毕-萨定律新义讨论

由毕 萨定律的数学表达式导出了运动元电荷在周围空间产生磁场的数学表达式———毕 萨定律的新形式 ,讨论了毕 萨定律的新的物理意义 ,指出毕 萨定律反映了运动元电荷在距其半径为r的球面上与另 1运动元电荷之间的作用力 ,并由毕 萨定律导出了“磁场高斯定理”。     

用静压强公式导出阿基米德定律

物体浸入流体时,流体对物体产生的阳上作用力,等于被物体排开的流体的重量。这就是阿基米德定律。这个定律是物理学家阿基米德一次洗澡时受到启发后发现的。利用静压强公式推导这个定律,对于理解和运用阿基米德定律有一定帮助。设:边长为α的正方体木块,浸入一密度为ρ的液体中,木块上表面离液面高度为h。设一弹簧称将木块吊住,令木块表面与水面平行。这时,木块的受力情况:重力mg,方向向下;张力T,方向向上(即弹     

毕-萨定律和库仑定律的推广及应用

利用矢势A和标势ψ推出了毕-萨定律和库仑定律的一种广义形式。并应用它计算出了通电螺线管的磁场B和电场E．     

毕-萨定律和库仑定律的推广及应用

利用矢势A和标势φ推出了毕-萨定律和库仑定律的一种广义形式,并应用它计算出了通电螺线管的磁场B和电场E.     

平方差公式的导出

平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2是初中阶段一个重要的公式,是在学习多项式与多项式乘法之后的知识延伸,应用也十分广泛。而且平方差公式在初中数学上占据了重要位置,在近几年的中考和单元及期末测试中经常出现,所以要求学生掌握并运用好平方差公式,我们教师也要引起高度的重视。除了初中阶段的应用外,平方差公式在数学领域中应用也及其广泛,从初中到大学都有不同程度的应用,所以我们初中的学习至关重要我     

平方差公式的导出

<正>平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2是初中阶段一个重要的公式,是在学习多项式与多项式乘法之后的知识延伸,应用也十分广泛。而且平方差公式在初中数学上占据了重要位置,在近几年的中考和单元及期末测试中经常出现,所以要求学生掌握并运用好平方差公式,我们教师也要引起高度的重视。除了初中阶段的应用外,平方差公式在数学领域中应用也及其广泛,从初中到大学都有不同程度的应用,所以我们初中的学习至关重要我     

推迟势公式的导出

由求解无界空间达朗尔贝方程而得到的推迟势公式是研究电磁辐射问题的重要理论基础。许多教材应用不同的方法导出了推迟势公式。例如有的教材应用拉普拉斯变换或付利叶变换及格林函数法求解达朗贝尔方程而得到推迟势公式。有的教材应用冲量定理法或付利叶积分法来求解达朗贝尔方程。这些推导过程比较严谨,但都较繁。更多的一些教     

磁各向异性介质中磁导率张量表示的毕-萨定律及应用

在磁各向异性介质中直角坐标系下的毕-萨定律的基础上,写出用介电常数张量表示的毕-萨定律,进而应用张量分析的矩阵方法得到毕-萨定律的极坐标形式以及在柱面坐标系下计算无限长通电直导线的磁感应强度,得出磁导率张量和余子式张量的坐标系不变性,这有助于加深对磁各向异性介质磁导属性的理解.     

从洛伦兹力公式导出电磁场变换方程

本文从满足相对论协变性要求的洛伦兹力公式出发,经洛伦兹变换,自然得到电磁场的变换方程.     

从万有引力定律的导出看牛顿科学的思维精神

从牛顿利用其运动定律及开普勒定律出发得出万有引力定律的过程,展示牛顿大胆的思维突破和科学严密的推理过程,并以此作为引导人们分析、思考问题的典型范例.     

电荷的类开普勒三大定律

万有引力定律和库仑定律有着相似的数学表达式,而相似的形式下往往蕴含着相似的规律,正由于物理学的这一特点,类比法成为解题、研究中广泛使用的方法之一.下面,我们就来探究行星与电荷的运动,看看它们是否遵守相似甚至一致的规律.     

理想气体状态方程的一个导出公式

理想气体状态方程有两种数学表达式: PV=(M/μ)RT (1) 及PV/T=c. (2) 前者适用于一定质量单一状态的情况,后者适用于质量不变系统状态发生变化的情况。但在一些习题中,系统的质量发生变化同时状态也发生了变化,这时不得不利用(1)式,列出几个方程来联立求解,给运算带来很大麻烦。我们举下面一道习题为例: 图示为低温测量中常用的一种气体温度计。下端A是测温泡,上端B是压力针,两者通过导热性能差的德银毛     

对从普朗克公式推出维恩位移定律的探讨

<正>1893年,德国物理学家,诺贝尔奖获得者维恩(W·Wien1864—1928)在研究黑体辐射的经典规律时,得出了黑体发射本领公式:     

极坐标的一个应用——三角形面积公式的导出

在直角坐标系中,距离、分点和斜率公式都极易导出,而另一个十分重要又应用甚广的面积公式,却因推导较繁而常被略去,致使坐标方法的运用受到很大的局限。     

秦九韶公式的一种导出方法

<正>课程标准要求把数学文化融入课堂教学,要想真正做好,就要求广大教师广泛地阅读数学史,了解数学概念、公式、定理产生、发展的过程,体会其中的方法、思想.1秦九韶公式南宋著名数学家秦九韶(1202—1261)所著的《数书九章》卷五“田域类”里有这样一个题目:“问沙田一段,有三斜.其小斜一十三里,中斜一十四里,大斜一十五里.里法三百步.欲知为田几何.”答曰:“田积三百一十五顷.”     

浅谈物理公式导出的多元思维

物理学科有效教学的核心工程是激活实验教学.通常实验的科学程序包括:提出问题;猜想与假设;制定计划与设计实验;选择器材与制定实验步骤;进行实验与收集数据;分析与论证;得出结论.对于一些量化的实验,物理规律除了用文字和语言表述以外,还可用最简洁的数学形式     

酸碱滴定误差公式的简易导出

提出利用化学计量点的质子条件式,可以简易导出各种情况下的酸碱滴定误差公式.     

一类三角级数求和公式的导出

教师如何巧编三角题或论证题?本文对形如cosπ/7+cos3π/7+cos5π/7、cosπ/5-cos2π/5、cos~2π/5+cos~22π/5、cos40°cos80°+cos80°cos160°+cos160°cos40°的计算和cosA+cos(120°-A)+cos(120°+A)=0、cos~2A+cos~2(60°-A)+cos~2(60°+A)=3/2等证明的常见题,都可看作这里导出的一类三角级数求和公式的简单应用实例。     

电荷-能量联系定律的论证

根据质量、电荷的起源和作用．并从牛顿定律的普适性和万有引力及库仑力场做功的等效性两种方法出发，定义和推导出电荷质量当量值，从而得出电荷一能量联系定律。