体系。     

新疆少数民族传统体育项目多元文化研究

新疆少数民族传统体育项目蕴涵着多元的体育文化,主要表现为:草原、游牧体育文化,农耕体育文化,渔猎体育文化.在时代发展过程中各种体育文化互相交织、融合,表现出少数民族体育文化的包容性与涵化性.     

多元文化视角下民族传统体育文化的自我定位与发展

多元文化语境下,民族传统体育文化不仅要处理好文化的全球化与多元化、多样化之间的关系,以开放、包容的态度去博采各国体育文化所长,还要强调可持续发展文化的方向性、实践性,注重继承与创新本民族传统体育文化。同时,更要树立文化自觉意识,理性面对自身的困境,充分认识与利用民族传统体育文化价值的多元,走向现代化与国际化。     

志愿者服务主义和多元文化主义与奥林匹克运动

文章主要阐述了志愿者服务主义和多元文化主义与未来奥林匹克运动的关系。从加拿大的多元文化政策来看,一个为奥林匹克运动制定的志愿者服务主义和多元文化主义的政策已经形成。这个政策着重强调:对所有的志愿者平等的认同;通过志愿者经历使个人得到发展的平等的机会,一个体验奥林匹克精神的机会,一个文化互相交流和融合的平台,一个平等的文化环境。总而言之,这种政策应该被国际奥委会的相关委员会执行(例如奥林匹克文化和教育委员会)或者写入奥林匹克章程。     

论中华民族体育文化多元研究范式

在科学技术高度发达的当下,面对研究对象的变化,特别是民族体育中复杂的身体行为,中华民族体育研究应突破单一研究范式,充分借鉴自然科学的研究范式,构建多元研究范式进行学科交叉融合式的研究。旨在克服中华民族体育以人文社会科学为主的单一研究范式的不足,发挥融合自然科学的多元研究范式优势,充分、全面地研究中华民族体育文化,并借此逐步充实、完善中华民族体育科学化理论体系。     

中国少数民族传统体育的文化多元价值

中国少数民族传统体育活动之丰富多彩，超越了一般人的想象，甚至不为多数体育工作者了解。中国少数民族传统体育与中国汉民族传统体育的“和而不同”，中华民族传统体育作为中国当代体育的重要组成部分的“和而不同”，独具中华人文特色的体育文化与全球体育文化的“和而不同”，这是文化生态链的层层递进，体现当代体育的文化多样性价值。面对中华民族传统体育历来以汉族为中心的主体部分的日渐萎缩，尤其是多年来武术的发展已陷入不土不洋的窘境，少数民族传统体育可以使中华传统体育重新焕发多样化生机，为世界体育的文化多元化作贡献。     

东天山草原多元文化的见证

东天山草原自古以来就是多民族聚居的地方,各种不同文化在这里碰撞、交汇、融合。自汉武帝时张骞通西域,历史上的＂丝绸之路＂渐次形成,中原文化源源不断地传入这里,与草原游牧文化逐渐融为一体。这里的游牧民族主要是哈萨克族和蒙古族,还有一部分半农半牧的维吾尔族。     

多元文化视角下高校田径教学的实践与改革

在多元文化视角的观照下可以发现高校田径教学无论从教学内容还是教学方法上,都存在文化过度单一,缺少多元文化属性的特点。推动高校田径教学的多元文化发展可以从优化教学内容、创新教学方法、提高教师队伍素质等角度具体着手,但这些都要在多元文化的精神指导下开展。     

高校健美操教学的多元智力观

健美操以其独特的魅力已经成为高校体育教学中不可缺少的内容。从多元智力理论的角度重新认识我国高校传统的健美操教学,肯定其优点,针对其存在的一些不足提出了相应的对策,并指出在健美操教学中实现学生多元智力发展的途径。     

多元文化视角下中美体育课程三个问题的比较

从文化差异、文化传承、文化变迁的视角下,对中关体育课程设计、中关体育课程价值取向、中美体育课程改革进行了比较研究,试图提出目前中国体育课程改革中需要关注的问题.     

奥林匹克多元文化主义:走向文化相对主义

"7月9日,当世界杯足球赛决赛在柏林开赛时,这个星球上的五分之一人口,即10多亿人将在观看同一电视画面,这是世界历史进程中的一个新标志.