加纳私立高等教育发展的背景、特点及质量保障评析

20世纪90年代以来,加纳私立高等教育发展迅速。受本国传统文化及市场变化等因素的影响,加纳私立高等教育在课程设置和教学人员等方面形成了许多鲜明的特色。由于产生时间不长,加纳私立高等教育在引人关注的质量问题方面采取了诸多措施,但要保持持续快速发展还面临许多严峻的挑战。     

我国自学考试教育的国际影响分析

本文主要站在高等教育自学考试发展的角度，论述了自学考试对国际开放教育的创新及其在国际上的影响；同时，结合自考教育的现状，提出如何改革发展、扩大国际影响，融入国际高等教育行列的途径与措施。     

借鉴国外经验,改革我国高等教育

本分析了国外高等教育改革的趋势，认为我国高等教育改革要借鉴国外高等教育改革的经验，注意密切高等教育与产业界及整个社会生活的关系，使高等教育进一步向大众化和普及化的方面发展，由单一职能和类型向多元化扩展，并加强高等教育的国际合作，改革高等教育的课程设置。     

西方高等教育观念的新变革及启示

西方高等教育观念的新变革及启示邬大光人们常把５０、６０年代称为西方高等教育改革与发展的“黄金时代”。但事实上其主要含义是指西方各国高等教育的发展规模和数量而言的，作为观念形态的高等教育思想，“黄金时代”留给人们的启示主要是高等教育民主化、多样化、国际...     

中国高等教育大众化进程的科学发展观--北京师范大学钟秉林校长谈当前高等教育热点问题

由厦门大学高等教育发展研究中心和香港大学华正中国教育研究中心联合主办的“中华高等教育改革”国际学术研讨会于2003年12月21日—23日在厦门大学举行。在我国高等教育刚刚迈入大众化发展阶段和加快国际化的今天，大陆、港澳台地区及众多国外学云集一起。共同探讨中华高等教育改革问题，为中华高等教育的健康发展献计献策。与会期间，厦门大学高教所研究生刘自团、覃红霞就此次国际会议的主题，结合当今高等教育改革的热点，对国内外的知名专蒙学进行了专访。本是专访北京师范大学校长钟秉林的访谈录。     

对双语教学的几点看法与建议

在高等教育改革的新形势下，特别是在中国的大学教育要和国际接轨、创建世界一流大学的召唤下，为促进高等教育的发展，教育部先后启动了211工程、国家教学基地建设，教学名师评选、精品教材和精品课程建设等多项工程，促进了高等教育的改革，收到了显成效。其中在外语教学方面，     

英国高校国际学生学费的变化及其对高等教育的影响

在全球化时代，高等院校学生的全球流动给国际学生输入国的政治、经济以及高等教育带来了重要影响。英国作为国际学生的主要接收国之一，其优质的高等教育吸引着来自世界各地的学生。在新自由主义意识形态、国际教育服务贸易理念与高等教育财政拨款投入制度的影响下，英国逐步向国际学生收取高额学费。英国高校国际学生学费的变化呈现出新的特点，影响着国际学生的来源结构、生源数量与质量，可能导致高校课程调整与师资流失。国际学生学费的变化引发了英国社会对高等教育市场化取向与国际学生公平教育权益的讨论，并实施了将国际学生学费与院校国际教育质量挂钩、以奖助学金形式平衡国际学生学费压力等具体改革举措。     

国际

2009高等教育国际合作与创新论坛在澳门举行;印度：限制英语教育遭到反对;澳大利亚：家长为“择校”各显神通;瑞士：对少儿普及性知识;加纳：以免费措施吸引儿童入学;     

加入WTO与中国高等教育的应对策略

高等教育的国际竞争力是影响一个国家国际竞争力的重要因素。中国加入WTO后，我国的高等教育将更迅速、更直接、更全面地面临国际竞争的挑战。研究和关注中国高等教育的应对策略，目的是更好地加强中国高等教育的改革，抓住机遇，迎接挑战，提高我国高等教育的国际竞争力，促使高等教育在中国社会主义现代化建设中发挥更大的作用。     

国际高等教育阶段留学生发展状况的比较

在科技与教育的国际化交流与传递、人类社会物质和精神文化建设的演变进程中，留学生是促进区域文化国际化的重要动因和文化移植的主要媒体。留学生教育发展水平已成为衡量高等教育国际化水平的重要尺度之一。本文拟从留学生的接收国、来源国、本国境内高等教育阶段外国留学生的规模及其占高等教育在校生的比例、留学生教育的产值等方面对国际高等教育阶段留学生教育的发展状况进行比较和分析。     

