整合基础课资源 提高钢琴教学质量

在现行高师的钢琴基础课程教学中,大部分院校都单一地选择小组课或个别课的上课模式,而这样并不能满足现在的高师钢琴基础课教学的要求。为了提高钢琴课的上课效率与教学质量,在本科钢琴教育的各个时期应根据每个阶段的教学特点与学生弹奏水平,把小组课、集体课和个别辅导选择性地有机地结合起来,各自取长补短,最大限度地满足现在高师的钢琴教学。     

高职钢琴基础课教与学的具体运用

以数码钢琴集体课教学设计为中心,从概念教学法的三个方面分析了钢琴集体课的具体教学方法,并利用典型课例教案进一步厘清教学思路,为高职院校钢琴基础课教学提供了行之有效的教学模式.     

浅谈高师钢琴的基础课教学

随着师范音乐教育的教育思想和教育观念讨论的逐步深入,加强音乐素质教育、重视创新能力培养和终身化学习等观念逐渐成为广大教师和学生的共识.这些新的思想和观念要求教学过程要以学生为主体,强调学生知识、能力和素质的协调发展.本文从高师钢琴基础课的现状分析、确定教学内容、完善教学方法、考试检测手段的完善等几方面对该课程的教学改革进行探讨.     

如何改进钢琴基础课教学

高等师范院校音乐系的钢琴基础课教学多年来一直都遵循着音乐院校的四条线教学模式,即基本练习、练习曲、复调曲、中外乐曲.这种传统的教学模式,虽然有一定的科学性但不完全适用于高师院校的培养目标.根据高师的性质,本文主要提出以下见解:高师院校要突出师范性,增强责任感.教学模式方面,应重在扎实的基本功,适量的练习曲、乐曲、复调曲,自如的编配伴奏及自弹自喝相结合的方式安排教学.教学形式要以"一对多"、"多对一"的教学形式为主.     

当前提高音乐学院钢琴教学有效性的对策探析

作为音乐学院重要的音乐课程,钢琴教学有着非常重要的地位与作用。但是,由于相关的音乐课程改革不断推向深入,音乐学院钢琴教学现状不容乐观,为了提高音乐学院钢琴教学的有效性,本文认为我们必须采取一定的对策来积极提高其有效性,从而切实发挥出钢琴教学在音乐学院中的重要作用。     

论如何改进学前教育钢琴基础课

随着社会的不断发展以及新课改的深入,我国对于学前教育的重视程度不断提高,就钢琴演奏来说,这是幼儿教师从业的基本技能,但是在目前的学前教育中很多学生都没有这一方面的基础。在高校所开设的学前教育专业中,学生可以在有限的时间中尽可能边弹边唱,进行实践锻炼。本文将对如何改进学前教育钢琴基础课的方法进行分析和研究。     

如何教好中等音乐师范钢琴基础课

结合多年中等音乐师范钢琴课教学、训练实践.论坚持基本功训练,掌握正确的弹奏方法;坚持培养和加强为简谱歌曲作即兴伴奏的能力,突出实用性.     

数码钢琴集体课——高师钢琴基础课教学改革探索

数码钢琴集体课的出现和发展 ,对传统钢琴及其教学法提出了挑战。数码钢琴集体课教学虽然具有许多明显的优势 ,但习惯了传统钢琴演奏与教学的教师对其尚有许多顾虑甚至偏见 ,迫切需要进行观念的更新。现有的钢琴教师只有接受继续教育 ,改进和充实自己的知识结构 ,才可能胜任数码钢琴集体课的教学工作     

钢琴基础课的教学计划及形式

本文主要围绕中职艺术学校的钢琴基础教学讨论，如何利用有限的时间根据教学大纲完成所拟定的教学计划，实施适应于日常教学的方法。     

浅谈音乐学院钢琴教学存在的问题及对策研究

本文指出了我国音乐学院钢琴教学存在的问题,并针对这些问题提出了一些自己的见解,希望对我国音乐学院钢琴教学质量的提高提供一些思考,为培养出更多更好的音乐人才,做出自己的贡献。     

高师钢琴基础课教学探究

本文通过对高师钢琴基础课教学的现状分析,对该课程的教学改革进行了探讨,力图在此基础上构建出更加顺应21世纪教育发展趋势和新型人才需求的、更富于科学性的高师钢琴基础课课程结构框架.     

