浅议中学英语课堂教学的导入

一、引言 英语教学需要有效导入.课堂导人是指教师在课堂教学开始利用各种教学手段创设学习情境,激发学生的学习兴趣.使学生迅速进入学习状态的教学环节.有效的导入能使课堂内容吸引学生,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与活动,并为以后的教学活动做好铺垫.然而,在实际教学过程中却存在一种现象:不少教师设计的课堂导人存在多方面的误区,无法达到预期的效果.现就导人活动存在的问题及对策分析如下.     

初中语文课教学导入法探讨

课堂导入是课堂敦学的关键,它是整堂课情绪感染的开始,因此,必须精心设计课堂导入.笔者总结多年教学经验,总结出故事导入、音乐导人、设置悬念导入、提问导入、运用现代教育手段,营造氛围,以"情"导入等五种导入法,以期提高初中语文课堂导人吸引力,提高教学质量.     

浅谈初中英语课堂导入的艺术

课堂导人是每一节课教学过程中最基本的,也是最关键的环节之一。如果课堂导入方法得当,就能极大地吸引学生们的注意力,激发其浓厚的学习兴趣,为整节课的教学起到良好的铺垫作用。我认为成功的课堂导人应该具备以下三个方面的基本要求：课堂导入要具有趣味性;课堂导入要具有针对性;课堂导入要具有新颖性、独特性。     

高中地理新课的有效导入研究

课堂导人即教师采用简洁的语言或辅助动作拉开一堂课的序幕.课堂导人是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成败直接影响着整堂课的效果.能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上,并使学生处于积极状态,这是上好课的首要问题. 一、课堂导入的要求 在一节课的教学过程中,导入应该是最基本的也是较为重要的一步.俗话说:"良好的开端是成功的一半".一堂课如果导入得当,就会为整节课起到良好的铺垫作用.作为一次成功的导人,基本上要符合以下三个要求.     

初中语文课堂教学导入探究

初中语文课堂教学中,有效的教学导入能快速激发起学生的学习热情,让学生用最短的时间进入到学习状态,它是启发学生进入课堂环境不可缺少的一步.所以教师在进行课堂讲解前,一定要预先设计好本节课的课堂导人,让学生在良好的导人指引下,把注意力完完全全地放到所要学习的内容上去.充分调动起学生的求知欲望,让学生一直保持课堂学习的最佳状态,去积极地思考问题、探究问题.这样就能更好地提高学生的学习动机和学习兴趣,使初中语文课堂教学效果得到提升.下面我们来谈谈以下几种语文课堂教学导入的模式与方法.     

学生质疑能力培养方法谈

<正>一、教学过程中质疑在课堂教学中,导入新课、新课教学、课堂小结都可以培养学生的质疑能力。在日常教学中,导人新课往往由教师进行,这样的方式忽略了学生质疑。如果在新课导人时,教师提供适当的情境,提醒、引导学生提出问题,通过学生质疑导入新课,让学生带着问题进入课堂,     

巧用课堂导入,提高语文教学实效性

课堂导入是整节课的开端与基础,课堂导入的效果影响着课堂教学的成效.一段精彩的课堂导入可以引领学生快速投入课堂,激发学生的求知欲,提升教学的成效.教师要想开展高效的课堂导入活动,就要深入剖析学生的性格特点、爱好、个人能力等多方因素,抓住学生的心理特点,设计多样化的导学活动.本文以初中语文课堂为研究对象,探索如何运用课堂导...     

设计有效导入 构建高效课堂

低效导入,低效课堂 教学是一门艺术,课堂导人是课堂教学的主要环节之一,一堂课导人的成败直接影响着整堂课的效果。但时下有些课堂的导人差强人意。请看某教师《鞋匠的儿子》的导入部分教学片段。     

浅谈高中化学课堂导入的策略与方法

新一轮的课改不断地在向纵深方向发展.要适应新课改的要求,高中化学的课堂教学必然要走一条更加实效的路径,这无疑对化学教师提出了更高的挑战,而丰富的课堂导人是帮助实现这一目标的一种有效的教学手段.因此,教师须切实做好课堂导入这个教学环节. 一、目前课堂导入存在的问题 一节课的成功,导入是关键.好的导入,能迅速集中学生的注意力,使课堂气氛活跃,同时激发学生的求知欲.但是,目前在课堂导入环节仍然存在着一些问题.     

