提高少数民族学生的汉语听力理解能力之我见

在语言教学中,听力课是一门极其重要的课程。本文作者结合实际,重点介绍了几种提高少数民族学生汉语听力的方法。     

谈有效发挥英文歌曲在听力教学中的作用

英语听力作为英语专业基础阶段的一门主要课程,是培训学生听力技能、提高学生听力水平的重要渠道.在英语教学中,听力理解能力的提高是教师和学生都感到十分棘手的问题.而在听力课中恰当地用英文歌曲进行辅助教学是一种非常生动有趣且行之有效的教学方法.     

论英语专业《基础英语》教学中的听力教学策略

《基础英语》作为一门专业基础课程在整个英语专业的课程体系中占有十分重要的位置。这门课程综合了听说读写译的基础知识,目的是提高学生英语的综合能力。因此需要任课教师在教学过程中运用科学的教学方法,利用课文与课后练习的相关材料对这五项综合能力的培养进行有效的掌控。英语专业学生听力基础相对来说是比较薄弱的,但与之矛盾的是,该门课程中的听力教学往往因为涉及篇幅较少且有专门听力课的设置而受到忽视。本文通过探究《基础英语》教学中的听力教学策略,旨在提高学生的听力水平,建立和完善该门课程中的听力教学模式。     

在听力教学中要注重学生听力技能的培养

听力课是英语专业的一门重要的基础课程,它的主要目的是帮助学生进行专门的听力技能训练,有计划地提高学生的听力理解水平,并力求促进学生智能的发展。要上好听力课,任课教师不但要认真抓好教学的每一个环节,灵活运用各种教学方法。尤其要注重引导和帮助学生掌握和运用一些基本的听力技巧。本文结合自己多年来的听力教学实践,从以下几个方面谈谈如何对学生进行听力技能的培养。     

浅谈高校的英语听力教学

听力课是一门重要的基础课程 ,作者针对高校听力教学中存在的问题 ,从教材的选择、教学方法以及教师的培训等几个方面 ,提出了改善英语听力教学的方法     

现代汉语教学中应处理好的两种对接关系

现代汉语是高校文科教学体系中一门重要的基础课,但是这门课的教学效果不尽如人意。在现有教材体系和教学方法的前提下,摆脱现代汉语教学尴尬局面的一种途径就是教师调整自己的知识结构,正确处理该课程与相关学科及语言生活之间的对接关系。     

大学生就业指导课教学方法改革探索

大学生就业指导课是高校本专科学生的一门必修课,它对提高大学生求职择业能力有着十分重要的作用。而作为一门实践性很强的课程,其教学方法的改革是一个值得关注的课题。本文通过教学实践和调查研究,针对就业指导课教学中存在的问题,对其教学方法的改革提出一些初步的设想。     

英语听力课中师生的双向交流

英语听力课程是外语教学中的一门基础课程,但在这门课程的教学过程中却还存在一些不容忽视的问题。课堂上缺乏双向交流即为其一。本文分析了英语听力课教学中双向交流不足产生的原因,并结合了本人实践,对如何加强外语听力课教学中的双向交流作了初步探讨．     

英语听力教学存在的问题及解决策略

听力课作为高校英语专业一门主干课,在英语专业课的教学当中占有十分重要的地位。目前,英语专业听力教学存在着一些问题,本文试图就听力教学中学生存在的问题及其解决策略等做一些探讨,以提高英语听力的教学效果。     

少数民族学生汉语听力课的课堂训练浅议

听力课是少数民族学生在学习汉语时的重要课程。但是从近些年的教学成果来看,少数民族学生的汉语听力水平难以有较大提高。为此,本文主要对少数民族学生汉语听力课问题原因进行分析,并提出提高少数民族汉语课堂听力训练水平的策略。     

混合式学习在对外汉语听力课中的应用研究

汉语听力课是对外汉语核心课程之一,对于提高学习者的汉语水平有着至关重要的作用。因此,对外汉语听力课的优化研究具有很高的实践价值。笔者立足教学实践,尝试用混合式学习优化对外汉语听力课。     

