谈新时期高校教师师德建设

教书育人德为先。建设师德正、素质高、业务精的师资队伍是21世纪教师队伍建设的目标。教师是人类灵魂的工程师。高校教师肩负着教书育人、为党为国家培养人才的神圣使命。高校教师务必坚持科学教育发展观,与时俱进铸师魂,身先士卒垂师德,德高为范树师表。     

试析教师师德在大学生素质教育中的作用

全面提高大学生的素质，首先要全面提高高校教师的素质。高校教师素质的核心是师德。教师良好的思想道德品质和人格，对大学生具有强大的感召力、凝聚力和示范作用。提高高等院校教师的师德修养，充分发挥师德素质在教学中的作用，是大学生素质教育的一个重要方面。     

浅谈新时期高校教师师德建设

师德是教师的职业道德.教师的职业道德是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和品质的总和.新时期高校师德建设对教师提出的要求是:严于律己,以身作则;学有所长,业务纯熟;爱岗敬业,关爱学生;知识广博多元.     

也谈中小学教师继续教育中的师德培养

随着新世纪的到来,教育事业的发展对教师师德提出了更高的标准。在全国范围内开展的中小学教师继续教育培训过程中,各级教育主管部门、培训院校过于注重学历层次的达标和专业知识结构的更新,教师师德的培养被不同程度地忽视了,继续教育的质量因此受到了很大的影响。本文通过对当前我国中小学教师师德的现状分析入手,谈谈新世纪加强中小学教师师德修养的必要性,以及在继续教育培训中如何加强中小学教师师德的培养。     

论高校师德建设中的教师心理健康

教师的心理健康状况与师德建设是相辅相成的.从心理健康的角度来探讨师德建设是进一步加强和改进高校师德建设的有效途径之一.改善高校教师心理健康状况的途径与方法是:教师要努力加强自身的思想道德建设和职业道德建设;培养教师管理、调控情感的能力;培养教师良好的自我价值感.     

高校师德建设存在的问题及对策

新形势下加强高校教师职业道德建设巳成为一个重大而紧迫的课题。对于高校教师师德失范问题我们应该确立以人为本的师德建设新理念，依法完善教师资格制度，健全师德规范，加强管理监督，建立有力的奖惩机制。     

也谈师德

人生最初的二十几年是道德观念、行为习惯形成的关键期,而教师是影响的关键因素.本文剖析历代教育家有关师德的涵义,结合现代教育特点,把教师道德提高到推进社会向前发展的高度来认识.     

从心理素质视阈谈高校教师的师德修养

师德作为教师从事教育活动应当遵循的行为规范和应当具备的道德品质,是教师的从业之德,是教师素质的灵魂。加强师德修养不仅是高校教师素质提高的内在要求,更是高校提高人才培养质量的迫切需要。由于在人的素质结构中,心理素质是产生和形成人的社会素质的基础,同时又影响着其它各素质的发展速度和水平。因此,研究和了解高校教师心理素质对师德的影响,有针对性地培养和提高高校教师的心理素质,将会极大地促进高校教师的师德修养。     

高校教师师德问题探究

高校师德建设情况决定了高校教师队伍的整体素质水平,关系着人才培养的优劣,关乎高等教育的实效。本文在分析高校教师师德失范现状的基础上,探索科学、理性的高校师德规范体系的建构策略:保护高校教师的正当经济利益,提高其集体形象意识及加强其自我责任感的培养等。     

新时期高校教师师德建设的成效、存在问题和原因探析

具备崇高的师德修养是高校教师高质、有效地开展教育工作,培养人才的重要保证。本文阐述新时期高校教师师德建设取得的成就以及存在的问题,并对产生问题的原因进行了深入分析。     

也论教师的师德修养

教师在对学生进行品德教育时，首先要有崇高的爱，以教师之爱感染学生。其次要加强自己的师德修养：要做高品位的教师；要讲以身立仪的形象美；要团结协作，靠集体智慧来影响学生。     

高校教师师德行为法制化问题探析

高校教师是教师队伍中的高素质人才,应当以新时代“四有”教师的标准严格要求自己。好教师应该具有高尚的道德情操和普世的仁爱之心。然而,近年来随着我国公民素质的普遍提高和舆论监督力度的逐渐加大,象牙塔中存在的师德师风问题也逐渐凸显和暴露出来。本文从高校教师易出现的师德问题谈起,分析其原因,思考师德行为法制化的内涵。     

成人高校教师师德师风建设刍议

高校教师师德师风建设意义重大,关乎教育质量。与普通高校不同的是,成人高校教师师德师风作用具有隐蔽性、长期性和融于课程思政中三大特点。成人高校已经开展了师德师风建设,取得了较大的成果,但部分教师尚存在职业认同感低敬业精神不足、育人意识淡薄、科研重于教学和重个人利益、缺乏自律精神等问题。在建设师德师风上,教师应以自律为基础,提高自身道德修养;高校应完善师德师风考评制度,充分利用互联网技术发挥工会作用。     

高校教师师德存在的问题与对策

当前高校部分教师存在师德滑坡问题,严重地影响了大学生的道德观念,必须引起高度重视.为此,要提升高校教师的师德水平,必须加强师德教育、提升文化自觉意识、提高高校教师的待遇.     

论高校教师的师德建设

师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败.目前部分高校教师存在敬业意识淡薄、精力投入不够、重业务轻道德、育人意识淡化、示范作用欠缺、学术道德意识淡化等问题.为此,必需大力加强师德建设.从加强思想教育、树立模范的师爱形象、建立和完善师德建设机制等方面入手,不断提高教师师德水平.     

教师心理健康视域下的高校师德建设

高校教师存在着职业倦怠、人格障碍、情绪衰竭、自我效能感低等心理健康问题.这些问题导致教师师德存在着教学走过场、科研轻诚信、育人无动力、信念趋淡薄的问题.为此,要构建教师心理健康“自助系统”,优化高校师德建设,搭建高校师德建设“他助系统”,促进教师心理健康.     

高校思想政治理论课教师的师德建设

高校思想政治理论课教师是高校教师队伍的一支重要力量,是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者,是社会主义意识形态和精神文明的传播者,提高教育教学质量和水平,关键在于教师.因此要不断加强他们的思想政治素质,提高科研能力和教学水平,强化廉洁从教和担当意识.在新形势下,加强和引导高校思想政治理论课教师师德建设,意义重大.     

广东高校教师师德现状调查与思考

通过对广东省高校教师师德现状的调查,从高校教师的视角,了解当前高校教师师德的现状及师德建设中存在的问题,并就如何进行师德建设提出具体建议：应制定基本的职业道德规范;应让高校青年教师参与师德建设。     

略谈高校教师的师德建设

高等学校的师德建设是高校教师队伍建设的重要内容,师德建设受到社会环境、教育体制、思想认识、工作条件和生活待遇等因素影响。抓好师德建设对加强高校学风、校风建设具有十分重要的意义。