语文课堂的导入方法

课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏。课堂导入即教师采用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕,随之进入课堂教学主体的过程。引人入胜的课堂导入,既能吸引学生的注意力,又能激发起学生的求知欲,为整堂课的和谐自然发展定下基调,有如“春色初展,鲜花含露,叫人钟情”。如何搞好语文课堂教学的导入,是一项值得研究的教学艺术。笔者在课堂导入方面进行了一些思考和尝试,精研教材内容,联系学生实际,由过去的“老师独导”变为“学生演导”或“师生合导”。把语文课堂教学的导入设计得出新、出奇、出巧,具有创造性。现就课堂…     

浅谈信息技术新课的导入

课堂教学是一门艺术,而课堂导人则是开启这扇艺术之门的金钥匙。“良好的开端是成功的一半”,每一节课的导入直接影响到课堂的教学效率。好的导入能把学生的注意力迅速集中起来,能激发学生的学习兴趣,能为新课的展开创设学习情境,能承上启下,使学生有准备、有目的的进入新课的学习,从而提高教学效率。导人的方式层出不穷,这需要教师依据教材和学生的特点自由创新,灵活运用。下面一起探讨一下信息技术课堂中新课导人的常用的几种方法。     

有效导入高中英语课堂的原则及方法

良好的开端是成功的一半，有效的课堂导入也是教学成功的重要原因之一，对于集中学生注意力、激发学习动机、启迪思维、引领学生进入学习状态都具有重要作用。但在当前教学中，有的教师课程导人时间过长，反而弄巧成拙，喧宾夺主；有的教师为导入而导人，生搬硬套，偏离主题；还有的教师导人方法单一，造成课堂教学枯燥乏味，     

高中信息技术课堂导入的策略实践研究

课堂教学是一门艺术,课堂导入是教学艺术的第一个闪光点,是课堂教学的重环节之一,一节课导人的成败直接影响着整节课的教学效果。课堂导人是为学生接触新的内容做好铺垫,它能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生产生良好的学习动机,主动地参与教学过程。     

关于语文课堂导入的探究

从教学的过程来看,一个课堂教学大体由三部分构成,即课堂导人、课堂推进和课堂收束。这三个部分中,课堂推进是主体部分,是一堂课能否成功的关键。但同时,课堂导入与课堂收束的作用也是不容低估的。就课堂导入而言,一个好的课堂导入,能引发学生兴趣,激活学生思维,触动学生情感,将学生迅速带入课堂情境,为课堂教学的成功奠定基础。     

浅析初中数学课堂教学导入

课堂导人是一节课的开始环节,是教师在教学开始之前引导学生进入学习的行为.俗话说:"良好的开始是成功的一半."一节课的导入成功与否,与学生能否快速进入学习状态有着至关重要的关系.成功的课堂导入可以引起学生的注意,激发学生的兴趣,使学生产生学习动力,迅速进入思维状态,使学生学习的思维由浅入深,进入一个特定的问题情境中.     

导入的艺术——小学数学课堂导入方法应用探析

课堂导人是一门艺术．理想的导人是老师经验、学识、智慧、创造的结晶．导人新课的方法虽然有很多种,但要因教学内容而异,因人而异．然而,不管采用哪种方法,都是为了激发学生的兴趣,唤醒学生思维,鼓励学生的情绪,集中学生的注意力,使其主动学习新知的一种教学行为方式．因此,课堂导入成功在于激励、唤醒、鼓舞,     

英语课堂教学的几种导入方式

“良好的开端是成功的一半。”一堂成功的英语课,一定要有一个令人愉悦的导人。一个好的课堂导入能使课堂气氛轻松活跃,师生关系融洽,使课堂活动能顺利进行。英语课堂导入因人因时因地不同,方法多种多样,不拘一格,要根据实际情况灵活运用。但总的来说,导入一定要有较强的目的性,让学生明确将要学什么,怎么学,为什么要学;它要具有较好的相关性,能够以旧拓新,让学生温故而知新,为后面的教学做好准备;它更要具有趣味性和启发性,能引起学生关注,形成悬念,或引人人胜,或发人深省,或具有挑战性。最重要的是,课堂导入一定要以学生为中心。教师既要考虑学生的性格特点来设计导人形式,又要结合学生已有的知识结构来确定导人的内容。笔者在这里呈现三种在美国中小学课堂中常用的导人方法。     

导入法在数学课堂教学中的应用

一提到数学课．大多数学生的第一反应就是枯燥、没意思。好多学生一到数学课就有一种本能的厌烦心理,这给学生学习数学带来障碍。改变这种状况是我们的第一要务。采用一种合适、生动的课堂导人方法,在上课最初的几分钟就牢牢抓住学生的注意力,是上好一节课的根本保障。针对不同的课时内容应使用不同的导人方式,只有彩用合理的课堂导入方式,创设适当的问题情境才能使一堂课更为成功,才能实现高效教学。在我们日常教学中,常见的课堂导人形式主要有以下几种。1．直接导入法     

浅谈中学物理课堂的导入

合理的课堂导入。有利于抓住更多学生的注意力,展开教学,激发学生的求知欲望。因此,一堂好课的课堂导人必须精心设计。     

高中物理导入环节的处理体会

高中物理教学是学生接触物理、学习物理的重要途径.高中物理课堂的教学要注重方式方法,要采取导入的方式提高学生的学习兴趣.导八方式要多种多样.