真办职业教育办真的职业教育

安徽省教育厅副厅长金辉同志前不久在一次全国性职业教育研讨班上提出教育战线要"真办职业教育,办真的职业教育!"这是对办好职业教育多么好的要求啊!这样的要求,对于促进当前职业教育的改革与发展具有重要的指导意义.     

对企业集团办职业教育的探索

企业集团办职业教育是为满足企业人力资源增长需求，为企业和社会提供高素质技能型后备人才．也是职业教育发展的一个趋势。本文旨在探讨企业集团办职业教育在政府的制度支持、企业模式、办学机制、办学方式以及教师队伍建设等问题。     

谈如何办职业教育

职业教育是应经济建设发展的需要产生并发展起来的,它的最大特点是与社会进步和经济发展的关系极为密切。因此,我们在按照教育规律办事的同时要遵循市场运行规律。遵循教育规律,就要求我们坚持能力为本,改革创新,全面育人,注重质量;遵循市场运行规律,就要求我们走出去,开门办学,加强与企业联系,以需施教,办出特色。     

我国职业教育需要“大家来办”

我国职业教育需要“大家来办”王言吉我国《职业教育法》的颁布，对我国职业教育的发展将产生深远的影响。实施办学的责任问题，是职业教育立法的一个重要内容，也是近几年广大职教工作者十分关心的问题。《职业教育法》从中国国情出发．既强调了政府的责任，明确规定“县...     

四川白玉县：办特色职业教育促经济发展

四川白玉县立足实际办特色职业教育，以促进该县经济社会健康发展，目前该工作已启动。     

必须按教育规律办职业教育

目前，中等职业教育已发展到喜忧参半，步履维艰的地步，其原因是多方面的，最根本的原因还不是职业教育与经济和社会发展不相适应的问题，而是各级政府部门要么重视不够，要么或多或少地违背了职业教育的自身规律。我认为，职业教育也是教育，必须按教育规律办职业教育，这或许是中等职业教育走出当前困境的一条有效途径。 　　1、积极发展和普及高中阶段教育决不是单纯积极发展普通高中教育，相反，发展高中阶段教育的重点是积极发展职业高中教育。然而，在一些地方的政府部门为了迎合高校扩招带起的“普高热”，大力发展普通高中教育，从…     

抓住职业教育特点 办出职业高中特色

抓住职业教育特点办出职业高中特色苏允才北京１７６中学大力发展职业教育……，是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路，其重要性不仅为经济发达国家的经验所证明，也为我国这些年来的经验所证明。职业学校要走教育和产业相结合的路子，增强学校自身发展的能力。──摘自...     

办职业教育不能完全照搬普通教育的政策和做法

办职业教育不能完全照搬普通教育的政策和做法。由哪个部门管理学校更合适，如何确定人才层次和教育层次，如何建立师资队伍等方面，职业教育都有它的特殊性。     

面向“三农”把农业职业教育办出特色

面向“三农”把农业职业教育办出特色江苏省苏州农校王忠良突出农业职业教育的特点,办出农业职业教育的特色,是各类农业职业学校在办学过程中应有的共识。办出农业职业教育的特色,对于农业职业学校的改革、建设和发展具有十分重要的意义。目前对这一个问题的讨论,基本...     

实施多元化办学 办活农业职业教育

近几年来，我校在围绕农字、立足农字办学的基础上，不断创新办学模式，坚持学历教育与培训并举，长期与短期共存，注重实施多元化办学，使办学形式、办学层次更加灵活多样，办活了农业职业教育，推动了学校的发展。     

怎样办职业教育?

怎样办职业教育?这问题人人所要提出的。——我也是发问的人。——尤其是在民国二十年四月二日以後。民国二十年四月二日教育部第五三六号训令(上略) 一、自二十年度起,各省及行政院直辖各市,所设     

面向21世纪 努力办出职业教育特色

最近在省机械系统职业教育座谈会上与会同志达成一个共识:“九五”期间职业教育应面向21世纪,在“特色”二字上狠下功夫、作文章,努力从以下方面办出特色.     

