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邓华陵 《西北成人教育学报》2007,(3):16-18
《世界遗产公约》主张在社会生活中发挥世界遗产的作用,即适当地"对社会发展、经济发展和我们的社会生活质量有所贡献"。展示世界遗产是缔约国的基本责任之一,是发挥世界遗产社会作用的必由之路。文化产业和旅游产业是展示世界遗产的重要途经,文化产业是无损展示,要大力发展;旅游产业是有损展示,要有限制地发展。展示世界遗产要坚持可持续利用原则。 相似文献
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至今,我国共拥有29处世界遗产。“世界遗产”意味着什么呢?有的同学可能马上想到了旅游。但更多的人把“世界遗产”当作宝贝用心地保护起来,让我们的子子孙孙都能够亲眼目睹祖先的传奇、历史的风云和自然的神奇。亲爱的小读者,尊重和保护世界遗产是每一个人的神圣责任。这一期的《文海逍遥游》向大家介绍三处世界遗产(张家界、泰山、苏州园林),目的就是要告诉你们这一道理。 相似文献
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正一、读者意识下的原始解读初次接触《颐和园》这一课是在很多年前了。乍一读,觉得没什么了不起,只是一篇游记而已。再次捧读,却被深深地吸引,不是因为颐和园是世界遗产,而是读着文字,仿佛觉得自己在跟着作者的步伐一起游览颐和园,一边欣赏美景,一边想着自己曾经漫步其间的情景。读完我不禁感叹:颐和园的景色真美,布局巧妙、建筑宏伟,既有清新的自然景观,又有古朴的人文景观,真不愧是著名的 相似文献
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肖勇 《乐山师范学院学报》2008,23(8):67-70
目前我国世界遗产保护中的社区冲突主要表现为社区与保护区相互争夺土地权、资源使用权、平等经营权和利益分配权等;要解决我国世界遗产保护中的社区冲突必须从利益分配、管理机构及其运行机制、世界遗产经营方式等方面入手。 相似文献
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构建世界遗产旅游教育体系保护世界遗产 总被引:5,自引:1,他引:5
邓明艳 《乐山师范学院学报》2003,18(8):98-102
我国的世界遗产正面临着旅游业发展带来的巨大威胁,本文提出建立一套针对不同旅游利益主体,具有科学开发管理、传播和保护遗产文化、有效监督等功能的世界遗产旅游教育体系,发挥各方面力量保护我国的世界遗产。具体论述了世界遗产旅游教育体系中,教育对象的角色作用、教育内容和教育方式。强调了旅游经营者素质的重要性,提出对旅游经营者教育应采取强制的方式。认为景区要设计旅游者引导系统,进行遗产文化的传播和保护。提出要让当地居民参与决策,发挥居民的监督作用,保护世界遗产。 相似文献
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构建世界遗产旅游教育体系保护世界遗产 总被引:1,自引:0,他引:1
邓明艳 《乐山师范学院学报》2003,18(12):98-102
我国的世界遗产正面临着旅游业发展带来的巨大威胁,本文提出建立一套针对不同旅游利益主体,具有科学开发管理、传播和保护遗产文化、有效监督等功能的世界遗产旅游教育体系,发挥各方面力量保护我国的世界遗产。具体论述了世界遗产旅游教育体系中,教育对象的角色作用、教育内容和教育方式。强调了旅游经营者素质的重要性,提出对旅游经营者教育应采取强制的方式。认为景区要设计旅游者引导系统,进行遗产文化的传播和保护。提出要让当地居民参与决策,发挥居民的监督作用,保护世界遗产。 相似文献
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陈红 《北京教育学院学报》2012,(4):64-68
和平理念作为世界遗产教育的主题之一,是由联合国教科文组织的宗旨决定的。而来自于对两次世界大战的反省和全球化进程加剧的需要而出现的国际理解,正是对不同文化差异的理解,是不同文化的国家和民族视界融合的过程,是促进世界和平的重要方式,也因此成为世界遗产教育的前提和核心价值观念。在基础教育中,国际理解视域下的世界遗产教育的主要目的是使全体青少年建构国际理解理念的价值观,同时也要处理好世界遗产的本土性教育与世界性教育的关系。 相似文献
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试析开平碉楼与村落的真实性与完整性 总被引:2,自引:0,他引:2
张国雄 《五邑大学学报(社会科学版)》2008,10(4):5-10
