大学生融入式思想政治教育的理论探索与路径选择

与时俱进地开展大学生思想政治教育工作不仅是高校学生工作的主攻方向,也是社会思想政治工作的重要范畴。文章指出大学生融入式思想政治教育的理论依据,表明其内涵表征,提出要根据不同对象、不同的工作任务,运用不同的教育内容和手段进行教育,将大学生思想政治教育融入规章制度、融入学习生活、融入社团活动、融入社会实践,创新大学生思想政治教育,以期为当前高校大学生思想政治教育工作的良性开展注入新的思维与活力。     

新时期高校思想政治教育工作的创新研究

大学生是社会中的特殊群体,大学的学习与生活是大学生从学校进入社会的一个重要的转折期,"学生"与"社会人员"的两种身份让高校思想政治教育的挑战性、重要性与日俱增。高校思想政治教育工作不仅关系到学生自身的成长,同时还关系到学校、社会的和谐稳定,因此我们必须要加快新时期下高校思想政治教育工作的创新。本文从高校思想政治教育的概念和内涵出发,分析了思想政治教育工作的重要性,并结合笔者实际研究经验,就当前形势下高校思想政治教育工作如何进行创新展开了一番论述。     

论当代大学生的需要结构与思想政治教育

当代大学生的需要结构是多层次、多方面的。其中既有积极的、中性的合理需要,也有消极的、不合理的需要。在对大学生进行思想政治教育时,应针对其需求结构的不同特点采取不同的措施。在深入进行思想政治教育时,应着重把握三个问题：一是从大学生是人这个共性,以及当代大学生的特性出发,针对大学生思想问题产生的社会、心理、生理根源,有的放矢地进行思想政治教育;二是从人权思想和权利观念出发,平等地对待大学生,尊重、关心、理解大学生,把“情”、“理”、“法”结合起来进行思想政治教育;三是从升华和实现大学生人生价值的角度出发。思想政治教育力戒片面性,既要重视大学生自身素质的提高,又要重视学校和全社会为实现大学生人生价值创造必要的条件。     

论大学生自我教育能力的培养

自我教育是一种普遍存在于人类社会生活中的社会现象.它作为一种有效的教育形式已在各个领域受到高度重视.当前在大学生的政治思想教育中,引进自我教育机制,培养大学生的自我教育意识和能力,使自我教育成为大学生政治教育的一个重要形式,具有不可低估的意义.那么,什么是政治思想教育的自我教育呢?简单地说,就是依靠人们自身思想的矛盾运动,在教育者或其它因素的启发、引导下,主动培养自己的思想品德,自觉地进行自我认识、自我监督、自我克制和自我调整的活动.大学生的思想政治自我教育有其自身的特点,     

大学生“冷漠症”的症候及治理

当前,我国大学生不同程度地出现"冷漠症",具体表现在道德冷漠、情感冷漠、自我概念冷漠和政治冷漠等方面。查找大学生"冷漠症"的发病原理,从思想政治教育的角度做好"冷漠症"的治理,是当前高校思想政治教育工作的重要课题。     

浅析新形势下高校思想政治教育方法的创新

当前青年思想的变化给高校思想政治教育工作带来了新挑战,这既有大学生自身方面的因素,也有社会方面的因素。面对新形势,高校要创新思想政治教育方法,增强实效性。     

关注当前大学生思想政治教育的几个特点——源自高校辅导员班主任视角的调研报告

通过分析当前大学生思想政治教育状况存在的一些明显特点,进一步思考加强和提高大学生思想政治教育有效性的思路。从思想政治教育是社会系统工程的特征看,营造良好社会环境是当前最迫切需要解决的重要问题。从大学生成长的实际看,学校既要改进思想政治理论课教学内容和方式方法,又要着力解决大学生的思想实际问题,同时要高度关注大学生心理健康成长。提高大学生思想政治教育的实效性,关键在于队伍过硬、机制长效。     

新形势下大学生价值观教育的思考

新形势下 ,大学生的价值观呈现出主体性、矛盾性、多样性、不稳定性的特点。大学生的价值观有适应现代社会需要的积极因素 ,也有不适应现代社会的消极反映。市场经济和网络文化这两大因素 ,是当前影响大学生人生价值观形成和改变的最主要外部原因。大学生自身的心理特点以及学校教育、家庭环境、个人经历等对大学生价值观的形成和改变有着很大的影响。我们要教育大学生走“复合型”人才的成才路向 ;要转变教育观念 ,提高思想政治教育工作的实效性 ;要构建与时俱进的思想政治教育新模式 ;要加强校园文建设 ,为大学生成长成才服务     

改进高校政治思想工作形式的思考

当前大学生的思想状况已经发生了明显变化,改进高校思想政治工作形式,增强工作的实效性,已是亟待解决的一个迫切问题。本文在分析大学生思想状况的基础上,指出了当前大学生思想政治工作形式的不适应性,有针对性地提出了改革高校的政治理论课教学、引导学生参加社会实践、积极培育发展健康向上的校园文化、强化教育工作者的人格示范作用、思想政治教育要与心理健康教育相结合、思想政治教育要与网络化教育相结合、开展高校思想政治教育中自我教育等措施,以改进高校思想政治工作形式。     

