孩子的成长该由谁埋单?

记得全国优秀班主任任小艾曾经说过:"不想当将军的士兵不是好士兵,不想当班主任的教师也不是什么好教师。"因为从事小学数学学科的教学,所以一直没有机会过一把当班主任的瘾。虽然,自己非常清楚班主任工作的辛苦,但我更多的还是想体验一下班主任的幸福指数。今年开学初,听从领导的安排,接手了五(6)班班主任工作。通过简单了解知道,这个班人数多,由于多次更     

有趣、喜欢、想学、要学、必须学——论学习态度的转变

<正>"我想做什么?"这是每一个人做事的原动力。小时候,老师问我们:"你们长大后,想做什么?想当什么人?"有的想当一名售货员,因为这样就会有很多好吃的;有的想当画家,因为他喜欢画画;有的想当解放军叔叔,因为他们最帅……我想当老师,因为我认为老师是最聪明的人,知道很多知识。为了这些可能很幼稚、很天真的原因,我们往往会爆发出无限的热情努力学习,向着自己的目标前进。现在我作为一名人民教师,站在这神圣的讲台上,也将履     

我想要一个班

是的，如果说，我有什么要求的话，我想说，请给我一个班吧。 记得前苏联教育家苏藿姆林斯基说过，当教师而不当班主任，将是一个教师最大的遗憾。是的，我深有同感。[第一段]     

追寻生态阅读教学之路

<正>"我说生命的确是黑暗的,除非有了激励;一切的激励都是盲目的,除非是有了知识;一切的知识都是徒然的,除非有了工作;一切的工作都是虚空的,除非有了爱。"一直以来,我非常喜欢纪伯伦的这几句诗,也常常想,为什么那么爱读书呢?是因为在阅读中能发现自己、联想自己、提升自己。原来,自己想说的,早有智者说过,而且说得更好。正是因为心中有爱,在20多年的教育生涯中,我追寻教育理想,磨炼课堂艺术,倾情付出。在市、区教育局和     

如何读懂孩子的心

正有一天女儿放学回家,居然跟我说,她的同学很羡慕,希望可以当我们家的小孩,又自由又开心。我反问女儿:"你呢?如果有来生,你还要不要再当妈妈的孩子?"女儿调皮地扑向我,哈哈大笑说:"下辈子当然还要当妈妈的女儿啊!因为妈妈总是听我说而不是要我听妈妈的话。"你给出的爱,孩子了解吗?我想,父母都是爱孩子的,为什么有些父母给出的爱却让孩子拒于千里之外呢?有些父母是不是急于给出自己想给的,而忘记聆听孩子真正的需要?     

养花杂记

最近,学校举行了一个大型教学活动,为了布置会场,买了不少盆栽鲜花。活动过后,校长吩咐,将这些可爱的盆花分给各班,为教室增添一抹亮丽的色彩。我班也荣幸地分到了四盆。面对这娇艳欲滴的花朵,我想,怎样才能养好它们呢?孩子们的热情也很高,当我说出谁想当一个园丁,来管理这几盆花的时候,几乎所有的孩子都将小手高高举过头顶,喊着:"我!我!我!"我话锋一转:"当个园丁可不容易,得知道花儿的脾气、习性。你们知道这几盆花分别叫什么名字吗?它们是喜阴?还是喜阳?是喜欢多浇水还是少浇水?"孩子们     

班主任工作的核心——爱

苏联教育家赞科夫说过:"当教师必不可少,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童."二十多年的班主任工作,使我更深深地体会到这一点,爱学生不仅是每个教师必备的素质,更是班主任工作的核心.     

让教师感到教育的幸福

什么是幸福?有人认为快乐就是幸福;有人认为富有就是幸福;有人觉得健康就是幸福;也有人觉得活着就是幸福……曾记得有人问我,你喜欢教师这个职业吗?你觉得幸福吗?当时我沉默了。说实在的,这样的问题我还真不知道该怎么去答。因为我根本没感觉到当老师的幸福,所以也就无所谓喜欢不喜欢了。我选择当老师,是因为父母曾经说"当老师很好"——这也算是父母包办,唯命是从吧。起初的工作中,凭着年轻人的一腔热血,我每每都会认真地对待自己工作中的每件事和每个人,包括每个学生,总觉得这是我的职业,我应该兢兢业业。只是觉得不要做得太不像话,并没有想什么幸福不幸福。     

爸爸 我想对您说

爸爸，您知道吗?从小到大，我有无数的心里话想对您讲，但每当想说时，您那副厌倦的面孔，那种不理不睬的语气，都让我欲说无语了。今天，当我独自一人坐在房中时，我想用笔墨来诉说我的心里话，爸爸，您能耐心地听我讲完吗? 您虽然是我的父亲，但您清楚自己的责任吗?在女儿的记忆里，您从没认真地检查过我的作业，从没好好地问过我想什么，要什么。这都是为什么呢?难道您不知道在这个世界上还有这么爱您、更盼着您爱     

一个重点学校里的特别班级

刘老师告诉我,最近她非常苦恼。我开玩笑说,都在重点中学,还有烦恼吗?她说,正是重点中学名气惹的祸。市里很多领导都把孩子送到他们学校来。鉴于以往有过干部子女相对难以管理的经验,刚好因为这个年级的干部子女比较集中,学校干脆把孩子们编成了一个班,集中教学和管理。而她,因为年青有冲劲,成了这个班的班主任。学生的成绩不好,纪律不好,作业欠交问题也严重。最苦恼的是安全问题,班里的孩子新鲜玩意特别多,放学后老是不及时回家。刘老师说,家长的电话让她在一年内就没好好吃过一顿晚饭。任教的老师对课堂气氛也诸多投诉。为了管好这个班,她绞尽了脑汁。我真的很累了,她在最后说。我有些惊讶,把领导的孩子都编到一个班上,这仅仅出于方便管理的原因吗?那家长们会怎么想,孩子们自己呢?于是,我找到了班上的同学,想听听他们的心声。     

