水墨元素在二维动画设计中的运用——数字水墨动画片《新崂山道士》的创作

水墨元素在传统动画中的应用,使得我国传统的水墨动画在国际上都享有极高的声誉,但在追求利润最大化的动画市场上,因为水墨动画的制作过程复杂,成本投入高等各方面原因,所以创作一度进入困境。本文主要从水墨元素在二维动画设计中的应用进行阐述,并以二维水墨动画短片《新崂山道士》的创作为例,论述了水墨元素在数字化时代在二维动画设计中的应用与发展。     

传统二维动画与无纸动画技术结合的制作优势研究

近年来,随着文化事业的不断发展,动漫产业的发展也日益加快,动漫产业受到的重视程度越来越高.随着各种科学技术的应用,对于动漫制作而言,传统的二维动画制作技术与当前的时代之间不太相符,无纸动画技术的应用对于动漫产业的发展具有十分重要的意义,为了不断推进动画产业的发展,需要加强传统二维动画和物质动画技术之间的有效结合,二维无纸动画技术就是在此基础上衍生出来的动漫创作技术.本文浅述二维动画与无纸动画技术结合的相关问题.     

谈二维和三维形式在动画制作中的结合

二维动画和三维动画相结合有助于丰富动画的表现手段,提高动画的表现技巧,打破以往三维动画和二维动画相互独立的局面,使两种基本表现手段可以相互补充,发挥各自的长处,弥补各自的不足.两者的结合可给动画创作以更多的表现元素,是现代动画创新发展的一条道路.     

《二维动画设计与制作》课程中“从做中学”教学理念的探索与实践

《二维动画设计与制作》是一门理论与实践结合很密切的课程,如果教学方法不适当,极易造成学生缺乏学习兴趣,更无法将所学知识应用于实际当中,最后形成学习与生活、工作严重脱节的情况。因此,在教学过程中引入了"从做中学"教学理念,并将教学过程分为四个阶段,第一阶段通过简单实例掌握动画制作基本技能;第二阶段通过案例讨论学会分析动画制作方法;第三阶段通过模拟实践学会找到动画制作技巧;第四阶段通过总结经验融会贯通、实现动画创作的创新提高,在教学实践中取得了良好的效果。     

提高高职院校学生二维短片创作能力的教学研究

动画人才培养特别是二维动画短片创作,需要反复创作实践才能获取经验。笔者把创作过程整合到实践教学过程,并对创作思路和创作方式进行研究与分析,力求促进教学效果的不断提高,提升动画人才水平。     

中职二维动画运动规律教学探索

动画运动规律是中职动漫专业二维动画制作课程的基础,但是动画运动规律的学习枯燥乏味,需要绘制大量逐帧动画,而且原有的教学方法陈旧、互动性不强,使学生对二维动画运动规律的学习兴趣越来越低。鉴于此,通过二维动画运动规律教学实践,归纳了表演剖析法、游戏填充法、模拟估算法等教学方法,使动画运动规律课堂教学生动有趣,学生易于理解与接受动画运动规律,提高了课堂教学效率,教学效果较为显著。     

浅谈二维动画教学改革及实施

随着动画艺术的不断发展,传统的二维动画绘制方法,需要把一张张动态画面全部绘制在纸张上,制作过程比较繁琐,耗时比较长.二维无纸动画相对于传统动画而言的,是近年来随着图形图像技术发展而逐渐成熟完善的一种新的动画创作方式,全程使用计算机来制作.因此要求我们在教学上不断进取和探索完成从传统动漫到计算机动漫的平稳转变,实现高技能型动漫人才的培养是新一代高职院校动漫专业的目标.     

基于3DS MAX动画创作技术的艺术衍生品设计

从搭配艺术品色彩、规划艺术衍生品形体布局、融合动画插件的艺术衍生品成图三个方面,对基于3DS MAX动画创作技术的艺术衍生品设计方法展开研究。同时,为验证该设计方法在实际应用中的可靠性,将利用3DS MAX动画创作技术和传统基于二维技术的设计方法进行对比实验,结果表明：该设计方法在实际应用中得到的设计成图能够满足各个结构的高精度要求。     

高职院校三维动画教育探究

高职教育最大的特点是技能培养,动画专业的教学有其特殊性,应该以培养学生的技能为重点,不能只重视理论的教学而忽视了专业技术方面的训练。动画专业的学生可以根据其兴趣、爱好分为二维动画和三维动画两种人才培养模式。     

《用计算机制作逐帧动画》教学设计

<正>一、教材简要分析本课选自江苏凤凰科学技术出版社出版的八年级初中信息技术第1章第2节——《用计算机制作逐帧动画》。逐帧就是一帧对应一个画面,连续多帧就组成了动画。掌握本节知识可以了解Flash界面,获得制作逐帧动画的方法,为后面进一步学习Flash动画制作奠定基础。二、学生情况分析学生通过前面Windows和Office等知识,掌握了一定的电脑操作技能。但本节课初次接触Flash动画,学生对帧、逐帧动画的     

