语文教师综合素质与语文素质教育的关系

近几年来，有关素质教育的话题在整个教育领域内呈百家争鸣之势。对于语文教学如何向素质教育转轨这一问题，论者多是就语文教学本身 (教材、教法、评估等 )去阐述。其实语文教学本身就属于素质教育，只不过早些年没有用素质教育这一概念来界定罢了，但语文教学如何全方位的向素质教育方向迈进，仅从语文教学本身来探讨显然失之偏颇。笔者认为，教师的综合素质的全面提高是实施语文素质教育的重要前提，它和语文素质教育的关系非常密切，是语文教学实施素质教育的可靠保证。 　　根据素质教育的要求，作为一名语文教师必须具备四方面的素质…     

孕素质教育于初中语文教学中的四要素

在全面实施素质教育的今天,对于如何开展素质教育,如何提高素质教育等方面的研究层出不穷。问题的关键在于教师如何根据教学内容以及学生的实际情况来进行突出素质教育。     

素质教育理念下高中化学的教学特点

在素质教育理念下如何进行高中化学教学．是值得每一个教师认真思考的问题。素质教育的实施对于高中化学教学的开展具有非常重要的意义。文章主要针对素质教育理念下高中化学教学的教学特点进行分析．并相应地提出素质教育下进行高中化学教学的相关措施。从而为高中化学教学适应素质教育的发展指引方向。     

建构主义对课堂教学的挑战

建构主义教学思想对于促进教学改革，实现真正意义上的素质教育具有重要的指导作用。但建构主义的教学思想运用于课堂教学将面临许多挑战，包括如何系统地理解建构主义、如何摆脱传统教学模式的束缚、教师和管理如何适应新的要求等。     

分析创设情境教学法在小学语文教学中的应用

情境教学法在小学语文教学中发挥着重要作用,对于提升学生课堂注意力,促进学生在语文知识、技能以及素养上的提高具有重要意义。随着课程改革的不断深入,素质教育成为语文教学的基础与目标,如何通过情境教学法提升素质教育的实际效果,对于指导教师的教学实践活动影响深远。     

作文教学时实施素质教育的促进

在推行课程改革、进一步实施素质教育的今天,语文教学对于提高学生的思想道德素质、健全学生的人格等方面发挥着越来越大的作用。如何更好地发挥语文学科素质教育的功能,有效地提高学生的素质,是每位语文科教师必须深入研究的课题。多年的教学实践,我深深地感悟到：作文是提高语文教育教学质量的突破口,     

浅析数学教师的教学语言艺术

<正>实施素质教育是当前教育教学改革的主要课题,而实施素质教育的主要途径是课堂教学,如何在课堂教学中进行素质教育,教师的教学语言运用至关重要,它不仅标志着教师的教学质量和水平,而且还影响着学生学习的质量和水平,直接影响课堂教学效果和学生思维能力的发展与提高。因此,研究课堂领域里数学教师的教学语言技能和运用,对于提高教学质量、改革教学方法、     

如何在体育教学中贯彻素质教育

体育教学在实施素质教育过程中的作用,越来越被广大教育工作者所重视。如何更好地把实施素质教育贯彻在体育教学之中,是摆在广大体育教师面前的一项重大课题。一、贯彻素质教育关键在教师如何贯彻素质教育,关键在教师,只有高水平的教师,才能培养出高质量的人才。科技...     

高中地理探究式教学策略浅探

在新课改向纵深推进的今天,地理新课标对于广大教师来说是一个不小的挑战。传统教育模式使教师习惯了"灌输式"教学。如何更好地推进素质教育,构建理念,成为了高中地理教师面临的重大课题。在教学过程中,教师精心设计和创设具有教育性、创造性、实践性、可操作性的主     

“三抓三促”,提高教师教学技能

随着“应试教育”向素质教育的转变,提高教师教学技能显得尤为重要。教师教学技能的高低将直接关系到学生的心理、生理、智力、能力等方面的发展。如何提高教师的教学技能,如何促使教师主动地去提高自身的教学技能呢?我校在这方面     

