义务教育全日制小学初级中学教学计划(初稿)

本计划是根据《中华人民共和国义务教育法》制定的。 遵循教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的指导思想,按照国家对九年制义务教育的要求,在全日制小学初中教育中,必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,使儿童、少年受到比较全面的基础教育,提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,为培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步基础。     

义务教育全日制小学初级中学教学计划(初稿)

本计划是根据《中华人民共和国义务教育法》制定的。 遵循教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的指导思想,按照国家对几年制义务教育的要求,在全日制小学初中教育中,必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,使儿童、少年受到比较全面的基础教育,提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,为培养     

关于义务教育全日制小学初级中学教学计划(初稿)的说明

一、本计划适用于九年制义务教育阶段的全日制小学和初级中学。初级中等职业技术学校的教学计划由各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅(局)根据不同职业技术的需要另行制订。 二、本计划体现了国家对九年制义务教育的基本教学要求。各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅(局),可结合本地区实际情况(包括民族地区的特殊情况)进行调整。调整后的教学计划经我委批准后,在当地颁行。     

关于义务教育全日制小学初级中学教学计划(初稿)的说明

一、本计划适用于九年制义务教育阶段的全日制小学和初级中学。初级中等职业技术学校的教学计划由各省、自治区,直辖市教育委员会、教育厅(局)根据不同职业技术的需要另行制订。二、本计划体现了国家对九年制义务教育的基本教学要求。各省、自治区、直辖市教育委员会、教育     

关于义务教育全日制小学初级中学教学计划(初稿)的说明

一、本计划适用于九年制义务教育阶段的全日制小学和初级中学。初级中等职业技术学校的教学计划由各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅(局)根据不同职业技术的需要另行制订。 二、本计划体现了国家对九年制义务教育的基本教学要求。各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅(局),可结合本地区实际情况(包括民族地区的特殊情况)进行调整。调整后的教学计划经我委批准     

义务教育全日制小学、初级中学教学计划(试行草案)

本计划是根据《中华人民共和国义务教育法》制定的. 遵循教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的指导思想.按照国家对九年制义务教育的要求,在全日制小学和初中教育中。必须贯彻德、智、体、美全面发展的方针,实行教育与生产劳动相结合,使儿童、少年受到比较全面的基础教育,提高全民族的素质,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,培养各级各类的社会主义建设     

关于《义务教育全日制小学初级中学教学计划》(初稿)的几个问题

1985年5月,党中央公布了《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)。7月,国家教育委员会根据《决定》精神开始制订九年制义务教育教学计划的工作。经过准备、起草、修改三个阶段,召开了一百余次座谈会,征求了各地教育部门和社会各界一千几百人次的意见,几易其稿,形成了现在的     

九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)

为了实施《中华人民共和国义务教育法》,国家教委制定了《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》和小学、初级中学24个学科的教学大纲(试用)。《课程计划》和各科教学大纲是国家对义务教育阶段教学工作的指导性文件。为便于各省、自治区、直辖市教委、教育厅(局)及时组织各级教育行政部门的干部、教研人员及广大中小学校长、教师学习和贯彻执行,本刊将《课程计划》全文刊登。 各省、自治区、直辖市教委可根据本地区的实际情况对《课程计划》进行适当调整。学校要严格执行经省、自治区、直辖市调整后的《课程计划》。教育教学改革试验的学校,确需变动《课程计划》的,须经省、自治区、直辖市教育行政部门批准。 国家教委要求:各地全日制小学的起始年级,从1993年秋季开始实施本《课程计划》。全日制初级中学起始年级开始实施本《课程计划》的时间,由各省、自治区、直辖市教委、教育厅(局)决定,有条件的可在1993年秋季与小学同时实施。 实施《课程计划》是我国普及九年义务教育的一件重要工作。各地应注意研究解决工作中出现的问题,做到全面贯彻教育方针,全面提高义务教育质量。     

九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)

为了实施《中华人民共和国义务教育法》,国家教委制定了《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》和小学、初级中学24个学科的教学大纲(试用)。《课程计划》和各科教学大纲是国家对义务教育阶段教学工作的指导性文件。为便于各省、自治区、直辖市教委、教育厅(局)及时组织各级教育行政部门的干部、教研人员及广大中小学校长、教师学习和贯彻执行,本刊将《课程计划》全文刊登。各省、自治区、直辖市教委可根据本地区的实际情况对《课程计划》进行适当调整。学校要严格执行经省、自治区、直辖市调整后的《课程计划》。教育教学改革试验的学校,确需变动《课程计划》的,须经省、自治区、直辖市教育行政部门批准。国家教委要求:各地全日制小学的起始年级,从1993年秋季开始实施本《课程计划》。全日制初级中学起始年级开始实施本《课程计划》的时间,由各省、自治区、直辖市教委、教育厅(局)决定,有条件的可在1993年秋季与小学同时实施。实施《课程计划》是我国普及九年义务教育的一件重要工作,各地应注意研究解决工作中出现的问题,做到全面贯彻教育方针,全面提高义务教育质量。     

