农村小学英语教学中的几点做法

我一直在和小学英语教师,特别是农村小学英语教师共同探讨,想要让我们农村的孩子和城里的孩子一样爱上英语,能说一口比较流利的英语。在平时的教学中,我是这样做的——一、建立联系点,创设比较真实的生活化情景     

提高中学音乐课堂教学质量的几点建议

中学音乐课程是以音乐艺术为载体、以审美教育为核心的基础课程。它对于陶冶高尚情操,提高艺术素养与审美能力,逐步形成健康的审美观,培养创新精神和实践能力,促进学生全面、和谐发展具有很重要的作用。教师的课堂教学对学生的音乐学习与发展起着至关重要的作用。为了规范课堂教学,进一步提高中学音乐课堂教学质量,笔者提出以下几点建议。     

农村小学高年级学困生转化的几点建议

学困生就是因身心的某些障碍,而未能充分发挥自己学习方面的潜能或是不适应常规学习,而导致学业的暂时性落伍从而学习困难的学生。我校是地处农村偏远地区的一个教学点,人数不多,但学困生的比例     

对提高我区农村小学英语教学质量的几点建议

我区农村小学由于地域环境偏远等原因,导致小学英语教学质量一直徘徊在较低水平。笔者对导致我区农村小学英语教学质量不高的原因进行初步分析,并提出相应的建议。     

使用新编初中英语教材的几点体会

随着中学英语教学改革的进一步深入，由应试教育向素质教育转变的过程中，减轻学生过重的学业负担已成为一个亟待解决的问题。不少教师在减少学生作业量，激发学生学习兴趣，优化课堂教学等方面作出了不少探索与努力，但是作为一名英语教师我们应认识到提高课堂教学质量，强化课堂教学效果之外，对于学生的正确学法指导也是决定着学生能否真正减轻学习负担的关键。教师的主导作用与学生主体作用要有机地结合起来。教师授教之功在引导，重在转化，妙在开窍。教师必须调动学生的学习自觉性，引导学生正确的方法，良好的习惯来学习，正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。     

提高农村初中英语教师专业素质的几点尝试

正提高初中英语学科教学成绩,不仅是提高学校教学质量的需要,更是提高学生综合素质的需要。关于教学质量,有的专家提出了这样一个公式:教学质量=[学生(1分)+教材(2分)+环境(4分)+教法(3分)]×教师素质。从这个公式中可以看出:教师素质的分值越大,乘积则越大,教学质量则越高;在影响教学质量的诸因素中,教师素质     

提高农村高中英语教学和学习水平的对策及建议

<正>目前,在农村高中学校里没有优秀的英语教师,缺少适合农村学生的英语教材,同时还缺少良好的语言环境,因此在农村环境的教育下,语言习得者所获得的学习水平和平均成绩要远远落后于在城市环境的条件下学习的学生。也就是说农村高中学校学生的英语成绩普遍低下,依据目前农村高     

提高初中语文课堂教学质量的几点尝试

随着时代的发展,教师不停地提升自己教育教学能力,探索轻负担、高质量的路子。面对城乡结合区学校学生生源构成情况,如何优质、高效教学已成为我们迫在眉睫的问题,作为语文教师的我有一些思考探索,也有一些困惑,下面就自己的经验谈几点做法和体会。     

关于提高英语教学质量的几点看法

当今时代,随着全球经济一体化的步伐加快,英语作为人们交流工具的重要性也日益突出;而随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化,高中英语课程改革也成为必然。它要求我们在总结经验教训的基础上,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行大力改革,以适应21世纪人才培养的     

提高农村学生英语写作能力的几点做法

随着教育制度的改革,英语教学倍受关注。英语教学规模不断扩大,教学内容的深度不断增加,英语学习年龄也大大提前。从现行的英语教材、课程标准以及英语考试中可以看出:英语教学更加注重对学生语言交际能力的培养和考查。英语要发挥其交际功能,不外乎有两种手段。一是说,即口头表达。二是写,即书面表达。但在我们农村中学,学生的语言环境极度贫乏。     