读写结合在初中语文教学中的实践探索

随着我国素质教育的推动,对于教师在教学中的创新以及教师自身的教学水平有了更高的要求,尤其是在初中语文教学中,如何将阅读与写作完美结合成为了所有教师的首要任务。对此本文就将从初中语文教学实践出发,围绕读写结合进行的主题进行探索。     

化学教学中的素质教育

一、应试教育与素质教育的关系化学教师如何在突出素质教育的化学教学中驾驭考试呢?一方面,考试所涉及的化学基础知识、基本技能和自学、思维等能力正是素质教育的重要组成部分.另一方面,对于观察能力、化学实验的动作技能及德行、体质等难以通过考试检测,但学校及教师是不是只要抓住了"对付考试"就抓住了一切呢?显然是行不通的,第一,教育行政部门对学校的评价不再是单纯看升学率,同样,学校评价教师也不再以升学率为唯一尺度.     

小学数学应用题教学的思考

<正>小学应用题教学对于培养学生思维、开发学生智力等具有重要意义,然而小学数学应用题教学现状并不尽如人意,教师普遍感觉应用题难教,学生感觉难学,部分同学甚至存在畏惧心理。传统的机械式的教学模式已经不能满足当今素质教育的要求,教师在应用题教学中,必须打破传统模式,根据素质教育的要求,在原有教学策略的基础上进行创新探索,采取多元化的教学方式,提高小学生的应用题解题水平。如何改变小学数学应用题教学现状、提升小学数学题教学效率成为摆在小学数学老师面前的一个重要话题,教师必须要在应用     

浅议一堂好课

在全面推进素质教育的今天,对于在生物课的教学中如何具体实施素质教育,如何来评价一堂好课,笔者想谈一点自己的看法。对于生物学科,有许多家长、学生、甚至执教的教师都错误地认为学习生物学主要是靠死记硬背,而并不注重对学生的观察、发现、理解与分析能力的培养,包括动...     

浅议高职院校人文素质教育在教学过程中的实施

高教工作者在教学过程中应如何有意识地渗透人文素质教育？本文尝试从教师人格的影响、人文知识的熏陶及教学理念、教学方法的渗透等方面探讨高职院校人文素质教育在教学过程中的实施。     

例谈素质教育中的教师角色转变

本文通过对素质教育的概念、传统教育环境下教师角色的定位和现代素质教育中教师角色转变等问题的论述,浅谈了在新的教学环境下,教师应如何转变自己的身份及理念,如何更好地去培养创新型的人才。     

教活课堂之我见

应试教育向素质教育的转轨，对于教师来说，如何教活课堂，让学生愉悦地汲取各方面营养，才是实现教学任务与目标，实施素质教育的关键。     

论素质教育在艺术设计教学中的实施

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要,如何在艺术设计教学中实施素质教育和改变传统的教学方法,是摆在眼前的一个重大问题。从转变思想、优化课堂教学模式、优化教学方法、优化教学评价以及优化教师的自身素质和师生关系等方面探讨实施素质教育。     

课堂教学中的素质教育特征

课堂教学是落实素质教育的主渠道。在当前全面实施素质教育深化教育改革中，探索课堂教学改革，使其符合素质教育的要求已成为广大教师的自觉行动，这是十分可喜的。但在课堂教学中如何进行素质教育， 教学模式如何建构，学生如何才能生动活泼、答极主动地全面发展等很多问题也给广大教师带来不少困惑。笔者认为，在课堂教学中浇实素质教育的关键是教学全过程都要体现出素质教育的基本特征：主体性、创新性、民主性、活动性等。     

科学教学中实施素质教育初探

随着中共中央《中国教育改革和发展纲要》的颁布,我国基础教育领域内由“应试教育”向素质教育转轨的深刻变革在中小学轰轰烈烈地展开。如何搞好素质教育,寓素质教育于科学教学之中,成为科学教师一项极为迫切的重要任务,已经引起了广大科学教师的高度重视。但由于科学教师的思想认识、教学理念、教学方式等方面的原因,在科学教学中渗透素质教育效果与科学课程标准对素质教育的要求还存在着一些差距。为了在科学教学中进一步提高素质教育的效果,应做到:一、在教学目标上把握一个“度”字教学目标是完成教学任务,提高教学质量,突出素质教育的…