数码钢琴在高师钢琴教学中的作用

随着高等师范音乐教育改革的浪潮,数码钢琴引进了高师音乐教育课程并逐步得到人们的重视.本文试从数码钢琴引进课堂的目的、教学内容、教学方法与传统钢琴的比较等方面进行分析,以使数码钢琴这一种新的科技产品在音乐教学中发挥更大的作用.     

使用数码钢琴开展高师钢琴集体课教学

本文通过对高师钢琴传统教学模式和数码钢琴集体课全新教学模式的阐述和比较,论述了数码钢琴集体课相对于传统钢琴教学来说所具有的无可比拟的优势,及其在当今高师钢琴教育中的作用和意义。     

高等师范钢琴教学的革命--浅议数码钢琴集体课

数码钢琴作为新生事物，对几百年来钢琴教育贵族化转为平民化、大众化起到了重要的作用。更由于数码钢琴集体课教学模式的改变，对传统钢琴教育带来了巨大变革，文章从数码钢琴与传统钢琴的区别，数码钢琴集体课与传统钢琴的教学模式之差异、教学内容的拓展等方面，阐述了传统钢琴教学所不能，而数码钢琴可为之的教学突破。     

高师钢琴集体课教学初探

钢琴集体课不同于传统意义上的钢琴课,如何提高钢琴集体课的教学质量、更好地体现钢琴集体课的教学优势,使这种新的钢琴教学模式更加顺应现代教育改革的趋势和发展,本文就钢琴集体课教学的方法、教学环节、教学内容几个方面做一初步的探究.     

中职学校如何进行钢琴集体备课

数码钢琴集体课作为一种新的教学形式越来越受到人们的重视,钢琴集体课构建了合理的教学模式,节约了教学成本,提高了教学效率,这种教学模式对设备、教师素养、教材、教法等方面都提出了更高的要求。     

如何提高成人高校专业基础课教学质量

成人高校中的专业基础课教学多年来一直沿用普通高等学校的专科教学模式,过分注重基础理论课的学习,比较强调单纯某一门学科基础知识的科学性和系统性,使专业基础课的教学内容同专业课的内容脱节,适应性较差,学生在专业基础课的学习中花了大量的精力和时间,但在专业...     

谈高师钢琴基础课教学及评价的科学化模式

钢琴基础课是高等师范音乐教育专业的必修课程,它以音乐基础理论作为基础,同时又是学习其它诸如和声、即兴伴奏等课程的基础。随着钢琴基础课近年来向集体课形式的转变,在教学模式和评价模式上也应进行一些调整。教学内容上要进行充实,在教学过程中重视细节,在评价方式上应科学合理。     

浅谈幼师学校如何通过钢琴集体课提高学生的学习兴趣

钢琴集体课打破了一对一的传统钢琴教学模式,解决了很多学校教学设备有限、师资短缺、教师工作量超负荷等问题,激发了学生学习钢琴的兴趣．     

民族地区师专钢琴教改探讨

面向 2 1世纪的音乐人才应具备什么样的素质、能力和知识 ?人才模式的改革 ,必然涉及高师音乐教育思想观念、教学内容、课程结构、教学方法、手段等一系列的改革。钢琴课作为师专音乐专业的一门重要基础课 ,其课程结构必然要作相应的合理调整 ,教学上采用“短平快”达到“速成”的效果 ,把学生培养成 2 1世纪的“金字塔”型新型人才