提高生物课堂有效性的途径探讨

课堂教学的改革是课程改革的关键,而实施有效教学则是课堂教学改革的重点。     

建构新课改理念,提高课堂教学效率

课程改革工作已在我国各地相继展开。在实验过程中，我们深切地体会到，课程改革的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是课堂教学，所以，进行课堂教学改革是课程改革的应有之义。课程改革是推进素质教育的突破口，而课堂教学改革则是一场更为持久复杂的攻坚战。本文就围绕新课程理念，如何进行课堂教学展开讨论。     

略论新课程中的教学评价改革

基础教育课程改革有六项具体目标:课程目标的改革、课程结构的改革、课程内容的改革、课程实施即教学过程的改革、课程评价的改革、课程管理的改革.从近三年的新课程实验进程看,课程评价的改革,尤其是教学评价的改革,即课堂教学评价和学生学业成绩评价的改革,显得尤为重要.     

改造教学习性:课程改革理想转化为教学行动的关键

教学习性是教师理解课程改革精神、生成教学实践行动的内在依据。课程改革必须诉求教学习性的改造,是被课程改革历史已经证明的结论,是可以得到理论诠释的逻辑必然,也是我们当下课程改革的实践呼唤。改造教学习性只能是一个渐进的漫长过程,需要首先改造支持教师改变的培训者的习性,也必须成为教师主体自觉的实践活动。     

阅读不能没有“我”

阅读教学是语文教学的重要组成部分。语文教学的改革,尤其是语文课堂教学的改革,首先应该是阅读教学的改革。     

优化教学环节 打造有效教学

随着课程改革的不断深入,课堂教学所遇到的最大困境和挑战是教学的费时低效甚至无效的问题,提升课堂教学的有效性是巩固课程改革成果,推进课改深化的关键。     

阅读不能没有“我”

阅读教学是语文教学的重要组成部分。语文教学的改革,尤其是语文课堂教学的改革,首先应该是阅读教学的改革。     

从声乐教学的现状谈声乐教学改革

现代高校声乐教学存在一些问题,包括教学目标不明确,教学内容设置单一且不合理,以及声乐教学忽视对学生情感的培养,等等。为了解决这些问题,高校必须进行声乐教学改革。改革是一个长期且艰难的过程,如何确定改革程序并建立长效的改革机制是本文讨论的重点。     

新课程视野下生物教学组织形式的思考

课堂教学活动是通过一定的组织形式实现的,教学组织形式的改革往往是课程改革的重要环节。笔者从生物教学的特点入手,分析了生物教学组织形式的现状,提出了在新课程的背景下生物教学组织形式的改革趋势。     

新课程视野下生物教学组织形式的思考

课堂教学活动是通过一定的组织形式实现的,教学组织形式的改革往往是课程改革的重要环节。笔者从生物教学的特点入手,分析了生物教学组织形式的现状,提出了在新课程的背景下生物教学组织形式的改革趋势。     

课程改革是趋势自我转变是要求

课程改革是教育发展的一个必然,走课程改革道路是职业学校的头等大事.在这样大好形势的推动下,许多学校迫不及待地实施,效果肯定是有的,但更多的是表现在了形式上的改革,深层次的理解和认识还不够.目前迫在眉睫的是我们应该进行内容和性质上的改革,特别是我们年轻教师,充满活力,更容易接受创新和变革.以下是我学习和自我实践的一些心得,希望能跟大家一起勉励.     

技能大赛对中职英语教学的启发

将职业英语技能大赛与课堂教学改革有机结合,实施多种教学方法,是对中职英语教学的全新尝试,能够为中职英语教学改革注入一种新活力。     

提高物理校本作业有效性的教学探索

作业是课程改革中不可或缺的关键领域,作业和教学、评价有着千丝万缕的联系。作业如果出现问题,那么不仅影响教学效果,而且会对学生学习兴趣产生不良影响,从而影响整个课程改革效果,甚至走向课程改革的反面。因此,作业问题的研究与探索是促进课程改革内涵发展不可回避的关键领域。本文对物理校本作业进行探索。     

不夸夸其谈从小处入手

改革法学教育,培养创新型法律人才,是法治现代化的要求。法学课堂教学改革是法学教育改革系统工程中的一个重要组成部分。法学课堂教学改革应体现先进的教育理念,提倡启发式教学、案例教学和课堂辩论教学多种模式。     

探究初中数学课改中综合法教学的应用

初中教学课改是我国教育界的一次重大改革,在改革的过程中,对数学课程进行课改也是非常困难的一次挑战。在课改的过程中,教师的作用至关重要,是课改的执行者和领导者。     

初中英语的教学改革之我见

英语教学改革是初中英语课程标准的要求,英语教学改革的内容是改革教学目标和要求,改革和完善现行教材,改革教学手段。初中英语教学改革应遵循"三个有利于"的原则,注意英语教育的多元性原则,遵循科学化的原则。     

试论高职语文课程改革的趋势——如何突出实践性教学

随着高职院校课程改革的全面深入,实践性教学趋势日益明朗,这种改革思路与高职教育培养高素质技能型人才相一致,也是高职语文自身发展使然和课程改革的必然出路。在高职院校语文课程改革中,应突出实践性教学,从教学思想到教学的各个环节都按照实践性的要求,推进高职语文课程改革的良性互动。     

师范院校中学数学教学理论课程改革的几点尝试

师范院校数学系是培养中学数学教师的主要阵地。我国面向新世纪的基础教育数学课程改革迫切要求师范院校数学系师范类课程跟上改革的步伐,加大改革力度以适应实际的需要。改革以往教学理论课程的内容、方法和评价方式,培养学生对中学数学教学理论的兴趣,提高学生的数学教学理论修养,同时重视教学基本功的训练,培养学生的实际教学能力,是提高数学系师范类课程质量的有效途径,也是适应新世纪基础教育数学课程改革的必要举措。     

初中英语教学反思——谈新课标下的英语教学

英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是中学英语教学大纲的要求。英语教学中需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于思想情感教育;有利于智力智能的发展。     

中学英语教学反思探究

英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是《中学英语教学大纲》的要求。英语教学,需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于思想情感教育;有利于智力智能的发展。