本土民俗题材动画的创作手法和途径——以苏州“轧神仙庙会”为例

二维动画创作题材可选取本土民俗文化的传承进行展开,对其传播的新方法和新形式进行探索,阐述通过动画的形式演绎地方民俗文化内容的制作方法。传统民俗节日的由来制作剧情动画,提高动画创作的质量和艺术水准,运用信息技术让本土民俗艺术焕发生机,得到更多年轻人包括青少年儿童地接受和喜爱。《轧神仙》动画短片的创作中融合高职院校动画专业教育的实际情况,深入研究地域特色及计算机动画的创作思维和创作手法,为高职院校动画专业教学提供一定的理论支持。     

遮罩动画

学科:Flash 课型:新 班级:12 计课时:1 时间:2013-05-20 一、目的要求 知识与技能:理解遮罩动画的基本概念. 过程与方法:掌握动画的创作过程. 情感态度与价值观:培养提高学生的动手能力、想象力和创新能力. 二、教学重点难点 教学重点:熟练掌握遮罩动画的原理. 教学难点:分析实例并创作. 三、教学关键与方法 教学关键:理论联系实践操作. 教学方法:讲授法、实例法. 四、教学过程 (一)组织教学 查看人数,做好出、缺席记录.     

高职动画课程的设计与优化研究——以《动画运动规律》为例

当今无论国际或国内动画产业都处在蓬勃发展时期,高职教育肩负着培养技术型与技能型人才的重任,作为教师应明确专业的核心知识和核心能力,提高教学质量。《动画运动规律》是针对影视动画设计专业中二维模块方向学生开设的核心课程,是动画专业必修考察课程,该课程的知识在学生步入工作岗位以后后会有广泛的应用。在教学过程中应当联系当前的社会需要,在课程教学上以社会任务为导向,以现有人物为载体,帮助学生提高学习的主观能动性,使学生能够真正掌握动画知识和技能。     

初探翻转二维动画课堂

在课堂改革的大趋势中,翻转课堂成为了一颗闪亮的新星。从传统的"学习知识在课堂,内化知识在课外",改革成"学习知识在外,内化知识在课堂",翻转课堂教学方式在我校二维动画课堂中初步实施,提高了学生的学习质量,提升了教师的教学能力,取得了一些课改成效。     

二维动画与三维动画设计比较

随着数字技术和网络通讯的发展,近几年我国动画业出现快速发展的势头,前景充满希望．研究二维动画和三维动画的关系,可以更好地将二者结合起来运用在动画制作中。创作出质量效果精良的优秀作品,为中国动画产业做出贡献．     

浅谈FLASH二维动画制作教学模式的创新

Flash二维动画制作是技工学校计算机专业的一门必修课,它实践性较强、极富创造性,实际教学中如何更好地让学生掌握知识,经验积累表明Flash二维动画制作教学必须结合学生具体情况,灵活运用教学方法,将知识点融合到生动的实例项目中.四阶段教学法能让学生在操作实例项目中提升对Flash二维动画制作的兴趣和认识,培养学生思考问题、解决问题的能力.     

要加强CAI课件和化学实验的交互性

随着CAI课件技术的发展,特别是其图像技术的提高,教师能根据学生学习心理需求把教学重难点内容设计成学生喜闻乐见的二维动画或三维动画,把复杂的知识简单化,把枯燥的知识生动化,如复杂的分子结构或难以理解的化学反应原理能通过动画的翻转、拆分、组合等形式让学生一目了然.     

浅谈计算机二维动画创作工具及处理编辑技术

通过分析动画的原理与动画的类型,重点阐述了二维动画的发展和制作的过程以及相应的处理软件、二维动画与三维动画的对比、二维动画的基本制作步骤等,得出计算机二维动画是艺术与技术的结晶．     

基于XML的SWF动画效果自动阅卷研究

技能测评是计算机辅助测评领域的研究重点.笔者提出了根据Flash发布格式SWF动画文件进行动画效果自动阅卷的设想,给出了基于XML的SWF动画效果自动阅卷方案,就是将SWF动画自动解析生成XML文档,采用逻辑形式化方法进行阅卷描述并实现自动阅卷.本文重点阐述了两个关键技术环节:SWF to XML阶段的解析工具的选择和XML文档生成以及逻辑形式化阅卷阶段的设计流程和实现效果.通过实例分析表明:基于XML的SWF动画效果自动阅卷技术非常适合开放性动画设计试题的阅卷.     

论实验动画课程开课研讨会

<正>实验动画是以实验艺术为方法论,以拓展动画为类型取向,在动画本体论与时间认知上有跨学科特征,介于当代艺术与影视动画之间并各取所长的学科类别。所以,在实验动画的创作取向与类型特征上,实验动画具有模糊界限的本质特征。在课程设计上,我们以此为参考进行了不懈的尝试。最终从大一到大四的创作上,分别将实验动画循序渐进划分为:实验动画史,实验动画基础(二维,三维),实验动画材料研究,实验动