关于高校现代汉语课程改革的思考

现代汉语是中文系的一门基础课,它系统地讲述现代汉语的基础理论和基本知识,但是,由于现代汉语课程某些内容陈旧,教学方法单一,致使许多学生失去兴趣,学习效果不佳,因此,改革现代汉语课的教学势在必行。     

听力精品课程建设及优质教学资源的开发与利用

听力作为英语专业本科教学的基础课程之一,是一门重要的技能课。围绕教学理念、教学内容、教学手段、师资配置和资源开发开展的听力精品课建设是提高英语综合听力能力的有力举措,而大力开发和利用优质听力教学资源势必在巩固和拓展听力技能技巧方面发挥积极地促进作用。     

高师专科现代汉语课程教材与教学初探

现代汉语是汉语言文学专业的一门专业基础课。由于培养目标、学生实际情况与一般本科院校不同 ,师专现代汉语课程的教学有自己的特点。文章论述了在教学实践中 ,主要从对教材把握和教学方法革新两个方面进行了一些探索。在教材把握方面 ,针对学生实际作了删、增、改的调整 ;在教学方法革新方面 ,突出基础和实用 ,淡化理论色彩 ,加强语言实践训练 ,联系中小学语文教学实际和社会语言运用。     

基础汉语教学中若干问题的思考

基础汉语课是一门通过教师的传授和指导,使学生掌握课文中词语和句子的字面意义和内涵意义并弄清句段意义上的联系和发展,从而全面掌握课文意义的一种系统化的课型。在加强基础汉语教学的前提下,由此演化出“听力理解”、“汉语对话”、“阅读与写作”等课型是十分必要的,尤其要把阅读能力的培养与写作能力的提高作为侧重点。在基础汉语教学中还应处理词语问题。     

高校“现代汉语”课程教学改革方向研究

现代汉语课程是高校汉语言文学专业的一门专业基础课、必修课,同时也是一门实践课、技能课。文章基于OBE课程理念,针对现代汉语课程教学存在的问题,结合现代汉语的学科特点,探讨高校“现代汉语”课程教学改革方向,以构建科学的现代汉语课程教学模式,提高学生的语言素质和语言能力。     

对外汉语教学初级班写作课程教学反思与建议

在对外汉语教学中,初级班一般开设综合、口语、听力、写作四门课程,其中写作课程的开设颇受争议。写作课程与其它三门课程之间既有区别又密切联系,相辅相成,互相促进。但由于学生水平有限以及教师教学方法上的问题,学生对写作课程产生了一些误解。因此,教师有必要对该课程进行教学反思,以化解误解,使学生们在写作课上有所收获。     

浅谈大学英语听力教学

听力课是大学英语教学中的一门重要的课程,也是一个教学难点.然而,上好听力课,切实提高学生的听力水平,绝非一件易事.本文旨在探讨如何采取有效的措施改善听力教学,提高学生的听力水平.     

提高英语听说实践课程教学效果的探讨

英语听说实践课程是英语专业的一门主干课程,是一门综合能力课,一门技能课,又是一门主要靠听觉来完成整个教学过程的课程。因此,无论是教材的选择,习题的设计,还是考核的方式与要求,与其他课程都有着许多本质的区别。本文作者在总结教学经验过程中,论证了听力考试改革对提高学生听说能力的促进作用及必要性,同时对如何提高英语听说技能提出了一些独特的看法。     

浅析图形创意教学的实践研究

图形创意是国内各高等院校设计专业在现代教学改革中新开设的设计基础课之一,作为一门从造型基础训练向专业设计课过渡的课程,图形创意具有举足轻重的作用。图形创意在设计创作和设计教育中都得到广泛的使用,但对于其思想方法以及作为一门课程的教学方法一直有着很多的争论。本文从图形创意教学方法出发,结合教学实践中的实际经验与问题,探讨图形创意教学的思想方法与教学方法。提出了一些教学的设想与建议,力图为图形创意的研究做一些有用的、有创造性的工作。