浅谈如何提高英语教学质量

目前，我国的学校英语教育存在着诸多问题，学生的整体英语水平不高，英语交际能力相对薄弱。提高英语教学质量成为了每一位英语教师的首要任务。在此，笔者根据自己的教学经验，就如何提高英语教学质量提出几点拙见。     

谈谈英语教学的几点体会

学习英语的目的就是为了使用．而口头交流和笔头交流是使用的两个方向。英语教学中，对学生能力的培养越来越受到教师的重视，但在具体的教学实践中会出现很多问题。教学英语多年，下面谈一谈我的体会。     

浅析英语教学质量的提高

要想提高英语课堂教学质量,英语教师不仅要提高自身素质以及在课堂上把学生的主体意识确立起来,还要注重在课堂上对学生的关怀,只有把三者有机地结合起来,才能使英语教学达到良好的效果。     

对提高外语课堂教学质量的几点认识

最近和几位在中学教英语的教师交谈，在谈到如何提高英语教学质量这个话题时，大家都很茫然，众说纷芸。但有一个共同的认识；外语教学投入多。收效低，事倍功半。笔者认为，目前许多学校（特别是农村中学）外语教学质量不高是不争的事实，但也不是不可改变、不可扭转的。“解铃还需系铃人”，教师如果通过一些行之有效的方法，对提高英语教学质量还是能起到举足轻重的作用。我们常说：“向课堂45分钟要质量”，而如何要、怎么要则很少有人提起。[第一段]     

转化英语学困生的几点认识

学生最初接触英语总是充满热情,充满兴趣,但随着词汇量的不断扩大,句型、语法知识的增多,教学要求和目标的提高,少数同学由于未养成良好的学习习惯且基础不够扎实,逐步丧失了学习的信心,甚至对学习英语产生一种逆反心理,这在英语教学中是一种很普遍的现象,通常称为英语上的"两极分化"。这也造成了我们平时所说的"学困生",这部分学生制约着学校教育教     

提高藏族班英语教学质量的几点建议

进入高中后,词汇量猛增,语法难度增大,阅读理解量大幅度提高,而我区藏族学生的英语基础较差,面临这样的现状,如何提高藏族学生的英语水平呢？笔者结合自己的教学经验提几点建议。     

关于加强农村小学英语教学的几点建议

小学开设英语课是时代发展的需要,有利于提高小学生的素质。但在农村小学英语的教学中存在着师资力量不足和教学资源匮乏等诸多问题,致使学生们的学习热情不高,学习效率很低。这需要从事农村小学英语教学的老师有针对性地采取有效的教学手段,在提高学生的英语水平上下一番功夫。     

对高三英语教学的几点体会

学生进入高三以后,将面临着全新的挑战,经过高一,高二两年的英语学习,已经有了一定的英语知识,那么如何在高三阶段把知识升华为能力呢?高三英语教学既要完成英语第三册的教学,又要带领学生参加高考。可谓任务重,压力     

提高中学生数学运算能力的几点建议

学生进入初中后教师多是关注学生的逻辑思维、创新意识和合作交流等能力的培养,而忽略了学生最基本、最直接、最初级的一种能力一一运算能力的培养,导致学生在训练与检测中成绩每况愈下,综合素质得不到全面提升.究其原因是涉及运算一类的问题出错率太高,这些教师在平常教学中都深有同感.解决这一问题和纠正不良习惯成为教育者非常头痛的事情,教师普遍感觉束手无策.     

提高中专英语教学质量的几点尝试

如何提高中专英语教学质量,这些年来一直是外语教师探讨的热门课题。提高教学质量最终都是要达到一个目的：彻底改变过去把学生当成教材的奴隶,做作业的苦力状况;彻底改变满堂灌的“单向信息传递”式的教学方法。要采取启发式“双向信息交流”的教学手段,激发和培养学生的兴趣,调动学生学习的主动性与积极性,使我们的中专学生能理论联系实际,达到学以致用的目的。为了提高教学质量,多年来我做了以下几个方面的尝试。