经济效率、经济效益及其关系分析

经济效率与经济效益是两个重要的经济学概念。经济效率反映的是投入与产出的关系，是一种财富创造的衡量指标，更多涉及的是相对确定的，易测量的物与物的关系。经济效益反映的是投入与收益的关系，包含着财富的分配，更多涉及的是人与人之间的利益关系。它们之间既有联系，更有区别，从企业和社会两个角度分析可以看出二者关系的多重性。     

我国农村金融市场效率内涵研究

以提高农村金融市场效率的农村金融改革不可回避的一个问题就是：如何全面认识农村金融市场效率。文章结合西方理论界对市场效率、金融市场效率的研究及我国学者的研究，提出了我国金融市场效率的内涵及评价角度。     

高校合并的帕累托分析

随着高教改革的不断深入以及社会主义市场经济的日益完善，近年来我国的高校合并也呈现出前所未有的势头，一大批高校相继合并组建新的学校，使我国高教格局发生根本性的变化。我们可以通过经济学中的“帕累托最优”理论分析，探讨如何实现高校合并的最佳效益。     

理性的经济学

当代主流的经济学理论是建立在资源稀缺性、“理性人”这两个假设条件的基础之上的。追求物质利益的最大化是人们在经济行为中理性的体现,也是社会发展的重要动力。对于全社会而言,理性就是追求帕累托最优状态。     

对公共利益的法律经济学分析

在我国,随着经济的发展,城市化的大力推进,有关房屋拆迁中的法律问题,也随之出现。我国物权法第四十二条就规定"为了公共利益的需要,依照法律规定的权限和程序可以征收集体所有的土地和单位、个人的房屋及其他不动产"。但,公共利益是一个抽象的概念,在法律上是一个不确定的概念。其外延是不确定的或是开放的。     

对政党制度的经济学透视

运用现代经济学理论分析政党制度基本特点存在的经济根源。抓住影响决策成本的两个重要因素进行经济剖析 ,从而得出 :对于政治权力要进行最优配置 ,对于获取权力的方法和手段要进行成本收益的最优比较 ,才能达到各种利益群体利益分配的最大化。     

咱累托分析法：高校课程表编排实现帕累托最优的关键

高校,尤其是资源短缺型高校,其课程表编排是涉及多因素的复杂的最优化决策问题,也是实现教学资源帕累托最优化配置的过程。因此,可以借用帕累托分析法,区分影响课表编排的主次因素,采取先易后难、先特殊后一般的次序来实现基于现实条件下的课表编排的“整体最优”。     

论市场效率的实现需要社会主义思想道德建设──从经济学的角度分析社会主义思想道德建设的重要意义

我国之所以选择市场经济体制,其原因是市场能够比较有效地配置资源,而外部经济负效应的存在却阻碍了市场配置效率（即帕累托效率）的实现。社会主义思想道德建设能够减少外部经济负效应的发生,促进市场效率的实现。     

当发生多次损失时的最优保单模型

研究了当被保险人面临多次损失时的最优保单问题,将Arrow的模型中假设的保险保障期间只发生一次损失的最优保险模型的分析结果扩展到了当发生多次损失时的情形．如果在保险保障期间发生多次损失。最优保单应建立在整体损失之上,而且应该包括Arrow的模型所讨论的那些特点．这对于保险决策分析有重要意义．     

公共资源供需及保护的博弈分析

传统的经济学通过私人成本——效益和社会成本——效益比较说明公共资源过度使用和供给不足的。本用博弈论的逻辑对公共资源的过度使用、供给不足进行说明。对公共资源的保护措施，建立了相应的模型。说明政府应加强宣传、行政管理及建立相应的机制。提高经济主体保护公共资源的意识。     

公共财政框架下的财政支出结构与支出效率

财政支出的区域分配和财政支出在公共产品之间的分配都会影响财政资金的支出效率,因此,应该优化我国财政支出结构提高财政资金支出效率。     

论宪法的效力

根据实现方式，宪法的效力可分为直接效力和间接效力，但是，宪法是用来约束国家权力的，直接适用以裁决私人纠纷的“对第三人效力”理论实属背离宪法的精神。宪法的直接效力集中体现了宪法的最高效力，具体体现为对立法、对行政以及对司法的直接约束力。     