九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)

九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划是依据《中华人民共和国义务教育法》制定的。 本课程计划遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想,贯彻国家的教育方针,坚持教育为社会主义建设服务,实行教育与生产劳动相结合,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育,以全面提高义务教育质量。 本课程计划把坚定正确的政治方向放在第一位,以人类社会的优秀文化成果教育学生;面向全     

九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版)

前言 当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步目新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。 义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针,面向现代化,面向世界,面向未来,以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育,使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统,更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统;发展学生积极主动思维的能力,扩展他们的文化     

关于《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》的说明

1985年5月,中共中央《关于教育体制改革的决定》公布之后,邓小平同志就指出:“现在纲领有了,蓝图有了,关键是真正的重视,扎扎实实地抓,组织施工。”根据邓小平同志的指示,国家教委立即着手组织全面施工,九年义务教育阶段的课程教材改革就是其中一项比较复杂的系统工程。这项工程包括重新制定九年义务教育阶段的教学计划、各科教学大纲和编写新的各科教材三项内容。整个工程分成教学计划、教学大纲和教材的制订编写、整体实验和修改定稿三个阶段。这项工程进行了七年,现在已接近尾声,新的教学计划巳修改定稿;各科教学大纲已由全国中小学教材审定委员会审查通过;小学和初中起始年级的各套教材也已经过审查,一部分已通过审查,还有一部分经修改后即将复审。这套新的教学计划、教学大纲和教材将于1993年秋季在全国小学、初中的起始年级执行使用。新的教学计划现改名为《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》     

九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲(试用修订版)修订说明

《九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲》 (试用修订版 )已于 2 0 0 0年 8月由教育部制订完成并颁布执行。为帮助广大地理教师理解和贯彻这次教学大纲的修订概况和基本精神 ,我们特约参与修订的钟作慈先生撰写此文 ,供大家参考     

《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》(摘登)

一、教学目的初中数学的教学目的是：使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力，发展思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，并逐步形成数学创新意识。培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点。基础知识是指初中数学中的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法。基本技能是指能够按照一定的程序与步骤进行运算、作图或画图、进行简单的推理。思维能力主要是指会观察、实验、比较、…     

九年义务教育全日制小学 自然教学大纲(摘登)

自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着对学生进行科学启蒙教育的任务。它对于全面贯彻国家教育方针,使学生在德、智、体等方面全面发展,提高全民族的科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,有着十分重要的意义。     

九年义务教育全日制小学自然教学大纲(摘登)

教学中应该注意的几个问题 1.注意全面体现本学科的目的要求 自然教学不仅是知识教学;而且还包含培养学生对科学技术的兴趣爱好,发展学科学、用科学的能力,养成良好的科学态度,以及进行思想品德教育等方面的要求;教师要在教学过程中有计划地结合教学内容,通过启发、熏陶和实际锻炼,在学生掌握知识,应用知识和发展能力的同时,潜移默化地全面实现这些目的要求;这些要求应贯彻在自然学习阶段的全过程,具体落实到每一节课则     

九年义务教育全日制小学 自然教学大纲(摘登)

二、教学内容 (一) 确定教学内容的原则 1.教学内容应是学生周围常见的自然事物,以及人类与自然关系方面的科学基础知识;适当介绍一些学生能够接受的先进的科技成果和科技发展前景。 2.教学内容应正确反映自然事物以及人与自然界     

九年义务教育全日制小学语文教学大纲(修订稿)

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科,对于培养学生的思想道德素质和科学文化素质,对于学生学习其他学科和继续学习,对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化,提高民族素质,都具有重要意义。 小学语文教学要贯彻国家的教育方针,面向现代化、面向世界、面向未来;要以科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量。 一教学目的 小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。 小学语文教学的目的…     

九年义务教育全日制小学数学教学大纲(修订稿)

为全面推进素质教育,切实减轻学生负担,教育部对我国九年义务教育１０个学科的教学大纲进行了修订。从今年秋季开学起,全国中小学一年级新生的主要学科的用书,将使用根据修订后《大纲》编写的新教材。为使全省小学教师及早了解、掌握新大纲的精神,本刊特将修订后的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》和《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》全文刊登,今年７—８期还将刊登这两门学科新大纲、新教材的说明及辅导材料,以帮助教师尽快掌握新大纲、新教材。