真实性和完整性是世界遗产的基本属性和内在价值,是对世界遗产实施科学保护的前提,然而,目前世界遗产研究领域对此讨论较少。通过对开平碉楼与村落建筑、环境、记录之考察与分析,可以论证世界遗产真实性、完整性及其相互关系,从而对世界遗产包括开平碉楼与村落的科学保护提出建议。 相似文献
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世界遗产是世界各国、各民族智慧和精神的象征,是人类生命记忆和人类文化发展的基因库.对青少年进行世界遗产和民族文化教育直接关系到世界遗产保护和传承事业的可持续发展.2004年,教育部把世界遗产教育纳入部分中学教学课程之中. 相似文献
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世界遗产是全人类的共同财富,有效地保护和展示世界遗产是各缔约国在《保护世界文化与自然遗产公约》中的庄严承诺.近年来我国对世界遗产的保护和管理不尽如人意.丽江古城、三江并流作为云南所拥有的世界遗产,在保护和管理工作上也面临着巨大的挑战.面对现行管理体制的缺陷与不足,文章作者在实地考察了丽江古城世界遗产后,对云南省的世界遗产保护与管理体制提出了完善建议. 相似文献
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青少年修学旅游市场开发与世界遗产保护 总被引:7,自引:0,他引:7
青少年修学旅游正在国内外迅速地发展。本分析了青少年修学旅游与世界遗产保护的关系,指出世界遗产是修学旅游最好的学习内容和游览景观,修学旅游能激发自觉的保护行为,传播世界遗产化,培养未来的世界遗产保护,开展青少年世界遗产修学旅游是保护世界遗产、传承世界遗产化最佳的旅游方式。提出了开发青少年世界遗产修学旅游市场的策略。 相似文献
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韦杰 《成都教育学院学报》2010,24(9):95-97,100
世界遗产类型多样,内容纷繁复杂,选择教学内容时应尽量包括所有遗产类别,中西方兼顾且重点放在国内。自然遗产要突出其科学与美学价值,文化遗产要突出民族性、历史性、文化性和社会学内涵。建议将教学内容分为三大部分六章节,包括世界遗产的基本认知、世界文化遗产、世界自然遗产、复合遗产与文化景观、非物质文化遗产、濒危遗产与世界遗产可持续管理。针对具体的世界遗产地,可以按基本情况、WHC的评价、遗产地构成、突出的普遍价值等几个方面进行讲解。 相似文献
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姜敬红 《乐山师范学院学报》2007,22(9):113-116
《世界遗产公约》专门设立了对世界遗产所在国的要求条款.该条款客观而又全面地对世界遗产所在国提出了对其领土内世界遗产的保护和利用的指导性要求.保护和利用世界遗产需要整个国际社会提供的集体性援助,但首先且最主要是有关国家的责任.制定相关的保护和利用的总规则总政策是公约对世界遗产所在国的核心要求,在世界遗产的保护和利用上,保护机构的建立键全是关键,科学和技术是基础,法制是保障,人才培养是根本. 相似文献
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习作要求:长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的"世界遗产",我们来写写介绍"世界遗产"的导游词。先确定自己要介绍哪一处"世界遗产",然后选取最有特色的内容 相似文献
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对世界文化与自然遗产教育的探讨 总被引:4,自引:1,他引:4
本文简要地回顾和介绍了有关世界遗产的相关知识和最新进展。通过世界遗产教育,提高社会公众保护文化与自然遗产的基本素质,使广大公众充分认识文化与自然资源是全球人类共同的财富。世界遗产教育应列入学校教学日程,将世界遗产知识融入各个学科,开发和丰富教育资源。如何保护地球上具有重要意义的文化与自然遗产是世界遗产教育的主要议题。 相似文献
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习作内容:长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的"世界遗产",我们来写写介绍"世界遗产"的导游词。先确定自己要介绍哪一处"世界遗产",然后选取最具特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项。写好以后,可以根据所写 相似文献