语文教学的"以美激趣"策略研究

"以美激趣"就是以美育激发学生的学习和探索的兴趣.小学语文教师应当在课程教学中,使学生感受美、领悟美、欣赏美、创造美,从而激发和张扬学生的兴趣、激情和灵性."以美激趣"策略研究中发掘了教材中的自然美、人物美和语言美,设计了感受美、理解美、鉴赏美、表达美的多种策略.     

英语教学要注意挖掘课文中的潜在美

英语的美表现在:英语语调美、词义丰富美、语法严谨美、修辞变化美,篇章结构设计美、情节起伏美、人物形象美、英语教学中体现的人际关系和谐美。如何从课文教学中挖掘美,作者结合现行初中、高中统编教材,提供了九种方法。     

美，存在于数学课的情感教育中

数学和其他学科一样,美的内涵和外延都很丰富,它不仅包括符号美、数字美、简单美、构图美、格式美、对称美和统一美、静态美和动态美等美的外延,更包容了知识的严谨美、逻辑美和思想美等美的内涵。因此,充分发挥小学数学的美育功能,在数学教学中渗透审美教育是数学课情感教育的核心内容。     

体育运动美之我见

体育运动美是人们从事体育运动所表现出来的一种独特而显明的审美特征,主要分为人体美、素质美、技术美、战术美、精神美、装饰美六个方面.此外,关于体育运动美,笔者得出了四条结论并向有关部门提出了四项建议.     

哀其不幸,怒其不“真”——读徐迟的《枯叶蝴蝶》

枯叶蝴喋“比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些”,即是说它是美蝶之冠,因此它最珍贵,成了峨眉山的特产之一。然而它如何美丽呢?从文章看,它有“五美”,即花纹美、图案美、粉墨美、彩色美和姿态美。可这五种美都是抽象的,具体的美却略去了。     

中职信息技术教学中渗透美育的实践探索

在现代信息技术发展的今天,多媒体、网络、互联网为学生学习美、发现美、认识美、鉴别美、欣赏美、创造美提供了美好环境和有利条件。中职《信息技术》教材中,图形图像处理、电子文档制作、网页制作、多媒体制作、动画制作、程序设计等教学内容,本身就充满了美。     

小学数学课堂教学艺术

先论述了小学数学教学是科学与艺术的和谐统一,然后给小学数学教学艺术和课堂教学的艺术两个比较全面的定义.还举例说明了数学美、简洁美、奇异美、思维美、和谐美、教学美、教学法加工、方法美与和谐美.     

欣赏、享受无处不在的数学之美

通过认识发现数学中的美,如：数学的概念美、符号美、抽象美、统一美、奇异美以及美妙的对称等,让学生感悟到数学中有很多美的东西,使学生变“苦学”为“乐学”。这样不仅陶冶了情操,又让学生发现感受到数学的美,从而激发了学生的学习兴趣。     

诵读与中学生语文素养关系刍议

诵读的表情达意,糅合了多样艺术元素,可以把学生的情绪最广泛的调动起来,学生在诵读中感受名篇佳作中音韵美、节奏美、气势美、意境美、内涵美,从体验美到感悟美,再到创造美,审美能力得到由浅入深、循序渐进的提高。     

诵读与中学生语文素养关系刍议

诵读的表情达意,糅合了多样艺术元素,可以把学生的情绪最广泛的调动起来,学生在诵读中感受名篇佳作中音韵美、节奏美、气势美、意境美、内涵美,从体验美到感悟美,再到创造美,审美能力得到由浅入深、循序渐进的提高。     

多媒体技术让音乐审美腾飞

形、声、光、色融为一体的多媒体课件,为学生学习音乐渲染了"美"的气氛,提供了真实而生动的"美"的音乐材料。教师在音乐教学中如能合理运用多媒体教育技术,紧紧围绕一个"美"字,让学生始终处在美丽的环境中,真切地感受到美,体验到美,创造着美,以及认识美、审阅美、创造美,能在"美"中巧妙地突破教学难点,达到音乐教学的目标。     

