共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
正在小学数学教学中,数学应用题占有重要的地位,是学生学习的一个重点和难点,很多同学很害怕解答应用题,慢慢失去学习数学的兴趣。如何让学生掌握解应用题的方法,提高数学分析、综合、判断、推理的能力,是提高学生数学能力的关键。本文是我在教学应用题实践中的心得体会。 相似文献
2.
初中阶段的数学应用题是重点和难点,数学应用题主要是要求学生理解问题,能综合运用所学数学知识去解决问题,因此如何培养学生运用数学知识解决应用题的能力显得尤为重要。数学学习兴趣会对数学活动表现出肯定的态度,提高初中数学教学质量、加强学生对于数学学习的兴趣变得至关重要,这是每住教师直接面对的现实问题。 相似文献
3.
4.
受到语言和习惯的影响,数学应用题一直是少数民族地区学生学习的克星,从而阻碍学生进一步学习数学的兴趣,不利于培养学生数学的应用能力.采用以教材内容为基础,创设贴近学生生活的数学应用题情境,探索一元一次方程解应用题的方法,从而达到培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题以及应用知识的能力. 相似文献
5.
受到语言和习惯的影响,数学应用题一直是少数民族地区学生学习的克星,从而阻碍学生进一步学习数学的兴趣,不利于培养学生数学的应用能力.采用以教材内容为基础,创设贴近学生生活的数学应用题情境,探索一元一次方程解应用题的方法,从而达到培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题以及应用知识的能力. 相似文献
6.
7.
听障学生由于听力残疾和语言发展的缺失和滞后,导致了数学学习困难,尤其是应用题的学习更难。本文分析了听障学生数学学习特征,提出通过启蒙教学、创设情境激发兴趣、注重思维训练等方式提高听障学生数学应用题教学质量。 相似文献
8.
在数学学习中,学生普遍认为最难的题型就是应用题。这是由于应用题与实际结合比较紧密,有些学生缺乏生活、生产经验,解题有些困难:另一方面应用题对学生的分析能力.计算能力、逻辑思维能力及解决实际问题的能力都有较高要求。因此通过解应用题不仅可以培养学生多方面的能力,而且可以检验、巩固学生的基础知识和基本技能。同时,应用题有一定的实用性,可以激发学生学习数学的兴趣和创新、探索意识。 相似文献
9.
下面我谈谈利用生活数学激发学生学习应用题的兴趣方法:
一、培养学生的动手实践能力,提高山区学生学习应用题的兴趣
心理学研究表明,学生动手实践能开启心智,发挥学生学习潜能。由于知识的获得是学生自己努力探求的结果,所以它能让学生充分体验成功。有利于学生对数学产生浓厚兴趣。 相似文献
10.
STEAM教育理念是指基于科学、技术、工程、艺术和数学这五个领域,通过跨学科的综合性学习培养学生的创新思维和实践能力.初中数学应用题教学是数学课堂中重要的一环,通过对数学概念的应用,培养学生的数学思维和解决问题的能力.将STEAM教育理念融合到初中数学应用题教学中,可以提高学生的兴趣和参与度,也可以培养学生的创新思维和实践能力. 相似文献
11.
12.
数学应用题在小学教学中具有很重要的作用,它有利于学生理解数学概念及四则运算,有利于培养学生解决简单实际问题的能力,有利于发展学生逻辑思维能力,有利于培养学生的学习兴趣和创新思维。那么,怎样培养学生解决数学应用题的能力呢? 相似文献
13.
《考试周刊》2020,(10):71-72
小学阶段是培养学生创造性思维的重要阶段,也是数学教学的重要任务,应用题是数学教学模块中的重要组成部分,培养学生的逻辑思维能力,能够进一步提高学生的解题能力,促进学生数学学习的深入进展。在新课程改革背景下,教师应当创新教学方式,着重培养学生的学习兴趣,增强学生的创造性思维,由于数学学科与其他学科有所不同,教师可以以思维开发为主,在教学过程中有意识地提高学生的思维能力,引导学生思考和探索,使学生掌握数学知识的同时,提高学生的思维水平,通过应用题读题,进一步增强学生的逻辑思维与联想能力。所以本文从几方面进行分析探究,在小学数学应用题教学过程中,如何培养学生的数学思维能力,并提出具体的教学方法, 相似文献
14.
教师在小学数学教学实践过程中应不断总结经验,培养小学生学习数学的兴趣,结合生活中蕴含的趣味化数学应用题,提高学生运用所学数学知识解决问题的能力;把素质教育作为一项长期的根本教育教学任务,贯穿于数学教学实践中;为实施素质教育,提高学生的学习兴趣,培养学生的探索精神,强化实践意识,改革传统教学方法,为进一步巩固所学知识,提高学生运用数学知识的能力。 相似文献
15.
16.
李敬华 《试题与研究:高中理科综合》2022,(2):151-153
小学阶段是学生学好数学的关键阶段,关系到学生是否可以形成扎实的数学基础运算能力。在小学数学中,应用题教学是不可或缺的一部分,这是促使学生提高实践应用能力、增强数学素质的关键。因此,小学数学教师应该尤为关注应用题教学的质量,以此帮助学生逐步提升数学学习能力及水平。本文立足于小学数学应用题教学现状展开分析,全面阐述小学数学教师在应用题教学中应如何创设真实情境。 相似文献
17.
18.
19.
20.
应用题是小学数学的重要内容.也是教学重点.它分布在每个年级。解答应用题要求学生具有一定的逻辑思维能力和列式、计算能力,它对培养学生的思维,提高学生分析、解答数学问题的能力能起到很好的促进作用。如何训练学生熟练、正确地解答应用题一直是广大数学教师头痛的问题。那么.怎样提高学生分析、解答应用题的能力呢?笔者认为。在应用题的教学中.关键是培养学生分析问题的能力.让他们掌握解题方法。 相似文献