幼师专业舞蹈基础教学的探讨

在现代幼儿教育体系中,幼儿舞蹈教学是实现儿童德智体美综合教育的重要途径,是通过边歌边舞的直观形象教学,培养儿童身体素质、审美能力及注意力的重要方式。针对现代幼儿教育中舞蹈教学的重要性,幼师专业教学中需要提高对舞蹈基础教学的关注。以满足幼儿舞蹈教学为基础,对幼师专业学生的舞蹈教学能力、舞蹈示范能力等基础进行培养,促进学生毕业后实际工作能力的提高,满足新时期幼儿教育工作需求。本文就幼师专业舞蹈基础教学进行了分析与论述。     

“教考”一体,提升幼师舞蹈教学质量

职业学校幼师专业以培养具有综合职业能力,能胜任幼儿教育工作的高素质教师为目标。在多年的教学实践中,为满足幼师职业需求,实现有效舞蹈教学,提高学生学习积极性,我采取了教学考核一体化的教学模式,顺利地完成了舞蹈教学任务。下面把我的具体做法作一概述,与同行们探讨。     

如何在物理教学中提高幼师学生的学习兴趣

幼师学生大多数理论基础知识较差,对学习物理有种畏惧情绪,再加上有学习物理用处不大的错误认识,在学习物理时消极被动。因此如何激发幼师学生学习物理的动机,使幼师学生能够胜任将来从事的幼儿教育工作,是幼师物理教师需要不断探索的课题,那么在物理教学中如何激发和培养幼师学生的学习兴趣呢？     

基于就业能力培养的幼师专业舞蹈教育研究

职业教育活动中,舞蹈教学是幼师专业的必修课程,对于幼师专业学生的就业能力提升具有重要的意义。本文将简要分析基于幼师专业学生在就业中存在的主要问题,并论述基于就业能力培养的幼师专业舞蹈教育的必要性及主要路径。通过本文的分析及研究,旨在促进职业院校幼师专业教学活动质量的提升,为幼儿教育专业培养更多优秀的专业人才。     

开放式教学模式在幼儿教育学课程教学中的运用

在中等职业学校幼师专业幼儿教育学课程中,笔者积极尝试开放式教学模式,有效地促进了学生自主学习能力、合作能力和实践能力的提高。     

开放式教学模式在幼儿教育学课程教学中的运用

在中等职业学校幼师专业幼儿教育学课程中,笔者积极尝试开放式教学模式,有效地促进了学生自主学习能力、合作能力和实践能力的提高.     

高校教师关键胜任力及其建议

本文由胜任力的内涵入手,通过进一步了解教师胜任力,高校教师胜任力,相关的胜任模型、理论和研究方法,以及当代国内外关于教师胜任力特征、高校教师胜任力特征的研究结果,最后着力于推动高校教师素质的提高,丰富教师胜任力的理论研究。     

案例教学在学前教育专业教学中的应用

学前教育专业毕业生由于缺少幼儿教育工作的实践经验,在理解和运用抽象教育理论知识方面存在一定的困难,直接影响到教育理论课目标的达成,理论联系幼儿教育实际一直是学前教育专业的教学理论课改的重要问题。案例教学在幼儿教育教学中的运用有助于缩短教学情境与实际生活情境的差距,有助于提高幼师生的分析能力和实际解决问题的能力,有助于培养幼师生的创新精神,有助于幼师生深刻理解教育理论知识。在案例教学中也存在一些误区：案例教学等同于举例说明或范例教学,单纯运用案例教学单一方式等。     

英国NEAC中小学校长胜任力研究及对我国的启示

校长胜任力是指优秀校长所表现出的个体特征,包括：知识、技能、情感态度、价值观等个人特质。英国NEAC构建的中小学校长胜任力模型对提高校长能力、素质水平,有效评估校长,选拔优秀校长等方面起到重要作用。对于NEAC中小学校长胜任力模型的研究可以为我国校长胜任力的研究及校长管理制度带来一些启示。     

论中职院校幼师专业学生乐感的培养

中职院校幼师专业的学生是我国幼儿教育的中坚力量,其教学能力、综合素质对幼儿教育工作有着重要的影响.中职院校幼师专业学生乐感关系到幼儿音乐启蒙教育中儿童音乐兴趣、节奏感、曲调的培养,关系到幼儿音乐启蒙教育开展效果的高低.通过对幼师专业学生乐感的培养能够使学生在幼儿音乐启蒙教育中更好的利用乐感调动儿童音乐兴趣,促进音乐启蒙教育的有效开展.本文从中职院校幼师专业学生乐感培养的意义入手,对如何进行中职院校幼师专业学生乐感培养进行了简要论述.     