数学美的形式与应用

研究科学美、数学美现在已蔚然成风 ,这逐渐唤醒了数学的主体意识 ,消除了“数学枯燥乏味的偏见”。数学是研究现实生活中的数量关系和空间形式的客观存在的实体 ,为数学美提供了极其丰富的内容 ,使它处处充满了美的情绪、感受、鉴赏和创造。正是这些构成了完整的数学美 ,它的主要形式有和谐美、对称美、简单美、奇异美和相似美等等。正如德国教育家第斯多惠所说 :“数学的艺术不在于传授本领 ,而在于激励、唤醒、鼓舞。”在数学教学中充分展现数学美的特征 ,不仅可使学生获得美的感受并能激发学生学习数学的兴趣 ,改善他们的思想品质 ,促使…     

程少堂代表课与黄山之美

<正>程少堂老师认为,黄山之所以为名山之最,是因为她有自然之美、个性之美、变化之美、丰富之美、激情之美、雅俗之美、趣味之美;一流的好课,也要像黄山一样具有自然之美、个性之美、变化之美、丰富之美、激情之美、雅俗之美、趣味之美。程老师借黄山之美,十分生动形象地提出了优秀语文课的标准。在笔者看来,这个点评其实是"语文味"定义的另一种形式的表达。一、具有自然之美黄山,是大自然的鬼斧神工之作,古往今来,它以     

试论足球运动的美学价值

从世界各国名的足球队和优秀的足球运动员在国际大赛的精彩表现着手,探讨了论述了足球运动中的整体美、个体美、节奏美,造型美和幽默美。     

渗透美育，激发英语课堂的生命意识

教学中,教师应该尽可能有机地进行美育渗透,注意发挥美育的作用,本文就英语课堂中的自然美、社会美、心灵美、行为美、语言美、教态美、板书美、欣赏美进行了阐述。     

浅谈高职院校数学课堂中的数学美

本文时数学中的和谐美、对称美、简洁美、奇异美、统一美进行了探讨,认为在高职院校数学课堂中应渗透数学美教育。     

在数学的美感中漫溯培养学生创新思维

数学中处处蕴涵着美——形式的美与内容的美,内隐的美与外显的美,婉约的美与奇异的美,独立的美与统一的美。这些美自然而不造作,高贵而不庸俗,沉稳而不浮躁,冷峻中不失灵动,奇异中又不乏和谐。这些美反映了一种自然的秩序与规律。数学美是蕴藏于它所特有的抽象概念、公式符号、命题模型、结构系统、     

学习践行习近平法治思想,做尊法守法的新时代大学生

在新时代办好人民满意教育的赶考之路上,我们提出了培育美的教育构想:教育美、教育真美、教育必须美.教育之美,除了有结构之美、体系之美、形态之美以外,还应该有一种哲学之美、理性之美、规范之美. 这种美,就是法治之美.法治美在保障我们的基本权利,维护我们的生活秩序,守护我们的公平正义,助力我们的民族振兴.法治就像阳光雨露,已...     

研读文本 聚焦语用 落实实践——苏教版三年级上册《小露珠》文本解读及片段设计

正研读文本《小露珠》是一篇集科学知识、优美语言、思想启迪于一体的优美童话,构思美、意境美、语言美……美不胜收。构思美。文章顺着小露珠出现、形成、消失的线索,巧妙地展示了小露珠的外表美、品质美、精神美,赞扬了大自然的和谐之美。第一层写小露珠的外表美。小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶的赞美,从侧面反映了小露珠的美。三小节分别从光泽、纯净、质感细致地描绘了小露珠的外表,给人一种纯洁、可爱的感觉。更为可贵的是,     

再论档案与美学

美,存在于万事万物之中,自然也包括了档案和档案工作。本文由发现档案之美、维护档案之美、建设档案之美三大部分组成,探讨了档案之美的真实存在以及如何维护和建设档案之美。