浅析新课改下小学语文教育教学高效课堂构建

在新课改的背景下,小学语文教师的教育教学方式也发生了诸多变化,即从原来单纯的知识教学,变为更加注重学生综合学习能力的提高,而这其实也是小学语文教育教学高效课堂构建的一大体现。研究调查也发现,很多小学语文教师在高效课堂构建中也遇到了诸多问题,由此可见,他们面对的教学压力也是相当巨大的。鉴于此,本文也将就"新课改下小学语文教育教学高效课堂构建"这一主题进行浅析。     

新课程改革形势下构建语文高效课堂之我见

高效课堂,是广大教师追求的永恒目标。新课程改革背景下,如何构建语文高效课堂,本文将从五个方面进行阐述。     

优化教学设计 构建高中语文高效课堂

课堂是学生获取知识、开拓思维、形成能力的主阵地。在新课程改革的大背景下,如何通过优化教学设计,构建高中语文高效课堂,进而提高学生的语文学习能力和水平,是每个高中语文教师必须关注的课题。我们应该践行新课程"以学生发展为本"的基本理念,从学生与学科特点出发,积极探索课堂教学设计的优化策略,发挥教师教学艺术,使语文学习真正成为点燃学生智慧的火把,在高效语文课堂的构建中提升课堂教学质量。     

初探新课改下如何创建小学语文高效课堂

随着新课改的深入实践,创建小学语文高效课堂成为我们教师追求的主要目标。所谓的高效课堂就是学生在有限的课堂时间里,获得较大的发展和提升,就是通过教学改革,实现课堂的高效率、高效益和高效果。高效课堂从"解决问题"入手,以提升学生的学习效果为主要教学目标。本文主要分析了新课改背景下我们教师如何创建小学语文高效课堂。     

优化教学设计,构建小学语文高效课堂

在大力推进素质教育的背景下,如何通过优化教学设计,构建小学语文高效课堂,进而调动学生学习的主动性、积极性,是每个小学语文教师的不懈追求。教师应该践行"以学生发展为本"的新课程理念,树立发展教学观,积极探索课堂教学设计的优化策略,以充满生命活力的小学语文课堂激发学生学习的热情,点燃学生智慧的火把,在小学语文高效课堂的构建中提高学生的语文学习能力和水平。     

发挥示范课引领作用,构建常态化高效课堂

正在当前"推进有效教学,打造高效课堂"的背景下,示范课承载着实践建设高效课堂的使命,它是小学语文教师教学相长的好形式,不但能够促进小学语文教师教学的自我成长,而且能有效地缩短低效课堂向高效课堂转变的差距,有效地缩短普通教师向名师成长的距离。要充分发挥示范课高效课堂的导向价值,激发教师潜能,打造常态化高效课堂,可从以下几个方面努力。1.追求示范课"四个转变",接轨常态化高效课堂课堂教学要让示范课返璞归真,拉近示范课与常     

浅谈语文教学高效课堂的构建

课堂教学是学生获取知识、提高能力的主要途径,而在新课改的背景下教育对课堂的主要要求便是"高效",什么是高效课堂,如何构建高效课堂成为主要问题.文章探讨了语文教学高效课堂的构建,介绍了新课改背景下语文高效课堂的概念及界定,分析了目前语文教学的现状及影响因素,最后在此基础上,提出了构建高效课堂的教学策略.     

课堂小练笔让初中语文阅读教学走向有效

在学校实施"‘38+7’,打造高效课堂"课题的大背景下,开展课堂小练笔是在语文课堂中践行"7"分钟学生综合练习的重要方式,它对于提高学生的语文素养有非常重大的现实意义。笔者认为,在动情处、感悟处、经典处、意犹未尽处开展课堂小练笔能使语文阅读教学更加灵动、更加有效。     

素质教育背景下语文高效课堂的构建摭探

在素质教育背景下,构建语文高效课堂,使学生在最短的时间内达到最好的学习效果,培养学生"自主、合作、探究"的学习能力,是语文教师关注的重点。教师应在课前设计合理的教案;创设合理教学情境,营造富有激情的课堂氛围;利用多媒体教学助力高效课堂;培养学生的自主合作学习能力;张扬个性,鼓励创新;注重课后反思。     

创设开放的语文课堂,放飞奇思妙想

新课改倡导"自主、合作、探究"的学习方式,提倡"以学生发展为本"的教学理念。随着新课改的推广与试行,开放课堂已经成为教学的必然,放飞学生的心灵、激发学生的灵感已经成为高效课堂的特色和亮点。开放的教学课堂,可以在一定程度上体现教学的生命力与扩张性,只有放飞学生的心灵,才能实现语文教学的本真。浅谈新课改背景下语文课堂如何开拓学生的思想,并希望提出几点建议,对语文教师教学有一定的参考价值。     

