上海市杨浦区杨浦小学：精细化管理 精致化教学 精品化学校

杨浦小学自立校以来一直坚持贯彻“三精”（精细化管理、精致化教学、精品化学校）、“四园”（花园、学园、家园、乐园）、“五途径”（以小班化教育为主体模式,以参与教育为基本策略,以探究学习为主攻方向,以信息技术为有效手段,     

上海市杨浦区杨浦小学:精细化教学 精品化学校

杨浦小学自立校以来一直坚持贯彻三精(精细化管理、精致化教学、精品化学校)、四园(花园、学园、家园、乐园)、五途径(以小班化教育为主体模式,以参与教育为基本策略,以探究学习为主攻方向,以信息技术为有效手段,以新课程建设为新的生长点)的办学理念与办学目标。     

上海市杨浦区杨浦小学简介

上海市杨浦区杨浦小学自立校以来一直坚持贯彻三精(精细化管理、精致化教学、精品化学校)、四园(花园、学园、家园、乐园)、五途径(以小班化教育为主体模式、以参与教育为基本策略、以探究学习为主攻方向、以信息技术为有效手段、以新课程建设为新的生长点)的办学理念与办学目标。     

推行精细化管理 创建精品化学校

《精细化管理》的作者汪中求说：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者,绝不缺少各类规章管理制度,缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”学校精细化管理就是要把学校的管理工作变成常态化,让全体教职员工各司其职,各负其责,优化每个细节,精心、高效地完成各项教育教学任务,打造管理先进的精品学校。     

上海市杨浦区杨浦小学 扎实稳步地推进见习教师规范化培训

作为杨浦区首批见习教师规范化培训基地学校,上海市杨浦区杨浦小学注重培养见习教师的职业道德修养和职业认同感,引导见习教师初步掌握所教学科的教学方法,遵循正确的教育规律和科学的教育原则,从而基本胜任教育教学工作,这是提升教师整体质量的一个很重要的方面。该校本着"扎实落实,稳步推进"的指导思想,开展了一系列的工作。为更好地做好见习教师的规范化培训指导工作,该校列出四大模块共18个要点培训要求,从整体上设计,     

育人目标下的学校行为规范教育---以上海市杨浦区建设小学为例

行为规范教育不仅是学校德育工作的重点,也是检验办学成效的重要标志。近年来,上海市杨浦区建设小学在“培养黄浦江畔现代中国人”的办学目标引领下,在“崇公、养品、静思、立能”培养目标的要求下,积极规范办学行为,不断强化行为规范教育,取得了明显的成效。一、行为规范教育要体现思想引领思想认识引领着实践行为,行为方式映衬着价值...     

上海市杨浦区平凉路第三小学：让课程绽放于学生心灵

根据“让课程适应每一位学生发展”的现代课程理念，我校进一步确立了“不一样的学生，不一样的课程”的思路，即建立差别化、多样性、可选择性课程，以适应孩子们的不同发展需求，我们期待着丰富多样的课程能够走进孩子们的心灵，成为绽放于心灵土壤中的花朵。     

上海市杨浦区打造中小学“创智天地”

上海市杨浦区教育局与上海科技馆签约,正式启动中小学生科普课程基地共建。复旦、同济等一批高校也同时签约,将向杨浦区中小学开放图书馆、实验室等教育资源,并派出教授团队为中小学生上课。杨浦区是＂上海市基础教育创新试验区＂,近年来,     

上海市杨浦区国和小学简介

<正>上海市杨浦区国和小学是上海市大型居住中原社区一所公建配套小学,地处国和二村188号甲,学校占地7000平方米,目前共有16个教学班,400多名学生,在编教职工39人。学校有良好的育人环境和教学设施,各类专用教室齐全,为学生成长于校园、求知于学园、置身于花园、活动于乐园提供了良好的物质条件,为学校实施素质教育提供了可依托的资源环境。     

小学语文精细化教学探析

在小学语文教学过程中,教师教学行为的好坏决定着学生学习效果的高低。就我国教学现状而言,教师的教学行为普遍存在粗糙化这一倾向,直接制约了学生的学习。本文从我国教学现状出发,探讨小学语文精细化教学的实施,以期促进小学语文教学质量的提高和学生的进步。     

对学校精细化管理的几点思考

小学教育是基础教育的重要阶段,其成败对教育事业的发展尤为重要。怎样抓好小学教育呢？这就涉及到小学管理的精细化问题。随着教育现代化的推进,以教学质量为核心、走内涵发展道路的精致化管理越来越受到关注。因此,如何以精细化加强学校管理？如何把握精细化管理精髓,凸显学校办学品位,是我们必须要思考的重要问题。     

学校精细化管理模式初探

学校的精细化管理涉及诸多层面,存在于日常工作的每一个细节之中,只要事事力求精细,持之以恒地做下去,长期坚持就会形成习惯,良好习惯就会成为品质。可以预见,当精细化成为每一个教育者内在的一种品行时,它将不只是一种管理体制,也不仅是一种思想方法,它必将作为一种生存方式对教师的工作、学习和生活产生深远的影响。     

学校精细化管理策略研究

学校的办学水平与管理效果休戚相关,然而当今学校中存在着大量的无效管理现象。因此,笔者借鉴发达国家企业管理中的精细管理理念,将其应用于学校管理中。文章主要从学校精细化管理的相关概念、学校管理中存在的问题及学校精细化管理策略展开,为教育管理提供一定的借鉴,促进学校高效地运转。     

学校精细化管理工作初探

精细化管理是临洮县教育教学管理的新模式,是在以前常规管理的经验基础上,细化并将以前管理的经验和问题进行归纳和总结。精细化管理是教育教学管理的重要组成部分,是保障学校管理和教学工作到位、取得优秀成果的重要举措。精细化管理的核心就是要牢固树立精而细的管理方案,制订详细的管理方案,健全管理制度,总结学校常规问题,抓常规检查,重过程落实,重评价激发教师工作的热情,只有这样,才能达到学校精细化管理的目的。     

浅谈学校精细化管理策略

“世上无难事,只怕有心人”,这句话告诉我们,做任何事情一定要细心和耐心,对于任何的事情都应该从简单的事情做起,从细致观察入微,把事情做细做精。在小学的学校管理过程中,更是应当做到精细化,不同于其他年龄段的学校管理,小学生的生活能力和认知能力都较差,所以在学校管理方面应当做到更加细微,从而达到使小学生们的身心得以健康地发展,教学得以更高效地进行。     

对学校精细化管理的几点思考

在教育改革日新月异的今天,一所学校要发展和提升,就要关注现代管理的前沿理论,借鉴先进学校的办学经验,引入精细化管理的发展理念,构建精细化管理平台,形成学校自我完善和持续改进的机制,这是学校全面提高管理水平和教育质量的必由     

发展共同体：精细化管理，培育学校特色

“精细化管理,培育学校特色”发展共同体,由上海外国语大学附属松江外国语学校、中山小学、永丰学校、方塔小学和新桥小学五所学校组建而成。     

浅谈学校教学精细化管理的策略

教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,必须在精细化管理上下工夫。学校精细化管理要把目标定在优化上,工夫下在管理上,文章做在精细上,最终体现在教育教学质量上。根据上级有关规定并结合我校的实际情况,我校制定了以"教导处—教研组—任课教师"为主线的教学精细化管理系统,推进教育教学的全过程。具体措施如下。一、强化制度,规范教学行为的细节实施精细化管理,必须完善教学管理制度,做到有章可循,有据可依。因此,我校制定了《国庆小学教学常规管理制度》《高