大学生思想政治教育“全方位育人”工作机制的创新途径

"全方位育人"是新时期大学生思想政治教育工作中的重要内容,需要充分调动和整合社会积极力量,构建更加全方位的育人体系。就当前我国高校大学生思想政治教育工作机制来看,在不同程度上制约着高校大学生思想政治教育工作成效。本文主要就大学生思想政治教育"全方位育人"工作机制进行分析,就其中存在的问题,寻求合理的工作机制创新途径。     

高校思想政治教育中大学生主体地位的确立

高校思想政治教育是社会主义国家为实现其根本的政治目的和社会理想而对大学生有意识、有计划地施加思想政治影响的一种理论实践活动。我们的思想政治教育要想具有针对性并取得一定实效,就必须把思想政治理论真正内化到大学生的价值体系中,必须加强大学生在高校思想政治教育中的主体地位。文章分析了当前高校思想政治状况的特点,在此基础上探讨了如何加强大学生在高校思想政治教育中的主体地位。     

浅谈思想政治教育过程中社会实践环节

社会实践环节是大学生思想政治教育教学的重要组成部分.文章分析了当前思想政治教育社会实践教学存在的现实问题,并有针对性地提出了加强大学生思想政治教育社会实践教学的若干对策和建议.     

大学生思想政治教育必要性与实效性——劳动教育

大学生是时代主力军,大学生的思想政治教育成效不仅关系到大学生自身的成长,也关乎到整个国家和民族的发展;因此党和国家领导人历来高度重视大学生的思想政治教育;当前大学生思想政治教育受到社会各种风气的影响,整体水平出现滑坡趋势;提高大学生思想政治教育实效性,离不开劳动教育。     

从理念和理论的维度谈大学生思政工作的创新

随着社会经济的发展,高校大学生思想政治教育工作愈发受到重视。然而,大学生群体中在思想道德层面出现的一系列负面事件值得高校思想政治教育工作者反思。如何加强大学生思想政治教育工作的实效性,有必要从"以生为本"的理念出发,从传承和发展、借鉴思想政治教育理论做起,研究当前大学生思想政治教育工作的体系。     

论柔性管理与大学生思想政治教育工作创新

随着信息时代的到来,柔性管理日益显示其重要性.将柔性管理应用于现代大学生思想政治教育工作中,是社会文明程度提高和学校管理科学自身发展的需要.要通过树立"以人为本"的管理理念、使用大学生情感激励机制、加强大学生健康心理管理、注重大学生行为管理等柔性管理活动,不断创新大学生思想政治教育工作.     

论高校政治理论课的大实践性教学

思想品德养成的规律、大学生的成长特点、思想政治理论课本身的特点决定了实践性教学是大学生思想政治品德养成的重要途径。树立大实践性教学观,构筑多层面立体化的实践教育模式,学校要加强制度保证、为实践教学营造良好的软硬件环境,教师要率先接受教育、大力丰富自身的社会实践经验,要准确掌握大学生真实思想动态、有针对性地选择实践性教学的方式,充分利用各种社会资源进行实践性教学。     

大学生成为思想政治教育“活载体”的可能性和路径探析

思想政治教育载体主要是指物质载体和活动载体,大学生作为思想政治教育"活载体"的含义与思想政治教育物质载体的含义有着一定的区别。大学生作为思想政治教育"活载体"主要是指大学生作为主体性的人能够承载和传递思想政治教育的因素,大学生成为思政教育"活载体"的可能性主要体现在大学生语言、交往活动以及自身行为的思想政治教育载体属性。大学生成为思政教育"活载体"的实现路径主要包括:教育者的有意识培养;大学生的自觉践行;社会环境的支持等。     

试论大学生思想政治教育一体分层体系的构建

社会转型的深入、思想观念多元化的影响以及大学生自身个性化的追求,使得大学生群体分化已成为不争的事实。立足大学生群体分化的不同特征和不同发展需求,建立与大学生群体分化相契合的、具有针对性和实效性的思想政治教育体系,既是现实的要求,也是思想政治教育创新发展的必然指向。秉承"以人为本、为生尽责、因材施教、尊重个性、全面发展"的教育理念,构建大学生思想政治教育一体分层体系,旨在保证社会价值和个体价值的统一,达成大学生全面发展之目的。     

关于辅导员自身素质建设的思考

当前大学生思想政治状况受到全社会的普遍关注,高校辅导员是长期战斗在大学生思想政治教育工作第一线的主力军。辅导员自身素质建设是开展好大学生思想政治教育工作的决定性因素。阐述了辅导员如何加强自身素质建设,如何更好地达到思想政治工作预期效果的问题。     

大学生思想政治教育中逆反心理及其消除

大学生思想政治教育中的逆反心理,指大学生接受思想政治教育者对其施加的教育活动后所产生的厌恶心理状态,其主要表现为评价逆反、情感逆反、行为逆反。其形成有受教育者自身和思想政治教育工作者的素质、思想政治教育课程的设置和方法、社会负能量的影响等原因。消除大学生的逆反心理,要提高受教育者和思想政治教育工作者队伍素质,改进高校思想政治方式,优化思想政治教育的环境。