采用专业目标倒推法深化课程体系的改革

将专业目标作为教学的最终目标,以此为标准倒推出能力目标;用能力目标来设置出专业教学模块,再以实现专业教学模块为标准设计出专业基础教学目标,继而设置相关专业基础教学模块;依照同样的原则,定出文化基础教学目标及相应教学模块.通过以上的原则,建立科学、优化的专业课程体系,是解决当前教学过程中存在诸多困难和问题的有效方法,也是当前形势下取得教学改革新突破的关键.     

应用型本科院校日语专业基础教学阶段教学改革的研究

应用型本科院校日语专业最重要教学目标是向社会输送兼具扎实日语基础知识及综合日语应用能力的高素质专业日语人才,为更好地达到这一目标,推动日语专业实现教学质量改善及水平提高并促进日语专业学生更好地实现个人就业价值,必须采取针对性有效策略对基础日语教学阶段进行改革,以此解决当前存在于应用型本科院校日语专业教学中的课程设置不完善、教材选用不合理以及教学模式机械固化的问题。基于此,本文主要探讨应用型本科院校日语专业基础教学阶段开展教学改革的具体策略,力求为应用型本科院校日语专业教师提供有价值的参考。     

《国际贸易实务英语》课程“三原则、三模块”教学思路浅议

国际贸易实务英语课程作为商务英语专业必修课时采用英语授课,即要求学生利用外语实现对国际贸易实务知识的掌握,但是,如何实现"外语"和"知识"的双重目标?本文作者经过几年的教学工作,尝试并提出了"三原则、三模块"的教学思路。三原则为:教师英文授课原则,学生自主学习原则,多种教学方法、教学手段相结合原则;三模块为:课堂教学模块,实验教学模块,实践教学模块。沿着这个教学思路,教师力图使学生较好地掌握国际贸易实务的知识和技能,为将来从事外贸或与外贸相关的工作奠定一定的基础。     

信息管理与信息系统专业办学目标及课程设置初探

本文通过调研,在分析专业办学模式的基础上,结合学校实际提出专业办学目标及人才培养目标,确定了自己的专业特色,探讨了课程体系设置的基本原则,分类型及模块给出了具体的课程设置.     

电子信息工程专业实践教学体系构建研究

随着产业信息化发展,我国电子信息行业人才的需求度也逐步加大,人才的知识结构和综合能力素质成为实施强国战略的基础,也是各大院校人才培养的目标.为了更好地适应当前社会发展对电子信息行业高水平人才的需要,高校要构建电子信息工程专业的实践教学体系,以培养学生应用能力、解决问题能力和创新能力为核心培养目标,对课程模块和内容进行科...     

浅谈以就业为导向的商务英语教学改革

商务英语专业培养的方向注重于英语技能,商贸知识以及商务礼仪,培养的是专业性的复合型人才,因此,在商务英语专业的教学中既要有针对性,又要有多样性,以学生的就业为导向,适应社会工作岗位需求,本文分析了商务英语的教学现状,提出了商务英语教学改革的措施,应根据社会的需要和专业的发展,合理制定教学目标和设置课程模块,实施适当的教学策略,以职业能力培养为目标,坚持以就业为导向,满足社会要求.     

新升本地方院校应用化学专业课程体系及其质量监控的研究与实践

对地方院校应用化学专业设置的基本情况进行了简要介绍。结合河池学院的办学条件,以改革应用化学专业课程体系与质量监控体系为目标,设置出多个专业方向限定选修课模块,并配置各模块的专业实验室。此外,进一步完善了学生教学质量监控手段,从而更好地突出了我校应用化学专业的方向特色。     

开放式能力模块管理模式在实践教学过程管理中的应用研究

改革创新是当前高职教育教学发展的主旋律,如何在继承传统教学管理的同时,创新教学管理模式,是推动高职教育可持续发展的重要基础。本文分析了开放式能力模块管理模式的三大特点,阐述了实践教学过程管理中开放式能力模块管理模式的构建策略,并在此基础之上,针对园林技术专业,论述了开放式能力模块管理模式在实践教学过程管理中的具体构建。本文旨在强化对开放式能力模块管理模式的认识,并为今后相关领域的深入研究提供一定的参考资料,推动高职教育教学的改革发展。     

高职院校应用韩语专业课程体系建设的思考

本文主要阐述高职院校开设的应用韩语专业在进行课程体系构建时应遵循的理论基础及优化课程体系结构应充分考虑的相关要素。课程体系优化建设是提升人才培养质量、推进教学改革的重点和难点。高职院校应用韩语专业在课程体系构建中应进行校企合作,针对职业岗位特点共同开发设置课程体系;依据对学生能力培养的目标进行教学模块的划分,使课程体系体现知识及能力的递进性、层级性;将实践教学课程与语言知识的学习进行实质性地融合,突出对学生综合实践应用能力的培养;要根据人才市场需要及岗位需求确定专业发展方向,使课程体系突出方向特点。     