胜任力模型:高校教师远程教学能力研究的新视角

由美国著名心理学家David C.McClelland提出的胜任力理论,是目前管理学领域开展能力研究的主要方法之一。文章在辨析胜任力相关概念的基础上,阐释将胜任力理论引入高校教师远程教学能力研究的方法论意义,分析构建胜任力模型的核心技术。结果表明,胜任力模型对于高校教师远程教学能力研究具有显著的理论价值与现实价值,其未来研究将围绕模型构建、相关培训与评估系统的设计与开发等5类主题展开。     

中国内地及香港幼儿教育劵实践对非在编幼师待遇改善的启示

近年来,中国内地及香港在幼儿教育券方面进行了有益尝试,尽管其初衷是通过改善教育经费投入模式,来提高幼儿教育质量,但在实践中无可避免地涉及到了幼师待遇改善问题。在依法办学的背景中考察,上述幼儿教育券实践为改善非在编幼师带来了以下启示:在法律上明确非在编幼儿教师的专业地位,制定非在编幼儿教师待遇标准的相关法律法规,通过法律完善幼儿教育成本合理分担体制,通过法律规范幼儿园办学秩序。     

大学生创业胜任力的特征模型构建及培养途径

文章在通过对胜任力理论发展演进的探究,对大学生创业胜任力特征进行界定,指出必须从创业素质和创业技能两个方面培养和提高大学生的创业胜任力,包括专业知识结构的优化、创业意识的培养、人际交往能力的提高、团队意识的培养、创业心理素质的培养以及提高管理技能、资源整合能力、市场洞察和营销能力、科技运用能力、机会能力等。     

大学生就业能力及胜任力提升的策略研究

高校研究大学生就业能力及胜任力提升的策略,有利于大学生就业率提升,促进高校与社会企业共同发展。本文阐述大学生就业能力及胜任力现状,分析大学生就业能力及胜任力的提升问题,通过培养学生综合能力、完善教育课程设置、强化校企合作联合等策略的提出,促进大学生就业能力及胜任力得到有效提升。     

高职院校领导核心胜任力分析——以宁夏高职院校为例

从教育实践者的角度,通过对宁夏六所高等职业院校的中、高层领导分别采用问卷调查、关键事件访谈以及案例研究的方法,分析影响高等职业院校领导核心胜任力的因素。研究认为,我国高职院校领导核心胜任力包括:熟悉高职教育、远景规划能力、社会服务能力、抗压能力以及持续学习能力。影响高层管理者领导胜任力充分发挥的关键因素有政策的稳定性、上级领导的支持、党政一把手之间的配合、领导班子的稳定性等。简言之,在很大程度上受制于管理体制与各种利益相关者力量博弈结果的影响。     

论家长教育胜任力及其提升策略

家长教育胜任力是指家长在承担家庭责任过程中对子女实施教育、引导、影响的基本能力和潜在品质,具体表现为家庭教育活动的方式、方法及效果.本文在分析了家长教育胜任力要素的基础上,构建了以基础能力、教育资源、教育能力和子女社会化程度为主要指标的家长教育胜任力评估指标体系,探讨了家长教育胜任力的影响模式,并结合不同家庭中家长教育...     

提高农村幼儿教师专业水平的策略

目前大多数农村地区的幼儿教育明显发展不足,存在诸如家长对幼儿教育认识片面、幼师普遍教育素质低下等问题。提出完善幼儿教师培训制度、建立资源共享教研平台、注重幼师人本化发展等策略,提高农村幼儿教师的专业水平。     

高校教师远程教学胜任力模型构建的实证研究

胜任力模型是从事特定岗位时获得高绩效所必需的深层次胜任特征的组织结构。利用胜任力模型能够完成包含能力界定、能力培训及能力评价在内的系统化能力研究。本研究基于相关研究成果,构建高校教师远程教学胜任力模型的主体结构,并以行为事件访谈为核心方法,以胜任力编码词典为框架,分别完成远程教学11项通用胜任力及5项岗位序列胜任力的内容设计。利用胜任力自测问卷及因子分析对胜任力模型进行交叉验证,并对胜任力模型在教师培训、教师考核及其他辐射领域的应用进行简要分析。     

高校教师胜任力对大学生创业能力培养的作用机制——基于交互决定论

高校教师胜任力对大学生创业能力的作用机制还不明确。借助交互创新决定论,把教师胜任力和学生创业能力之间的关系有效建立起来进行研究,发现高校教师的教育理念认知胜任力、教学知识技能胜任力和服务社会的调节能力与大学生创业认知能力、创业知识技能、适应环境能力之间是交互作用的关系,大学生的创业能力在这些交互作用中不断得到提高。     

成人学校校长胜任力模型研究

近年来,胜任力的研究以及在教育、管理等领域的应用得到了越来越多的关注,但对于成人学校校长胜任力的研究却寥寥无几。本文在论述成人学校校长的角色基础上,通过比较分析中小学校长、大学校长以及企业管理者的胜任力,从理论上确定了成人学校校长胜任力的构成要素,提出成人学校校长胜任力包括教育引领力、领导与管理能力、服务导向、经营意识、道德影响力和人格魅力等六大要素构成。