政治效率论

政治效率是维持政治秩序、保持社会稳定、促进经济发展的必然要求,它与政治民主、政治法制并列,是政治发展的基本价值诉求,是政治合法性的内在逻辑．政治效率作为政治系统运行成本与收益的比较,是政治文化效率、政治制度效率、政治机构效率、政治行为效率的综合体．它受到经济发展水平,政治文化与社会文化融合度,执政党的执政能力,政治制度化水平,行政体制以及政治事务性质等包含政治主体、政治客体、政治环境以及政治行为工具等多方面因素的影响．     

我国民生保障支出效率的雪际比较研究

提高民生保障效果,一靠扩大投入规模,二靠提高投入效率。目前人们对民生保障的关注停留在支出规模不足上,本文则从民生保障支出效率的视角观察中国民生保障情况。文章主要运用DEA分析方法,对包含中国在内的世界60个主要国家民生保障支出效率进行比较,最终发现中国整体民生保障支出效率处于世界中上水平。目前中国处于民生保障支出规模报酬递增阶段,可以通过提高民生保障支出规模来提升民生保障支出效率。     

义务教育财政效率评价:方法及比较

"效率财政"是各国政府所追求的目标。义务教育财政投入应该和教育产出尤其是教育质量的提高联系在一起,如何准确地计量义务教育财政效率近年来成为国内学术界一个热点难点问题,主要的评价方法有指标法、教育增值法和前沿效率分析方法。这几种方法具有不同的适用性条件和优缺点。比较而言,指标法适于对政府评价,而教育增值法和前沿效率分析方法更加适合对学校的评价。教育增值法因其有许多优点,将是未来学校效率研究的一个热点,应该得到更多的关注。     

英语记忆效率问题浅探

大量记忆是英语学习过程必不可缺的，记忆效率的高低将会直接影响英语学习者的学习水平和效果，有必要探讨影响记忆的因素及提高记忆效率的方法。     

浅析教育券的公平与效率

教育券是对政府直接举办公立学校的传统教育体制的改革性尝试,它使政府、学校、学生及学生家长三方共同参与其中,从而不仅能使学校在竞争中提高办学质量,政府教育投资的效率得到提高,而且也体现了受教育的公平性.然而,教育券所产生的公平和效率仍是有限的,应用于中国实际必须注意"因地制宜".     

课堂教学效率之辨正

从两个诗歌教学案例,引出对课堂教学效率的几种理解和认识,明确如果把知识传授、考试成绩、课堂气氛等同于课堂教学效果,必然导致教学方式的偏废,教育目标的偏差.课堂教学效率应该是“学生指向学习任务的紧张的智力情感活动时间”与“学生实际学习时间”（40分钟）的比值.提高课堂教学效率,关键在于尽可能地提高课堂上学生的智力情感活动的时间和质量.     

公平和效率

公平和效率是涉及个人收入分配和处理社会主义经济关系的战略性问题，在现实的经济运行中它们如鱼和熊掌一样不可兼得，弱势群体的出现关系到社会稳定，是一个必须引起高度重视的严重问题．经济学对经济的研究应立足于以人为本，是经济学带有终板意义的永恒话题。     

对高等教育效率的思考

从社会哲学的角度看，高等教育效率包括高等教育经济效率和社会效率两种结构形式。由于对高等教育效率认识的简单化和窄化，导致我国高等教育效率存在诸多问题：内部效率提高的同时对外部效率的忽视；偏重经济效率，教育民主、教育公平问题突出；文化、道德效率的缺失。要解决以上问题，全面实现高等教育效率，就必须以促进人的发展为核心实现高等教育多方面的效率，变一维思维方式为多维思维方式，营造市场、政府、高校协调互动的环境。