光电信息科学与工程专业高素质应用型人才培养模式的改革与实践

为应对当前光电子产业对专业人才的新要求,通过有机整合光电信息科学与工程专业的教学体系,设置课程群和多层次、多模块的立体教学体系,提升学生实践动手能力和综合素质,培养光电传感与检测、光电信息处理、光电显示等相关技术领域的高素质应用型人才。     

光电信息科学与工程专业高素质应用型人才培养模式的改革与实践

为应对当前光电子产业对专业人才的新要求,通过有机整合光电信息科学与工程专业的教学体系,设置课程群和多层次、多模块的立体教学体系,提升学生实践动手能力和综合素质,培养光电传感与检测、光电信息处理、光电显示等相关技术领域的高素质应用型人才。     

铁道供电技术专业教师教学能力建设研究

<正>在高水平教师教学创新团队建设背景下，专业教师教学能力建设是教学创新团队建设的重要内容。分析铁道供电技术专业教师教学能力建设背景与基础，确立铁道供电技术专业教师教学能力建设目标，明确教师教学能力建设内容以及采取的主要建设方法，通过专业教师教学能力建设，建成一支“双师+双语”的国际化铁道供电技术专业教师队伍，为教师教学能力建设探索路径。     

面向护理专业的计算机基础教学资源建设探索

职业教育的计算机基础教学是为社会培养具备“扎实计算机应用功底+专业学科技术知识+满足社会需求”的技能型人才而服务的。按照“就业为导向,能力为本位”的人才培养目标,本文以西安思源学院护理专业为例,分析了“计算机应用基础”课程标准设置如何在应用性和实用性方面为专业学习奠定基础,对建立符合护理岗位需求技能的计算机基础分类教学资源进行探索。     

基于能力框架的应用型人才培养研究——以信息管理与信息系统专业为例

分析了能力与应用型人才培养要点,构建了信息管理专业应用型人才的能力框架,以“扎实专业基础＋广博专业领域＋凸显专业特色”为设置课程的基本原则,指出应对各种能力特别是核心能力培养的支撑课程进行必要的改革和建设。     

探讨如何让高职院校机电专业的学生既爱理论课又重视实践课

高职教育是定向培养学生岗位技能的教育,它与高等教育最根本的不同是非常注重学生的职业能力与实践能力的培养。但是由于教学大纲课程设置不合理、教学目标不明确、学生基础普遍较差等原因导致学校学习氛围低迷、兴趣不高、教学成绩并理想的局面。本文,作者将分别分析理论课与实践课的教学特点,结合当前机电专业的就业形势来具体谈一谈如何让高职院校机电专业的学生既爱理论课有重视实践课。     

基层后勤管理(司务长)专业模块化教学模式初探

针对基层后勤管理(司务长)专业学员在校时间短、学习内容多、动手能力要求高、文化基础相对较弱等特点,提出了打破传统课程教学模式,围绕"以岗位业务为核心、突出实践教学、强化战时保障能力培养"的施教目标,对课程教学内容进行优化重组,构建以能力培养为主体的教学模块,实施模块化教学。     

大学文科类专业数学课程改革探索

在大学文科类专业，数学课程的教育目的有知识性、思想性、能力性三个方面；在教学方法和手段上要做好中学数学与大学数学的衔接与过渡，激发学生学习兴趣，做好课程的教学设计，注重考试方式的改革；在课程建设方面一流的教师队伍是基础，教学内容与教材建设是关键，合理的课程设置是根本。     

谈高师音乐教育专业儿童方向课声乐教学

高师音乐教育专业的教学目标是培养合格的中小幼音乐教师。随着当前毕业生就业市场与音乐专业发展的需求,为更好的确定专业的人才培养目标,设置儿童方向课程成为了音乐教育专业一项重要的教学任务,声乐教学作为一门理论与实践相结合、实用性较强的专业课程在儿童方向课的教学中是不可缺少的。     

景观设计素描教学初探

景观设计是我国多所综合性大学及农林院校设立的重点专业。从广义来讲，该专业涵盖有建筑、园林、环艺等众多学科特性，因而增加了教学的复杂性。文章以素描——景观设计专业这一重要基础课程为主题，从教学理念、训练形式、内容等方面探讨如何定位造型基础课程，使之与创意思维有机地结合起来；怎样加强基础课程与专业教学目标的结构关系。强调基础教育与专业目标的一致性、同构性，是提高教学质量、完善学科建设不可忽视的关键。     

以技能培养为主线的高职专业教学新模式

依据高职教育培养目标及特点,提出一个以技能培养为主线,展开专业理论和知识教学的专业教学新模式,按专业技能层次设置模块式课程,采用理论教学和实践教学融会贯通的教学方法,能很好地适应高职教育的变化节奏,提高培养人才的社会认可度。