心会跟爱一起走

高尔基说过:只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。爱学生是教师的天职。我甚至认为,班主任的全部工作总括起来就是一个"爱"字。这是我多年从事班主任工作的深切体会。"三八"节前夕,我班举行了一次主题班会——"夸夸我的妈妈"。课上,同学们争先恐后地     

高质量职业教育与高质量教师休戚相关

<正>我从七岁上小学一年级开始,到现在年过半百,没有离开过学校,前期做学生,后来当老师。如果叫我说,决定学校教育教学质量的最重要的因素是什么?我会毫不犹豫地说,是教师!具体到职业教育,也不例外。研究结果表明,在影响职校生学业成绩的各项学校投入中,教师是其中最重要的因素。与其他的学校投入因素(比如设备、教材、教育技术等)相比,只有教师因素能够比较稳定地解释学生学业成绩。我想也正因为如此,《中共中央国务院     

让班主任人格更有魅力

前苏联教育家乌申斯基说过:"在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据,因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来。"那么,班主任如何在教育实践中使自己的人格更有魅力呢?     

让爱的芳香一路与我同行

我常常想:世界上有许多事情都是那么的奇妙,就像我和我的学生。到底是什么力量使我们相遇、相知、亲密无间呢?为什么有那么神奇而又伟大的力量,又那么深刻地融入我的思想,我的生活,让我乐此不疲地投入其中呢?记得苏霍姆林斯基说过:"爱是强大无比的教育者,一个教师,只有当她真心实意爱着自己的学生的时候,她才能够把学生完全吸引到自己所主持的教育过程中来,才能得心应手。"     

老师,你也需要改变——班主任工作有感

<正>全国著名教育专家吴正宪老师常说:"做教师首先是做人,不管走到哪里,一个人的师品、人品最重要,做对国家对事业有用的人,要有奉献精神,把自己对学生的爱,对事业的爱,化为我们自觉的行动,作为教师,高尚的师德最重要。"对于吴老师的这句话我深有体会。这个学期,我调到了一所新的学校,任四年级数学老师,还担任班主任。由于新学校是镇上的窗口学校,所以我的心理压力很大,担心自己的工作做不好。谁知,越紧张越出差错。我们班的班风、纪律与别班相差一大截,对此我灰心丧气,一度想过放弃。后来     

成长与嬗变

<正>捷克教育家夸美纽斯曾说:"教师是太阳底下最光辉的职业。"学生时代的我对这句话的理解还非常浅显。说来好笑,小时候我曾信誓旦旦地跟家人许诺最不想当教师,因为太辛苦。然而,当我站在命运的十字路口,经过无数次的内心叩问,还是毅然决然地踏上了三尺讲台,成为一名高中政治教师。如今工作近两年,岁月的积淀,让我在教学实践中慢慢看清了自己的内心。此时,我真的很想提笔写点什么,来记录教师生涯的点滴。     

捧着一颗心来

“老师,这是我们专门为您挑的新鲜水果”“老师,这是我们为您绘制的一幅画”“老师,这46颗幸运星代表咱们班46颗祝您早日康复的心!”……病床前,学生在用心和行动传达着对老师的爱意。捧着一颗心来,从未想过带回半根草去,学生却把人世间最美、最纯的情和爱全都给了我。作为班主任,我除了继续做春蚕之外,还能有什么选择呢﹖不少教师问过我这样的问题:你们班的学生为何那么懂事,那么知道维护班集体的荣誉﹖答案也只有一个,因为我为他们捧出了一颗爱心。英国教育家罗素说过:爱是一缕金色的阳光,凡是缺少爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不能…     

班级管理策略谈

正印度诗人泰戈尔曾说过:"花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶的事业总是谦逊地垂着她的绿荫。"正是受这句话的影响,笔者选择了教师这一行业,选择了班主任这一重担,选择了做叶的事业。在多年的班主任工作中,笔者明白了一个硬道理,如果你用爱的阳光温暖学生,用率先垂范激励学生,用宽容之心体谅学生,用尊重信任期待学生,学生一定会     

班主任发火之后

这里给大家讲的是发生在辽宁省锦州市第二师范学校三年级一班的一件事。班主任郭海鹏老师因为学生说了一句不礼貌的话,在全班同学面前发了火。这样的事,在学校里并不少见,但是,这个班的学生和这位老师在事发之后的反思却值得我们当教师的和未来要当教师的好好想一想。假如我是老师,遇到今天这样的事会怎么办?虽然一时还想不好,但我敢肯定,不会生这么大的气,发这么大的火。因为老师告诉我们:忍一忍天高地厚,让一让海阔天空。事过之后,学生王艺荣结班主任送去了自己写     

无声的诺言

今年已是跨入工作的第五个年头.工作中的酸甜苦辣,味道尝尽,回味最深的就是对"爱与责任"的理解. 记得学校曾组织过一次青年教师演讲比赛,主题是"爱与责任".我还清晰地记得自己的开头是"什么是爱,什么是责任?爱与责任是一种无声的诺言".从此这句话就成为我教学的努力方向.这种"爱与责任"就是一个都不能少.我们教师每人至少要面对60多名学生,要用爱体现我们的责任,不放弃任何一名学生.