勤于积累 聚沙成塔

我出生在一个农民家庭,虽然父母都是农民,但他们都是上过初中的人,因此,我从小就受到他们良好的教育。上小学时,我就喜爱读一些课外书籍,只凭兴趣爱好,没有一定的目的。虽是"瞎看",但在不知不觉中我的作文却比其他同学写得好了,老师经常在课堂上拿我的作文当范文评讲,并夸我是一个"小作家"。     

勤于思考 勤于积累

<正>一些学生在绘画创作中通常感到不知道画什么或什么样的表达形式才能表达出自己真挚的感情,缺少生机。而通过写生训练、参与社会实践、勤于思索、勤于练笔,用信任的态度放手让学生大胆创作,可以让学生在创作中释放自己的真情实感。在过去的课堂教学中我曾经不止一次地碰到过这样的情况:你今天画的是什么啊?,有些学生会说不知道!这引起了我的重视,学生为什么会说这样的     

丰富积累 勤于动笔

许多小学生一提起写作文便一筹莫展,无从下手。写来不是无话可说,就是废话连篇,即使连续写上几篇也不见什么起色和进展。这固然有言之无物的原凶,但也受言之无序的困扰。那么,如何写好作文呢？著名作家老舍对这个问题总结的经验是,多读些著名的文学作品,多练习各种形式的写作。概括起来就是要多读、多练。     

勤于积累 乐于表达

作文是一直困扰师生的难题。为了写好作文,老师和学生都上下求索,备尝艰辛。即使学生绞尽脑汁写出了作文,老师的批语也是"内容不具体,言之无物"。究其原因,是学生的脑海中缺乏可供写作的素材,这种"巧妇难为无米之炊"之苦要得到解决,就必须培养学生勤于积累写作素材并乐于表达的好习惯。     

勤于积累 厚积薄发——浅议学生作文中的素材积累

当下很多中学生写出的作文既没有个性化思想的展示,也没有真实情感的表达,素材也尽是些老掉牙的“陈芝麻、乱谷子”。究其原因,关健是学生的写作素材积累太少。古人说:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。在作文教学过程中,学生的写作素材积累少一直是困扰他们作文创作的一个难题,也是教师想方设法要解决的一个问题。本文就此问题进行简要讨论。一、写作素材积累方面存在的问题1.生活局限小,缺少写作素材积累     

勤于积累,丰富作文素材

<正>同学少年您觉得同学们在作文方面存在的最大问题是什么?同学们写作文时面临的一个普遍问题是苦于无物可写,或是勉强写些假大空"的套话,言之无物,使人读来味同嚼蜡。其根本原因在于平时疏于积累,等到作文时才抱佛脚",自然是绞尽脑汁也枉然。想要改变这种情况,就要丰富作文素材的积累。     

善于观察 勤于积累——谈低年级读写训练

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:"养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。""要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联     

善于观察勤于积累——谈低年级读写训练

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”     

要成才必要刻苦钻研——访作家贾平凹

当代著名作家贾平凹同志是陕西省丹凤县人,生于一九五二年,读中学时就迷恋文学。他从一九七三年开始创作,一九七九年《山地笔记》获全国短篇小说奖,从此声名鹊起。十多年来,他创作短篇小说和散文数百篇,散见于各大报刊,佳作迭出,是一位成绩很大的青年作家。他现在担任中国作协理事、中国作协陕西分会副主席、《人民文学》编委等职务。他的《丑石》和《盼儿》选入初中语文课本后,深受学生喜爱。今年八月中旬,我应邀参加山西《作文周刊》社举办的获奖作者及优秀读写辅导员夏令营活动,     

任务意识——幼儿升学的必要准备

目前,独生子女占我国儿童的绝大多数,他们是家人关注的焦点。成人过分的关怀和包办代替,造成幼儿的任务意识十分缺乏。许多幼儿依赖性很强,事事都要家长料理,以致升入小学后,有的孩子今天忘带铅笔,明天忘带书本,甚至忘记做作业……为了让幼儿能更快地适应升入小学...     

电大学生成才心理障碍探析

研究和掌握学生的心理特征,对教育和培养他们健康成长意义匪浅。自卑、清高、畏难、无奈、侥幸和无用是影响电大生成才的心理障碍。为帮助他们克服上述心理障碍,必须进行正视现实教育,邓小平理论教育,素质教育,及丰富校园文化。     

重视语言积累,处处勤于实践

<正>有的同学常常为作文发愁,一是不知道写什么,二是不知道怎么写,即便勉强写出一篇作文来,也对自己没有信心,担心自己写不好。那么,我们怎样才能有效地提高自己的作文能力呢?(小博士)在有一定语言积累的基础上,学生逐渐提高语言的组织能力,才能构筑属于自己的文学精神领域,即写作能力。笔者在教学中反复实践后认为,可以在以下两个方面下功夫。一、重视语言积累俗话说得好:"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。"这正说明了积累的重要性。作文训练也是如此。首先,加强课外阅读,加大学生阅读量。我在学生的课外阅读方面狠下功夫。     

作文素材,勤于积累才能厚积薄发

<正>社会即是课堂,灵感源于生活。初中作文的写作素材要靠学生从日常生活的点点滴滴中去积累,在实际体验中感受酸甜苦辣,了解自然,接触社会。由于初中生年纪尚轻,观察力较弱,生活经验不够丰富,面对作文时常常苦于没有素材而无从下手。因此,初中作文的教学要注意帮助学生解决无素材可写的问题。     

阅读《西游记》勤于做积累

编辑导语 一部《西游记》,作者吴承恩吸收了包括民间说书在内的市井曲艺的语言艺术特色,创作出了机智、俏皮和幽默的语言艺术形式,不仅增强了阅读的情趣,为读者所喜爱,更有一些一直沿用到今天,脍炙人口。极大地丰富了汉民族语言文化。     

勤于积累 科学训练——谈如何提高中学生的写作水平

作文教学是语文教学的重要组成部分。但从实际情况来看,学生的作文要么缺乏个性,千篇一律,要么脱离实际,空洞无物。那么,怎样才能有效地提高中学生的写作水平呢?本人认为目前迫切需要解决两大问题:一是"写什么",二是"怎么写"。解决这     

勤于积累 聚沙成塔——寄语高一高二的学弟学妹们

随着2007年高考的尘埃落定,本届高考语文高分考生也浮出水面。为了从他们那里取得一些语文学习的"真经",以利于后来考生的语文学习和在高考中也取得较好的成绩,笔者组织他们就语文学习方法和考试技巧等问题进行了交流,希望对2008年及其以后的考生能有所帮助。     

幸为电大生

三年前，我已任光华时报社副总编辑，一次需出示户口本以验身份时，一位公务员瞪着我学历一栏写的初中毕业久久不能释疑。我无法抱怨他的认真，也不能归咎户警的疏忽──他不过公事公办沿袭照抄而已。认真说起来，其实那初中文凭倒真全是水分，以致有些朋友戏称我是一步登天的自学成才者。但我守全不肯苟同，每每不厌其烦地郑重声明：我是电大毕业生。 我是１９８２年考入江西电大首届中文专业，在南昌西湖电大教学班啃完三年学业。岂料电大尚未读完，它就给我带来了命运的巨大转折，使我的人生之旅踏上全新之途。 那是毕业前一年的七月，省…