科学定位 深化改革 努力办出让人民满意的职业教育

当前，我国正处在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的重要阶段，在科教兴国和人才强国的战略实施过程中，职业教育迎来了深化改革、加快发展的历史时期。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，理清思路，科学定位，加快交通职业教育的改革与创新，对于落实科学发展观，为交通事业新的跨越式发展提供强有力的人才和智力保障，办让人民满意的职业教育具有十分重要的现实意义。     

江西省加快办学体制改革鼓励社会力量投资兴办职业教育

近日，为适应社会对高素质劳动和各类实用人才的需求的扩大，江西省加快办学体制改革，鼓励和支持社会力量投资兴办职业教育，并把发展职业教育作为扩充教育资源的一个重要增长点。为增加民办职业学校在职业教育中的比重，江西省政府明确规定，非营利性的民办职业学校，享受兴办社会公益事业的有关优惠政策，其师生享有与公办学校师生吲等的权利和义务；     

办活农村职业教育的探索

办活农村职业教育的探索王存贵作为农职中,为农服务是永久的使命。我们根据农民居住分散,农业生产经营时间性强等特点,不断总结经验教训,改革办学形式,办活了农科专业,走出了一条颇受农民欢迎的办学路子,并取得了如下认识：一、基层设班我们认为,贫困地区农职中农...     

职业教育与警察

警察的主旨,在於维持公共的安甯秩序,而且预防其危害.它的性质,属於内务行政之一部分,与职业教育的属於教育和实业,就表面观之,是‘风马牛不相及’的.我现在将‘职业教育与警察’,相提并论起来,又非如‘军事训练’的有对外雪耻和自卫的重大关系!我们努力於职业教育的同志们见了,将不以为多事吗?不是!不是!现在我们国内已办的警察,大多数为行政     

以办人民满意职业教育为己任——访鲁中中等专业学校校长李忠山

2002年,李忠山从党政部门调任职职业学校校长,从此,他迈进了职业教育领域。他以高瞻远瞩的目光,确立了"办人民满意职业教育"的办学宗旨,引领全体师生走内涵发展之路。这个职业教育的门外汉,一步入职业教育领域就抓住了职教灵魂,以非凡的才智在职业教育这片荆棘丛生的土地上走出了一条光明大道。近年来,鲁中中等专业学校始终坚持以办人民     

职业教育应注重适应性从业能力培养

职业教育有广义与狭义之分，就狭义的职业教育而言，在知识经济时代应注重学生的适应性从业能力的培养，以适应职业流变的需要。通过对职业教育个体发展提出整体性的要求和加强基础学力的培育，以及注重学生获得知识的过程与手段，发展学生跨职业能力，即适应性从业能力。     

职业教育师资队伍的素质

从“知识本位”到“能力本位”的转变，是职业教育适应市场经济发展的必然结果，是素质教育在职业教育中的具体体现。职业教育实施“能力教育”，必然引起职业教育各方面的一系列深入改革，同时也对师资队伍的素质提出了更新、更高的要求，面对新形势，职业学校必须建立一支思想素质过硬、业务能力强、基本功扎实、勇于创新的教师队伍。其基本素质内涵除了具有其他类别教师应有的素质外还应包括以下几方面：     

谈免费职业教育

何为免费职业教育近日和老家农村来的人谈农村教育,得到一个很好的印象,这就是九年制义务教育真正“义务”了!“两免一补”减轻了农民的负担,使农民的孩子不再辍学,这项政策大得人心。谈到职业教育,农民说,如果对职业教育能实现免费,也就不愁没人接受职业教育,不愁职业学校办不好,仅仅农村,一年几百万的新增劳动力,谁不想有一技之长啊!但因为收费甚至高收费让那些孩子只好一出中学校门就去打工,挣仅能糊口的钱,而且一辈子没出息。谁愿意啊!从这里,可以看出农民尤其是贫困地区的农民,盼望国家实行免费职业教育。而免费职业教育,实际上类似于九年制义务教育。不同的,免费职业教育可以只免学费不免其它费用。农民的这种期盼,在城市低收入家庭也是求之不得。城市低收入家庭无能力让孩子上重点高中,上大学,于是希望他们早点儿就业以减轻家庭负担并自食其力,同样会因学费的困扰使他们不能上职业学校,结果这些孩子便混迹社会,不仅成为家庭的负担,而且成为社会的负担。免费职业教育呼之欲出于是我想,如果有了免费职业教育的政策,老百姓尤其是处于弱势群体的城乡老百姓又会欢呼雀跃,盛赞中央把实事办到了广大普通百姓身边。正巧,在《国务院关于大力发展职业教育的决定》和温家宝同...