让语文教学从急火回归文火

为解决语文教学的"少慢差费"问题,在"打造高效课堂"的背景下,语文教学正在走"多快好省"的路子。实用主义和功利主义驱使语文教学试图用"短、平、快"的方式去实现本须经"品味""熏陶""涵咏"等"慢功"方可培养的语文素养。     

打造高效的语文课堂

打造高效的语文课堂,应做到从语文课的基本构建着眼,体现语文课堂的"书卷味"、"文化味";打造语文的高效课堂还需要一个过程,一个默契互动的过程;语文课堂教学在打造高效课堂时还要呼唤精致的高峰讲析;课堂教学是一种形式,笔者认为在这种形式中,语文课尤其还要追求语文味。     

中职语文教学中翻转课堂运用例谈——以《再别康桥》教学实践为例

中职语文教学,作为学生的基础学科,对中职生就业及提升工作能力作用重大,课堂教学更应运用新的理念,尝试用翻转课堂模式提高学生的学习兴趣,达到教学的高效。一、"翻转课堂"的概念及可行性在"互联网+教育"的背景下,随着信息技术手段不断发展与完善,"翻转课堂"作为一种新的教学方式,深受广大师生的喜爱与推崇。     

构建高效语文课堂的策略探析

具有开放性、非预设性和创生性的"原生态"语文教学,才是真实、自然的教学,才能构建语文高效课堂。从教学目标简明、具体,教学重难点咬定文本,课堂教学回归语文味,教学过程追求动态生成等方面,探讨构建高效语文课堂的方法。     

关注教学细节构建小学语文高效课堂研究

课堂是学校开展教育教学活动的主阵地,在今天提倡素质教育的大背景下,既"减负"又"提质"成为社会各界的又一呼声。怎样让课堂的40分钟能在小学生的交互式体验、集体性讨论和思考中获得知识,从而提倡一种开放的、启发式的教学,这是在教学设计细节中所要追求的。在此,笔者想与大家就教学细节对于构建小学语文高效课堂的作用谈谈自己的看法。     

创建高效语文阅读课堂不可忽视的六个问题

戏法人人会,奥妙各不同。目前,全国比较知名的高效课堂有洋思中学的"先学后教"模式、杜郎口中学的"10+35"模式、昌乐二中的"271"模式和兖州一中的"循环大课堂"模式等。透视这些高效课堂,结合语文教学的实际,我们可以发现,要想创建高效语文阅读教学课堂,有以下几个问题是不可忽视的。一、高效的课堂教学目标布卢姆认为:"教学目标是指通过教学,学生能做     

“双减”背景下小学语文教学效率的提升策略

当前,在“双减”政策实施的背景下,“双减”的实质在于减负提质。换句话说,就是需要变革传统课堂,生成高效课堂。针对“双减”背景下的语文教学改革,小学语文教学模式也需要相应转变、创新,以更好地打造小学语文高效课堂。本文围绕“双减”背景,对于小学语文教学中存在的一些问题进行分析,并提出小学语文课堂教学效率提升的策略。     

高中语文实验教学

语文高效教学并非高深莫测,只要在脚踏实地的基础上,不断积累、探索,就可以实现课堂的有效、高效。课上的好不好,不需要别人评判,自己的心理感受就是一杆公正的秤。语文教师的课堂科学合理,可从以下几方面去努力。一、教学内容的"详"与"略"语文知识博大精深,"罗马不是一天建成的",但罗马是一天天建成的。每天的语文课堂我们该     

优化教学,提高质量——小学语文高效课堂的有效构建策略

"高效课堂"是新课改背景下的流行教育理念之一,作者结合实际教学实践经验,以"导入""提问"及"教学形式"这三个方面为讨论切入点,就小学语文高效课堂的有效构建策略展开了分析与探讨。     

浅析如何打造初中语文高效课堂

初中语文高效课堂建设在整个语文教学中具有重要的地位,是促进语文教学成效提升以及培养学生综合能力的重要途径,广大初中语文教师应当在这一方面多研究、多尝试,着力打造高效语文课堂。教师应当从以下几个方面着手:一是以良好的师生关系打造语文高效课堂;二是以先进教学媒体打造语文高效课堂;三是以自主探究模式打造语文高效课堂;四是以分层目标要求打造语文高效课堂;五是以当堂检测反馈打造语文高效课堂。