成人高等教育管理类课程教学特点及教学建议

随着时代的发展,成人高等教育的不断推进,成人高等教育在全民教育体系中占据着越来越重要的地位。成人高等教育有着不同于普通高等教育的教育教学特点,从学习对象、学习内容、学习目标等方面对成人高等教育管理类课程教学进行研究,找出改进现阶段成人高等教育管理类课程教学的方法。     

成人高等教育可持续发展的思考

成人高等教育要保证可持续发展，一是要在充分了解成人教育的基础上提高对成人教育意义和存在问题的认识；二是要通过政府营造环境、管理部门革新办学思想、社会改变用人观念、学校树品牌创特色来实现。     

澳大利亚职业教育的经费

澳大利亚职业教育的经费来源于多种渠道，法律规定、收费改革、吸引生源和招收海外学生是澳大利亚筹措职业教育经费的重要举措，商业化拨款是澳大利亚管理职业教育经费的显著特点。     

日本成人教育特色及借鉴

日本成人教育的发展形成了自己鲜明的特色：立法制度完备,多元的机构设置,重视师资培训,开放、灵活的招生与教学方式,专业设置紧跟时代步伐等。我国的成人教育要获得进一步发展,应该借鉴其先进经验,从教育立法、机构设置、师资培训、入学与教学方式及专业设置等五个方面进行改革。     

关于新形势下高校教育质量若干问题的探讨

提高教育质量是高等教育在规模扩张之后的工作重心．文章在探讨高等教育质量的基本内涵、时代特征,分析影响高等教育质量的内外环境及因素的基础上,认为在新形势下,从管理的视角看,高校要提高教育质量,必须以科学发展观为根本指针,构建全面的质量管理体系,建立并不断强化高校的校本管理工作机制．     

中国农村基础教育乱收费问题的根源——教育体制改革与财政体制改革失调

中国新农村建设离不开教育的发展。目前在中国已受到广泛置疑的教育收费问题,则是中国农村可持续发展的一大瓶颈。财政体制改革与教育体制改革不协调导致基础教育收费不合理,其根本治理应聚焦体制改革的协调推进。财政体制改革与教育体制改革平行式推进,能减少财政与教育体制改革的不协调成本。要注重提高县级财政支持基础教育的能力和保障程度,完善基础教育经费财政转移支付制度。     

Transferred and Adapted Models of Secondary Education in Ghana: What Implications for National Development?

The secondary-education models implemented in Ghana since colonial times constitute a classic case of "educational transfer and adaptation". Transferred from England, and in recent years the United States of America and Japan, these models have had a significant impact on Ghana's development in diverse ways. Yet educational research on Ghana has under-recognized this important issue of "educational transfer and adaptation", especially the relationship between these transferred models and national development. This study addresses such neglect by first focusing on those institutions that served as prototypes. Second, it appraises the models pointing out their implications for national development. It is contended that the foreign models that were adapted (indigenised) have been significant instruments for the human- resource and socio-political development of Ghana. However, their emphasis on the academic type of education ultimately has tended to create a situation of dependency particularly with respect to techno-scientific and economic development.     

Transferred and Adapted Models of Secondary Education in Ghana: What Implications for National Development?

The secondary-education models implemented in Ghana since colonial times constitute a classic case of "educational transfer and adaptation". Transferred from England, and in recent years the United States of America and Japan, these models have had a significant impact on Ghana's development in diverse ways. Yet educational research on Ghana has under-recognized this important issue of "educational transfer and adaptation", especially the relationship between these transferred models and national development. This study addresses such neglect by first focusing on those institutions that served as prototypes. Second, it appraises the models pointing out their implications for national development. It is contended that the foreign models that were adapted (indigenised) have been significant instruments for the human- resource and socio-political development of Ghana. However, their emphasis on the academic type of education ultimately has tended to create a situation of dependency particularly with respect to techno-scientific and economic development.     

三十年来的中国高等教育改革研究：进展和问题

自1978年改革开放以来,我国高等教育积极适应社会变革,进行了一系列的改革,广大高等教育研究者也对改革的多方面问题进行了研究,经历了酝酿、起步、确立和成熟四个阶段。对高等教育改革的研究主要集中于对高等教育改革过程及高等教育改革内容的研究,在取得一定成果的同时,研究也存在着一定问题。     

我国政府会计改革研究

我国曾于1997～1998年对政府会计体系进行过重大改革，但随着市场经济深入发展和公共管理体制的建立，暴露出一系列的问题。近年来国际政府会计改革风起云涌，我国政府会计所处的环境发生了巨大的变化，对我国现行政府会计进行改革十分必要。